{"id":191058,"date":"2025-10-17T17:36:48","date_gmt":"2025-10-17T20:36:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=191058"},"modified":"2025-10-21T11:09:37","modified_gmt":"2025-10-21T14:09:37","slug":"unidos-proyecto-sobre-educacion-socioemocional-y-habilidades-academicas-culmino-con-el-lanzamiento-del-libro-pedagogico-abriendo-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/10\/17\/unidos-proyecto-sobre-educacion-socioemocional-y-habilidades-academicas-culmino-con-el-lanzamiento-del-libro-pedagogico-abriendo-las-aulas\/","title":{"rendered":"UNIDOS: Proyecto sobre educaci\u00f3n socioemocional y habilidades acad\u00e9micas culmin\u00f3 con el lanzamiento del libro pedag\u00f3gico Abriendo las Aulas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Tras tres a\u00f1os de actividades, el proyecto Unidos (ESR UPA 2295) culmin\u00f3 sus actividades con una jornada de cierre que convoc\u00f3 a las ocho comunidades educativas de los establecimientos participantes, para presentar el libro Abriendo las aulas: experiencias de desarrollo socioemocional en la construcci\u00f3n del saber pedag\u00f3gico.<\/p>\n

El proyecto, dependiente de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio (DGVM) y ejecutado por la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong><\/a> y Ciencias Naturales y Exactas<\/strong><\/a>, tuvo como prop\u00f3sito el reforzamiento de habilidades socioemocionales y acad\u00e9micas de estudiantes de ocho establecimientos educacionales p\u00fablicos de Vi\u00f1a del Mar, Valpara\u00edso y Quilpu\u00e9, e institucionalizar nuevas experiencias y pr\u00e1cticas generadas a partir de este programa.<\/p>\n

La jornada se realiz\u00f3 en el Aula Dr. F\u00e9lix Morales Pettorino, y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la decana de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Silvia Sarzoza<\/strong>, y de la, como tambi\u00e9n los equipos directivos y docentes de las comunidades educativas y estudiantes de carreras pedag\u00f3gicas de la Universidad.<\/p>\n

\"\"<\/a>El Dr. Alejandro Verdugo Pe\u00f1aloza, coordinador acad\u00e9mico del proyecto<\/strong>, explic\u00f3 que la jornada apunt\u00f3 a visibilizar los distintos momentos que conformaron el proyecto, los resultados de los diagn\u00f3sticos iniciales, su evoluci\u00f3n en la implementaci\u00f3n del programa, y los productos que se generaron desde las experiencias del proyecto.<\/p>\n

Principales hallazgos y resultados<\/strong><\/p>\n

Los resultados del diagn\u00f3stico inicial socioemocional revelaron que cerca del 60% de los estudiantes requiere mejorar en percepci\u00f3n y comprensi\u00f3n de las emociones, mientras que poco menos del 50% necesita avances en
\nregulaci\u00f3n emocional. El an\u00e1lisis dimensional mostr\u00f3 que aproximadamente el 30% debe mejorar en una dimensi\u00f3n, un porcentaje similar en dos dimensiones, y poco m\u00e1s del 30% restante en las tres dimensiones evaluadas.<\/p>\n

\"\"<\/a>Estos hallazgos constituyeron la base para el desarrollo de propuestas pedag\u00f3gicas co-construidas en cada unidad educativa, sirviendo como hilo conductor de los talleres realizados, cuyas iniciativas se materializaron
\nposteriormente en programas y una publicaci\u00f3n especializada.<\/p>\n

\u201cConsideramos que ambos \u00e1mbitos (socioemocionales y estrategias de aprendizaje) requieren generar instancias que promuevan estos aprendizajes, los cuales requieren tambi\u00e9n un tiempo de desarrollo en las personas, y para que cada instituci\u00f3n lo incorpore dentro de su cultura escolar\u201d, sostuvo Alejandro Verdugo.<\/p>\n

