{"id":190517,"date":"2025-10-09T17:20:02","date_gmt":"2025-10-09T20:20:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=190517"},"modified":"2025-10-30T18:11:47","modified_gmt":"2025-10-30T21:11:47","slug":"estrategias-inclusivas-para-educacion-fisica-foco-en-estudiantes-con-tea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/10\/09\/estrategias-inclusivas-para-educacion-fisica-foco-en-estudiantes-con-tea\/","title":{"rendered":"Estrategias inclusivas para Educaci\u00f3n F\u00edsica: Foco en estudiantes con TEA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La creciente presencia de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en las aulas del sistema escolar, plantea la necesidad de una formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y especializada para los futuros docentes, de manera particular, los que ejercer\u00e1n la Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n

Abordando esta realidad, la Mg. en Neuropsicolog\u00eda y Educaci\u00f3n, Catalina Coronado Reyno<\/strong>, dict\u00f3 una charla a estudiantes de cuarto a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong> <\/a>de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), en el marco del curso \u201cGesti\u00f3n de la Clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica\u201d<\/strong>, impartido por la Dra. Alda Reyno Freundt.<\/strong><\/p>\n

Coronado Reyno, quien adem\u00e1s es coordinadora acad\u00e9mica del Mag\u00edster en Educaci\u00f3n Emocional y Convivencia Escolar de la Universidad Andr\u00e9s Bello (UNAB), centr\u00f3 su presentaci\u00f3n en c\u00f3mo abordar la clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica de manera efectiva e inclusiva para estudiantes con TEA, respondiendo a la \u00abpreocupaci\u00f3n real\u00bb de los futuros profesores.<\/p>\n

Habilidades esenciales y anticipaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Uno de los puntos clave que destac\u00f3 la especialista fue el desarrollo de habilidades sociales en los docentes en formaci\u00f3n. \u00abSi yo tengo buenas habilidades sociales, puedo transmitir y modular un poco c\u00f3mo el estudiante del sistema escolar puede desarrollarse en el entorno\u00bb, explic\u00f3. Esto implica instruir en aspectos como el saludo o el respeto por el espacio de los dem\u00e1s durante la clase.<\/p>\n

Adem\u00e1s, enfatiz\u00f3 la importancia de la anticipaci\u00f3n para prevenir desregulaciones. \u00abYo tengo que tener en consideraci\u00f3n que el estudiante necesita saber lo que va a pasar en esa clase,\u00bb afirm\u00f3, para lo cual sugiri\u00f3 el uso de, por ejemplo, gu\u00edas visuales, como pictogramas, destinados a anticipar y secuenciar los procesos de la clase. Esta estrategia es fundamental debido a la dificultad en la flexibilidad cognitiva y la atenci\u00f3n a aspectos ambiguos que, a menudo, presentan los estudiantes con TEA.<\/p>\n

\"\"<\/a>La profesional tambi\u00e9n hizo hincapi\u00e9 en la necesidad de que los docentes est\u00e9n conscientes de las caracter\u00edsticas del espectro autista que tienen los estudiantes con los que trabajar\u00e1n, conocer sus perfiles sensoriales, de manera de poder prevenir situaciones que desencadenen una desregulaci\u00f3n, como ruidos excesivos o ciertos deportes de contacto.<\/p>\n

Cooperaci\u00f3n e interacci\u00f3n social<\/strong><\/p>\n

Respecto de c\u00f3mo fomentar la interacci\u00f3n social y el juego cooperativo, la Mag\u00edster en Neuropsicolog\u00eda y Educaci\u00f3n recomend\u00f3 un proceso paulatino. Lo ideal es iniciar la cooperaci\u00f3n con compa\u00f1eros o compa\u00f1eras con quienes el estudiante ya tenga cercan\u00eda.<\/p>\n

\"\"<\/a>Sin embargo, advirti\u00f3 sobre la importancia de la coordinaci\u00f3n con el Programa de Integraci\u00f3n Escolar (PIE), \u201cya que en algunos casos puede existir una indicaci\u00f3n m\u00e9dica o externa de no forzar trabajos grupales. Tenemos que ir, paulatinamente, tratando de que eso ocurra, pero no forzar ni imponer\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n

Formaci\u00f3n con fundamentos pr\u00e1cticos<\/strong><\/p>\n

La acad\u00e9mica UPLA, Dra. Alda Reyno Freundt, destac\u00f3 que la realizaci\u00f3n de esta charla surge de una necesidad real expresada por los estudiantes de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica que regresan de sus pr\u00e1cticas y comentan que requieren herramientas para abordar ciertas situaciones.<\/p>\n

\u201cAunque exista un curso sobre educaci\u00f3n especial, la preocupaci\u00f3n radica en la certeza de encontrarse con estudiantes con TEA en las aulas regulares, sin tener la especializaci\u00f3n\u201d, sostuvo la Dra. Reyno.<\/p>\n

La exposici\u00f3n de Catalina Coronado Reyno busca, entonces, entregar una mirada con fundamento para que los futuros docentes entiendan que las conductas no son \u00abcaprichos\u00bb y puedan contar con herramientas y conocimientos para tomar las consideraciones necesarias, aunque no exista una \u00abreceta ideal\u00bb \u00fanica para todos los casos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mg. en Neuropsicolog\u00eda y Educaci\u00f3n, Catalina Coronado Reyno, dict\u00f3 una charla a estudiantes de cuarto a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica, orientada a c\u00f3mo abordar la clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica de manera efectiva e inclusiva para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":190560,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,72,725,91],"tags":[],"class_list":["post-190517","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/190517","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=190517"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/190517\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/190560"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=190517"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=190517"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=190517"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}