{"id":191260,"date":"2025-10-23T09:29:32","date_gmt":"2025-10-23T12:29:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=191260"},"modified":"2025-10-23T09:29:32","modified_gmt":"2025-10-23T12:29:32","slug":"finalizo-capacitacion-fortalecimiento-de-la-equidad-de-genero-en-procesos-academicos-de-desarrollo-y-jerarquizacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/10\/23\/finalizo-capacitacion-fortalecimiento-de-la-equidad-de-genero-en-procesos-academicos-de-desarrollo-y-jerarquizacion\/","title":{"rendered":"Finaliz\u00f3 capacitaci\u00f3n \u201cFortalecimiento de la equidad de g\u00e9nero en procesos acad\u00e9micos de desarrollo y jerarquizaci\u00f3n\u201d"},"content":{"rendered":"

\"Experiencia<\/a>La capacitaci\u00f3n \u201cFortalecimiento de la equidad de g\u00e9nero en procesos acad\u00e9micos de desarrollo y jerarquizaci\u00f3n\u201d<\/strong>, se trat\u00f3 de una innovadora iniciativa de colaboraci\u00f3n entre la Universidad de Playa Ancha<\/a> y la Direcci\u00f3n de Desarrollo Acad\u00e9mico de la Universidad de Chile<\/a>, que tuvo como objetivo principal la promoci\u00f3n de una cultura institucional m\u00e1s inclusiva, equitativa y libre de sesgos sexistas en el quehacer acad\u00e9mico.<\/p>\n

La formaci\u00f3n, impulsada por el proyecto InES G\u00e9nero UPLA<\/strong><\/a>, la Unidad de G\u00e9nero <\/strong>de laDirecci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n<\/a><\/strong> y las vicerrector\u00edas Acad\u00e9mica<\/strong> y de Investigaci\u00f3n, Postgrado e Innovaci\u00f3n<\/strong>, tuvo su hito inaugural en septiembre en una actividad que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de acad\u00e9micas y autoridades de nuestra Universidad, y la exposici\u00f3n del Dr. Claudio Olea, director de Desarrollo Acad\u00e9mico de la Universidad de Chile<\/strong>.<\/p>\n

Durante seis sesiones dictadas en modalidad virtual, los y las participantes pudieron conocer una serie de herramientas te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas para promover la incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en los procesos institucionales de selecci\u00f3n, jerarquizaci\u00f3n y desarrollo con enfoque en I+D+i+e.<\/p>\n

\"Experiencia<\/a>\u201cSon muy relevantes los procesos colaborativos entre las dos universidades, que permiten explorar y compartir experiencias entre las instituciones,\u201d recalc\u00f3 el Dr. Olea<\/strong>, agregando que la capacitaci\u00f3n, en este caso, fue muy relevante \u201cporque adem\u00e1s de ver buenas pr\u00e1cticas en el \u00e1mbito de la perspectiva de g\u00e9nero, permiti\u00f3 compartir experiencias para asegurar la calidad en todas las acciones acad\u00e9micas, considerando una trayectoria con apoyo institucional\u201d.<\/p>\n

Los contenidos abordaron tem\u00e1ticas relativas al dise\u00f1o de r\u00fabricas de evaluaci\u00f3n incorporando perspectiva de g\u00e9nero, mentor\u00edas, buenas pr\u00e1cticas en procesos de selecci\u00f3n, corresponsabilidad y conciliaci\u00f3n, entre otros.<\/p>\n

La reflexi\u00f3n estuvo puesta en las brechas de g\u00e9nero en la carrera acad\u00e9mica, los sesgos impl\u00edcitos en los procesos de evaluaci\u00f3n y jerarquizaci\u00f3n, y las estrategias institucionales que permitan avanzar hacia la equidad en la distribuci\u00f3n de responsabilidades, oportunidades y reconocimientos al interior de la universidad.<\/p>\n

Brecha de g\u00e9nero y procesos institucionales<\/strong><\/h4>\n

La formaci\u00f3n se plantea como la primera de varias iniciativas contempladas como acciones de colaboraci\u00f3n que logren impactar en los procesos institucionales y problematizar las brechas que enfrentan, en particular, las mujeres al interior de la universidad.<\/p>\n

\"\"<\/a>Por ello, el curso se enfoc\u00f3 en contenidos te\u00f3ricos, talleres aplicados y an\u00e1lisis de experiencias exitosas, donde se conocieron estrategias que incorporan una mirada de g\u00e9nero en los procesos institucionales para garantizar la equidad y la participaci\u00f3n en igualdad de condiciones.<\/p>\n

Al respecto, el Dr. Claudio Olea<\/strong> explic\u00f3 que \u201ctener una universidad inclusiva, sin brechas de g\u00e9nero, es uno de los indicadores que tomamos como criterio de aseguramiento de calidad, y forma parte de nuestros compromisos como universidades estatales. Todas las acciones que estamos realizando son sin\u00e9rgicas, que es la estrategia para tener cambios profundos y que sean sostenibles en el tiempo\u201d.<\/p>\n

Por otra parte, la Dra. Jessica Alfaro \u00c1lvarez<\/strong>, integrante del Senado Universitario, del proyecto InES G\u00e9nero, y participante de la formaci\u00f3n, calific\u00f3 esta instancia como un avance destacado en miras a la equidad, que \u201cse presenta en un momento sin\u00e9rgico con la modificaci\u00f3n de la pauta de jerarquizaci\u00f3n de la UPLA, abordando temas fundamentales como las r\u00fabricas, la conciliaci\u00f3n laboral y las mentor\u00edas\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s, enfatiz\u00f3 en la importancia de reconocer los aspectos espec\u00edficos que complejizan las trayectorias de las acad\u00e9micas, como \u201cel retraso en alcanzar la titularidad y la falta de reconocimiento por las labores de cuidado -en sus diferentes niveles y espacios\u201d, agregando que con estas iniciativas la Universidad \u201creafirma su compromiso con la construcci\u00f3n de un futuro inclusivo, optimiza sus procesos internos y refuerza su liderazgo en la eliminaci\u00f3n de barreras de g\u00e9nero en el \u00e1mbito acad\u00e9mico\u201d, concluy\u00f3 la acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias Sociales UPLA<\/a><\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La iniciativa, surgi\u00f3 entre la Universidad de Playa Ancha y la Direcci\u00f3n de Desarrollo Acad\u00e9mico de la Universidad de Chile, y tuvo como objetivo principal la promoci\u00f3n de una cultura institucional m\u00e1s inclusiva, equitativa y libre de sesgos sexistas en el quehacer acad\u00e9mico.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":191262,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,51,96,101,76,99,150,98,43,397,113,213,91],"tags":[],"class_list":["post-191260","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-destacados","category-academia","category-academicos","category-docencia","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-funcionarios","category-genero","category-gestion","category-investigacion","category-senado-universitario","category-universidades-en-red","category-vicerrectoria-academica","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/191260","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=191260"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/191260\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/191262"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191260"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=191260"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=191260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}