{"id":193333,"date":"2025-11-28T13:12:24","date_gmt":"2025-11-28T16:12:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=193333"},"modified":"2025-11-28T13:12:24","modified_gmt":"2025-11-28T16:12:24","slug":"de-la-nota-al-proceso-upla-lidera-la-transformacion-de-la-evaluacion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/11\/28\/de-la-nota-al-proceso-upla-lidera-la-transformacion-de-la-evaluacion-docente\/","title":{"rendered":"De la nota al proceso: UPLA lidera la transformaci\u00f3n de la Evaluaci\u00f3n Docente"},"content":{"rendered":"
\"De<\/a>
Dra. Erika D\u00edaz Suazo.<\/figcaption><\/figure>\n

La Universidad de Playa Ancha (UPLA),<\/strong> a trav\u00e9s de su Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n Educacional<\/strong>,<\/a> se consolida como un foco de perfeccionamiento docente al organizar el relevante Seminario-Taller Evaluaci\u00f3n y Portafolio Docente.<\/strong> La actividad, dirigida a profesores y profesoras de Ense\u00f1anza Media del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Valpara\u00edso Juan Fern\u00e1ndez<\/strong>, abord\u00f3 una de las aristas m\u00e1s cruciales y, a la vez, descendidas de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica: la evaluaci\u00f3n formativa y la calidad de la retroalimentaci\u00f3n. Este encuentro no solo subray\u00f3 la vital conexi\u00f3n entre la academia y el aula, sino que tambi\u00e9n ofrece herramientas motivadoras y concretas para elevar el impacto del trabajo docente.<\/p>\n

El tema central de la exposici\u00f3n, a cargo de la Dra. Erika D\u00edaz Suazo, acad\u00e9mica de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s de la UPLA y experta en Educaci\u00f3n,<\/strong> se enfoc\u00f3 en la necesidad imperante de migrar de una evaluaci\u00f3n del aprendizaje a una evaluaci\u00f3n para el aprendizaje. Seg\u00fan la Dra. D\u00edaz, la principal debilidad detectada en el Portafolio de Evaluaci\u00f3n Docente radica en que los profesores, si bien dise\u00f1an objetivos e instrumentos de manera adecuada, a menudo fallan en la reflexi\u00f3n profunda de la evaluaci\u00f3n y, consecuentemente, en la entrega de una retroalimentaci\u00f3n significativa. Es aqu\u00ed donde radica la oportunidad de crecimiento m\u00e1s importante para el cuerpo docente.<\/p>\n

La experta detall\u00f3 que la retroalimentaci\u00f3n com\u00fanmente observada es unilateral, limit\u00e1ndose a frases gen\u00e9ricas como \u00abpodr\u00eda mejorar\u00bb sin generar un efecto significativo en la trayectoria del estudiante. La propuesta disruptiva y motivadora de la Dra. D\u00edaz es clara: involucrar activamente al estudiantado en su propio proceso. Esto implica transformar la retroalimentaci\u00f3n en un motor de crecimiento, estableciendo metas claras y progresivas, donde el foco no es la nota, sino el proceso de aprendizaje en s\u00ed mismo.<\/p>\n

\u00abNo es la nota, es el proceso. Y por lo tanto, motivarlos (a los estudiantes) a que vivencien el proceso, es el trabajo que tenemos que hacer ahora. Cambiar el foco a involucrar al estudiante en su propio proceso de aprendizaje, donde la retroalimentaci\u00f3n le indique: \u2018mira, vamos bien y estas oportunidades son las que tenemos para seguir creciendo\u201d, enfatiz\u00f3 la expositora.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Marinella Bonazzi<\/figcaption><\/figure>\n

La soluci\u00f3n propuesta para fortalecer esta pr\u00e1ctica evaluativa se ancla en el di\u00e1logo y la co-responsabilidad. Inspirada en la filosof\u00eda socr\u00e1tica, la Dra. D\u00edaz enfatiza la importancia de dialogar con el estudiante para que este auto-reflexione sobre sus dificultades. Mediante el uso de preguntas inquisitivas, se busca llevar al alumno a pensar m\u00e1s all\u00e1 del simple \u00abno quiero\u00bb o \u00abme cuesta\u00bb, involucr\u00e1ndolo plenamente y haci\u00e9ndolo part\u00edcipe de la b\u00fasqueda de soluciones. Este enfoque no solo mejora la evaluaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n fomenta una cultura de metacognici\u00f3n en la sala de clases.<\/p>\n

Este seminario cobra especial relevancia al ser un esfuerzo colaborativo con el Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Valpara\u00edso<\/strong>, tal como lo destac\u00f3 Marinella Bonazzi y D\u00edaz, encargada de Desarrollo Profesional Docente.<\/strong> Para el Servicio Local, estos espacios son fundamentales para vincular la universidad con los docentes en ejercicio, ofreciendo capacitaci\u00f3n y perfeccionamiento en tem\u00e1ticas cruciales, especialmente aquellas que han mostrado resultados descendidos en la Evaluaci\u00f3n Docente. La alta valoraci\u00f3n de este tipo de actividades, impartidas por un mag\u00edster, es un testimonio de la sed de perfeccionamiento del profesorado.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u00abPara nosotros como servicio es fundamental tener estos convenios con las universidades para vincular a la universidad con los docentes que est\u00e1n en ejercicio, que se puedan capacitar y perfeccionar a lo largo del tiempo, incorporando tem\u00e1ticas que son importantes en el aula, sobre todo considerando los resultados de la evaluaci\u00f3n docente que han estado m\u00e1s descendidos en t\u00e9rminos de evaluaci\u00f3n\u201d, afirm\u00f3 Marinela Bonazzi.<\/p>\n

La invitaci\u00f3n final a todos los profesores y profesoras es a abrazar este cambio de foco en la evaluaci\u00f3n. La Dra. D\u00edaz y la UPLA han marcado el camino para transformar la retroalimentaci\u00f3n de un mero veredicto a una poderosa herramienta de motivaci\u00f3n y gu\u00eda. El desaf\u00edo es dejar de ver la evaluaci\u00f3n como un fin y entenderla como el coraz\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, motivando a los estudiantes a vivenciar cada etapa y a los docentes a dialogar para seguir creciendo juntos en la noble tarea de educar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La actividad la organiz\u00f3 el Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n Educacional, y tuvo como expositora a la Dra. Erika D\u00edaz Suazo, experta de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":193337,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,73,85,91],"tags":[],"class_list":["post-193333","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-postgrados","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/193333","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=193333"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/193333\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/193337"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=193333"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=193333"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=193333"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}