{"id":193101,"date":"2025-11-27T11:21:15","date_gmt":"2025-11-27T14:21:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=193101"},"modified":"2026-01-20T17:18:53","modified_gmt":"2026-01-20T20:18:53","slug":"innovacion-sin-fronteras-upla-presenta-exitosas-herramientas-de-ia-y-robotica-de-bajo-costo-en-peru","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/11\/27\/innovacion-sin-fronteras-upla-presenta-exitosas-herramientas-de-ia-y-robotica-de-bajo-costo-en-peru\/","title":{"rendered":"Innovaci\u00f3n sin fronteras: UPLA presenta exitosas herramientas de IA y rob\u00f3tica de bajo costo en Per\u00fa"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Activa participaci\u00f3n tuvo la delegaci\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), integrada por dos estudiantes de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica<\/a><\/strong>, el decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/strong><\/a> y el director del Departamento de Matem\u00e1tica, F\u00edsica y Computaci\u00f3n de dicha Facultad, en\u00a0el Congreso Internacional Workshop: \u00abInnovaci\u00f3n Disruptiva, Inteligencia Artificial y Metodolog\u00edas para la Transformaci\u00f3n Sostenible\u00bb,<\/strong> realizado en la Universidad C\u00e9sar Vallejo (UCV) de Trujillo, Per\u00fa.<\/strong><\/p>\n

En el evento la UPLA present\u00f3 innovadoras propuestas de investigaci\u00f3n enfocadas en la integraci\u00f3n de la Inteligencia Artificial (IA) y la rob\u00f3tica de bajo costo en la educaci\u00f3n, demostrando el compromiso de la instituci\u00f3n con la transformaci\u00f3n pedag\u00f3gica en contextos de vulnerabilidad.<\/p>\n

Innovaci\u00f3n Estudiantil: La IA al servicio del aprendizaje matem\u00e1tico<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/a>De la carrera Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica, la titulada Fernanda Zapata Hurtado<\/strong>, y la egresada B\u00e1rbara de la Fuente<\/strong>, presentaron su trabajo de s\u00edntesis profesional denominado \u00abIntegraci\u00f3n de la Inteligencia Artificial en la Ense\u00f1anza de Potencias a trav\u00e9s del Aprendizaje Significativo y Activo\u00bb. Su proyecto central fue el desarrollo de un tutor virtual, \u201cTutor Potenc\u2011IA\u201d, dise\u00f1ado para apoyar a estudiantes de educaci\u00f3n secundaria en el aprendizaje de la potenciaci\u00f3n.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n arroj\u00f3 hallazgos contundentes. Un diagn\u00f3stico inicial revel\u00f3 que muchos estudiantes poseen un conocimiento \u00abparcial y mecanizado\u00bb de la potenciaci\u00f3n. Sin embargo, tras la implementaci\u00f3n de Tutor Potenc-IA, que permite explorar el tema a un ritmo personalizado, se observ\u00f3 un notable incremento en la motivaci\u00f3n y el compromiso con la herramienta tecnol\u00f3gica. Las estudiantes concluyeron que la IA gener\u00f3 una \u00abcomprensi\u00f3n conceptual m\u00e1s profunda (m\u00e1s all\u00e1 de la memorizaci\u00f3n), demostrando que la integraci\u00f3n de IA puede mejorar significativamente la comprensi\u00f3n y la actitud de los estudiantes hacia las matem\u00e1ticas, complementando la labor docente y ayudando a cerrar brechas de conocimiento\u201d, sostuvo Fernanda Zapata.<\/p>\n

\"\"<\/a>El trabajo investigativo y la participaci\u00f3n en el congreso internacional, reflexionaron las representantes de la carrera, fue un\u00a0 hito en su formaci\u00f3n, permiti\u00e9ndoles dise\u00f1ar y desarrollar una herramienta con IA que respondiese a necesidades concretas de estudiantes en contextos vulnerables. \u00abVinculamos teor\u00eda y pr\u00e1ctica, aplicando metodolog\u00edas de aprendizaje significativo y activo con soporte tecnol\u00f3gico, fortalecimos nuestras competencias como investigadoras y docentes innovadoras, explorando el potencial de la IA como facilitadora de aprendizajes y dialogamos con especialistas internacionales sobre educaci\u00f3n y tecnolog\u00eda, ampliando nuestra visi\u00f3n profesional y motiv\u00e1ndonos a continuar con la investigaci\u00f3n\u00bb, sostuvieron.<\/p>\n

Liderazgo acad\u00e9mico<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/a>El decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Reinaldo Salazar Espinoza<\/strong>, lider\u00f3 la participaci\u00f3n acad\u00e9mica de la UPLA, ofreciendo la conferencia magistral \u201cLa I.A. acompa\u00f1ando a estudiantes de ense\u00f1anza b\u00e1sica, preb\u00e1sica y media\u201d. Su presentaci\u00f3n explor\u00f3 el rol fundamental de la IA como herramienta de apoyo transversal en los distintos niveles educativos. Adem\u00e1s de su conferencia, el decano particip\u00f3 en reuniones con autoridades de la UCV, estableciendo una agenda de colaboraci\u00f3n y programaci\u00f3n de actividades futuras, fortaleciendo el v\u00ednculo internacional entre ambas instituciones.<\/p>\n

As\u00ed tambi\u00e9n, el paso por Trujillo incluy\u00f3 visitas a establecimientos educacionales peruanos y un conversatorio con estudiantes de la UCV, enriqueciendo su experiencia formativa.<\/p>\n

Ciencia en movimiento<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/a>Por su parte, el director del Departamento de Matem\u00e1tica, F\u00edsica y Computaci\u00f3n, Luis Carrasco Cornuz<\/strong>, present\u00f3 la iniciativa \u201cCiencia en Movimiento\u201d. Su investigaci\u00f3n se centr\u00f3 en c\u00f3mo la rob\u00f3tica de bajo costo y el Pensamiento Computacional (PC) pueden ser pilares clave para transformar la ense\u00f1anza de la F\u00edsica, especialmente en escuelas con alta vulnerabilidad socioecon\u00f3mica. El proyecto, ejecutado en colaboraci\u00f3n con la UCV en Trujillo, utiliz\u00f3 tecnolog\u00edas de c\u00f3digo abierto como Arduino (para control y adquisici\u00f3n de datos) y Processing (para simulaci\u00f3n y visualizaci\u00f3n), redefiniendo la rob\u00f3tica educativa de un simple recurso l\u00fadico a un \u00ablaboratorio vivo para la ciencia\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>Los resultados de la investigaci\u00f3n del profesor Carrasco fueron altamente positivos, demostrando la superaci\u00f3n de barreras iniciales y la capacidad de los estudiantes para abordar abstracciones avanzadas, incluso simulando la l\u00f3gica de la Inteligencia Artificial sin hardware costoso. Como reconocimiento al \u00e9xito del modelo UPLA, el profesorado de los colegios intervenidos solicit\u00f3 formalmente apoyo para iniciar y sostener un taller de rob\u00f3tica estudiantil. El profesor Carrasco destac\u00f3 que \u00abnuestra metodolog\u00eda prueba que la rob\u00f3tica y la IA son pilares irrenunciables de la educaci\u00f3n moderna. Al\u00a0integrar plataformas de c\u00f3digo abierto y bajo costo, es posible transformar nuestras clases de ciencias para que sean verdaderamente un medio de descubrimiento y creaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Este congreso se consolida as\u00ed como un hito que proyecta la experiencia de la UPLA en STEM, IA y educaci\u00f3n innovadora hacia el debate y la pr\u00e1ctica a nivel latinoamericano.<\/p>\n