{"id":192152,"date":"2025-11-10T17:49:26","date_gmt":"2025-11-10T20:49:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=192152"},"modified":"2025-11-11T15:02:47","modified_gmt":"2025-11-11T18:02:47","slug":"pedagogia-en-castellano-upla-fortalece-formacion-con-herramientas-practicas-para-la-convivencia-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/11\/10\/pedagogia-en-castellano-upla-fortalece-formacion-con-herramientas-practicas-para-la-convivencia-escolar\/","title":{"rendered":"Pedagog\u00eda en Castellano UPLA fortalece formaci\u00f3n con herramientas pr\u00e1cticas para la convivencia escolar"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Con gran asistencia y participaci\u00f3n de estudiantes de Pedagog\u00eda en Castellano<\/a><\/strong> de la Universidad de Playa Ancha, de sus campus Valpara\u00edso y San Felipe, se realiz\u00f3 la charla-taller de convivencia escolar y herramientas para la resoluci\u00f3n de conflictos<\/strong>, dictado por la especialista Cristina D\u00edaz Lira<\/strong>.<\/p>\n

En una din\u00e1mica que consider\u00f3 la presentaci\u00f3n del contexto actual, caracterizado por la diversidad, los desaf\u00edos emocionales y la necesidad de ambientes inclusivos, y tambi\u00e9n el plano normativo a partir del Decreto N\u00b067\/2003<\/a><\/strong>, que promueve una convivencia escolar basada en el respeto, la participaci\u00f3n y la corresponsabilidad, destacando la obligaci\u00f3n de las instituciones educativas de ofrecer ambientes seguros, libres de discriminaci\u00f3n y maltrato.<\/p>\n

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La diplomada en convivencia escolar por la UNAB gener\u00f3 instancias para conocer las experiencias en aula que han tenido los y las j\u00f3venes, a partir de sus pr\u00e1cticas tempranas o profesionales, analizando y reflexionando en conjunto sobre casos reales de situaciones complejas de convivencia escolar, como conflictos entre compa\u00f1eros de clase, difusi\u00f3n de grabaciones de hechos de violencia en el aula o situaciones de autolesiones de alumnos, entre otros.<\/p>\n

Su objetivo era que los y las futuras docentes desarrollaran herramientas te\u00f3ricas, normativas y pr\u00e1cticas para la prevenci\u00f3n y gesti\u00f3n de conflictos, fortaleciendo su rol como agentes de cambio y promotores del bienestar integral en la comunidad educativa, reconociendo el rol central del lenguaje y la comunicaci\u00f3n en este proceso.<\/p>\n

A trav\u00e9s de la conversaci\u00f3n y el trabajo en grupos se analizaron, cr\u00edticamente, diversas situaciones de convivencia escolar para reconocer las emociones, conflictos y factores que intervienen en el clima del aula. Tambi\u00e9n se desarrollaron estrategias pedag\u00f3gicas para favorecer la gesti\u00f3n emocional, la empat\u00eda y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos dentro del contexto educativo.<\/p>\n

Todas estas din\u00e1micas procuraron fortalecer el rol docente como mediador y promotor de una convivencia escolar inclusiva, respetuosa y basada en el bienestar integral de los estudiantes.<\/p>\n

\"\"<\/a>Al respecto, la estudiante de primer a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Castellano del campus San Felipe, Camila Vergara Bustamante<\/strong>, destac\u00f3 que \u201cme voy de la actividad con muchos aprendizajes -la importancia del Decreto 67, por ejemplo-, y con c\u00f3mo poder sobrellevar lo que ocurre en casos reales como los que conocimos, c\u00f3mo poder enfrentarlos con m\u00e1s confianza. Porque en la Universidad uno lo ve m\u00e1s desde lo te\u00f3rico, y es importante tener en mente estas herramientas e ir constantemente aprendiendo, porque todo va evolucionando\u201d.<\/p>\n

La actividad se enmarc\u00f3 dentro de las actividades de vinculaci\u00f3n bidireccional que tiene la carrera con los establecimientos educacionales, que funcionan como centros de pr\u00e1ctica, y que organizan las acad\u00e9micas Mirian Zambra Fern\u00e1ndez<\/strong> y Viviana Aylwin Salgado<\/strong>, que integran los Talleres de Integrados de Formaci\u00f3n Pr\u00e1ctica.<\/p>\n