{"id":19081,"date":"2010-11-19T17:51:24","date_gmt":"2010-11-19T21:51:24","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=19081"},"modified":"2014-01-15T17:59:14","modified_gmt":"2014-01-15T21:59:14","slug":"autoridades-latinoamericanas-participaron-en-dialogo-de-las-americas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2010\/11\/19\/autoridades-latinoamericanas-participaron-en-dialogo-de-las-americas\/","title":{"rendered":"Autoridades latinoamericanas participaron en Di\u00e1logo de las Am\u00e9ricas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Como parte de las actividades de la segunda jornada \u00a0de la IX Cumbre de Rectores de Universidades Estatales de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, <\/strong>que organiza la Universidad de Playa Ancha, se llev\u00f3 a cabo\u00a0este viernes 19\u00a0el \u00abDi\u00e1logo de las Am\u00e9ricas<\/strong>\u00ab.<\/p>\n

En la instancia, celebrada en el Hotel Diego de Almagro de Valpara\u00edso,\u00a0participaron el ex presidente del Ecuador, Rodrigo Borja<\/strong>; el diputado y presidente de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica y Servicios Educativos de la C\u00e1mara de Diputados de M\u00e9xico, Jos\u00e9 Padilla L\u00f3pez<\/strong>; el rector de la Universidad Federal de Integraci\u00f3n Latinoamericana de Brasil, Helgio Trinidade<\/strong>; y el rector de la Universidad de Valpara\u00edso, Aldo Valle. <\/strong> Actu\u00f3 como moderador el Dr. Miguel Rojas Mix<\/strong>.<\/p>\n

El grupo de discusi\u00f3n dio cuenta de los retos que tienen que enfrentar los sistemas de educaci\u00f3n superior latinoamericanos y caribe\u00f1os, tales como la mercantilizaci\u00f3n, el incremento de la demanda por formaci\u00f3n universitaria, la necesidad de actualizaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica, entre otros.<\/p>\n

El rector de la UV <\/strong>inici\u00f3 el debate planteando que \u00aba partir del siglo XXI las universidades p\u00fablicas en nuestro pa\u00eds han perdido su rol protag\u00f3nico, lo que obedece a factores que no son ajenos a otras realidades latinoamericanas. Un ejemplo de ello, es la atomizaci\u00f3n de la Universidad de Chile, que deja de ser con su disgregaci\u00f3n una universidad de car\u00e1cter e implicancia nacional, perdiendo nuestro pa\u00eds con ello a una de las instituciones que convocaba a las grandes transformaciones sociales, a los principales proyectos de futuro, a la construcci\u00f3n de naci\u00f3n, de ideas\u00bb.<\/p>\n

Para el acad\u00e9mico Valle las universidades estatales subsisten en medio de una paradoja: continuar con la generaci\u00f3n de saberes o comercializar la educaci\u00f3n y el pensamiento \u00abfen\u00f3menos de la econom\u00eda que se aprecian, por ejemplo, en el surgimiento de planteles privados, en los nacimientos de los thinks tanks<\/em> -verdaderos laboratorios de ideas- y, peor a\u00fan, en la oferta de cr\u00e9ditos para la formaci\u00f3n, que hacen que los j\u00f3venes y sus familias se endeuden a prop\u00f3sito de lo que pensamos es un derecho\u00bb, expres\u00f3 la autoridad.<\/p>\n

El diputado Padilla<\/strong> mencion\u00f3 otros desaf\u00edos que deben enfrentar las universidades p\u00fablicas de Latinoam\u00e9rica, como la incorporaci\u00f3n de Internet como herramienta facilitadora para la educaci\u00f3n a distancia, la creaci\u00f3n de nuevas asociaciones acad\u00e9micas, la movilidad estudiantil y docente, los mecanismos para la evaluaci\u00f3n de resultados, y, por supuesto, los fuertes recortes presupuestarios que han sufrido algunas instituciones de educaci\u00f3n superior en los pa\u00edses del continente.<\/p>\n

\u00abEs labor de los gobiernos coadyuvar con el ejercicio garantizado de partidas presupuestales para el quehacer educativo, puesto que la educaci\u00f3n propicia la movilidad social, la realizaci\u00f3n individual y forma masa ciudadana cr\u00edtica. (…) A las universidades les compete la tarea de formar personas a partir de su rol como instituciones cr\u00edticas y \u00f3rganos consultivos; desde el lugar de privilegio que tienen como el motor de ciencia y tecnolog\u00eda que han sido y deben seguir siendo, apostando por una educaci\u00f3n inclusiva, de calidad, con contenidos de alta pertinencia, apoy\u00e1ndose para ello en sus labores sustantivas de docencia, gesti\u00f3n y vinculaci\u00f3n\u00bb, sostuvo el profesor Padilla.<\/p>\n

El ex presidente ecuatoriano Rodrigo Borja<\/strong> plante\u00f3 que \u00abdado los actuales \u00edndices de desarrollo casi estrictamente econocimistas de las sociedades, es altamente previsible que las generaciones futuras con mayores recursos podr\u00e1n acceder a mejorar su estado de bienestar personal y familiar. Ellos podr\u00e1n decidir y ser beneficiarios de los grandes avances de las ciencias y del desarrollo de m\u00e1s aplicaciones, por lo que el reto de las universidades no s\u00f3lo de nuestro continente, sino de todo el mundo, es el de ser actores principales que gu\u00eden estas revoluciones\u00bb.<\/p>\n

Una de las v\u00edas propuestas para salvaguardar el futuro de la formaci\u00f3n superior estatal fue presentada por el acad\u00e9mico de la UNILA, Helgio Trinidade<\/strong>, quien se\u00f1al\u00f3 que \u00abes preciso contribuir a la integraci\u00f3n latinoamericana a trav\u00e9s del conocimiento human\u00edstico, cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico y de la cooperaci\u00f3n solidaria entre las universidades y centros de investigaci\u00f3n nacionales, haciendo de la uni\u00f3n de las distintas universidades un espacio com\u00fan de la educaci\u00f3n superior, una utop\u00eda que al igual que UNILA, es posible y concretable en un futuro pr\u00f3ximo\u00bb.<\/p>\n

La IX Cumbre de Rectores contin\u00faa el s\u00e1bado 20, a las 10:00 horas, con la clase magistral \u00abIntegraci\u00f3n latinoamericana\u00bb del Premio Nacional de Historia 2010 y presidente de la Junta Directiva de la UPLA, Eduardo Cavieres. Posteriormente, se dar\u00e1 lectura a la Declaraci\u00f3n de Valpara\u00edso 2010, acto con el cual se dar\u00e1 por culminado el encuentro.<\/p>\n

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