Otro de los resultados del proyecto fueron los ocho programas elaborados colaborativamente entre el equipo del proyecto y los docentes de cada establecimiento, que responden a las particularidades de cada realidad educativa, y cinco c\u00e1psulas educativas sobre actividades socioemocionales y estrategias de aprendizaje.<\/p>\n

Abriendo las aulas: experiencias de desarrollo socioemocional<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Para sistematizar el trabajo realizado en educaci\u00f3n socioemocional, el proyecto public\u00f3 el libro Abriendo las aulas: experiencias de desarrollo socioemocional en la construcci\u00f3n del saber pedag\u00f3gico, con la colaboraci\u00f3n de la Editorial Punt\u00e1ngeles.<\/p>\n

Con un pr\u00f3logo de la doctora en psicolog\u00eda, Neva Milici M\u00fcller<\/strong>, el libro comparte las propuestas pedag\u00f3gicas implementadas, que fueron orientadas a favorecer el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes.<\/p>\n

La publicaci\u00f3n re\u00fane ocho cap\u00edtulos de 21 autores\/as que proporcionan un marco conceptual sobre estrategias para promover habilidades emocionales. El contenido explora las experiencias del proyecto en ocho establecimientos, examina el rol de la ense\u00f1anza cient\u00edfica en el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, la creatividad y la metacognici\u00f3n, y analiza las competencias esenciales durante situaciones de crisis como los incendios de Vi\u00f1a del Mar y Quilpu\u00e9 en 2024.<\/p>\n

\u201cSon escritos que reflejan el trabajo en conjunto entre actores de diversos contextos, pero que tienen un mismo objetivo: trabajar el desarrollo de habilidades socioemocionales. Y por otra parte, son experiencias con acciones bastante concretas y bien ejemplificadas\u201d, refiri\u00f3 Alejandro Verdugo sobre las experiencias sistematizadas.<\/p>\n

Marcelo Pe\u00f1a Castro, egresado de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica<\/a> en 2024<\/strong>, coment\u00f3 su experiencia como estudiante en pr\u00e1ctica, que est\u00e1 contenida en el libro: \u201cenriquece la experiencia universitaria y la etapa de aprendizaje, porque tambi\u00e9n va abriendo puertas a nuevas \u00e1reas que uno quiz\u00e1s no conoc\u00eda o que no interesaban, y va permitiendo ampliar esas barreras para tener una mayor cantidad de herramientas al momento de ejercer\u201d, sostuvo.<\/p>\n

Sobre el proyecto universitario, Nidia V\u00e1squez Basualto, jefa UTP del Liceo T\u00e9cnico Profesional Mannheim<\/strong>, destac\u00f3 la participaci\u00f3n global de su establecimiento, abarcando a todos los niveles de ense\u00f1anza y dando la posibilidad a sus profesores de fortalecer su trabajo colaborativo. \u201cY ahora mi desaf\u00edo es c\u00f3mo poder lograr que esto contin\u00fae y que no quede ah\u00ed porque la Universidad se fue\u201d, afirm\u00f3 la profesora.<\/p>\n

Por su parte, Katherine Armijo Muni, jefa UTP del Liceo Tecnol\u00f3gico Alfredo Nazar Feres<\/strong>, destac\u00f3 este proyecto universitario por trabajar colaborativamente con establecimientos educacionales, \u201cse agradecen esas instancias, porque as\u00ed como ellos, uno comparte todos los materiales, tambi\u00e9n se agradecen las ense\u00f1anzas, las conexiones, los conocimientos que la universidad tiene\u201d.<\/p>\n

El libro Abriendo las aulas: experiencias de desarrollo socioemocional en la construcci\u00f3n del saber pedag\u00f3gico se encuentra disponible para su descarga gratuita en el sitio web de la Editorial Punt\u00e1ngeles.<\/p>\n

Fuente: Esteban Moreno Torres, periodista de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El texto sistematiza las experiencias de desarrollo socioemocional implementadas en ocho establecimientos educacionales de la regi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":191061,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,75,91],"tags":[],"class_list":["post-191058","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/191058","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=191058"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/191058\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/191061"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191058"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=191058"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=191058"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}