{"id":193485,"date":"2025-12-03T09:05:29","date_gmt":"2025-12-03T12:05:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=193485"},"modified":"2025-12-03T09:05:29","modified_gmt":"2025-12-03T12:05:29","slug":"upla-destaca-con-cuatro-investigaciones-en-7o-encuentro-nacional-de-semilleros-en-antofagasta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/12\/03\/upla-destaca-con-cuatro-investigaciones-en-7o-encuentro-nacional-de-semilleros-en-antofagasta\/","title":{"rendered":"UPLA destaca con cuatro investigaciones en 7\u00ba Encuentro Nacional de Semilleros en Antofagasta"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Con cuatro investigaciones de estudiantes y egresadas de pregrado fue representada la UPLA en el 7\u00b0 Encuentro de Semilleros de Investigaci\u00f3n \u00abInvestigar para Vincular: donde el territorio habla, el saber florece\u00bb<\/strong><\/a>, que se realiz\u00f3 el 13 y 14 de noviembre en la Universidad de Antofagasta.<\/p>\n

Este encuentro form\u00f3 parte de la Red de Semilleros de Investigaci\u00f3n<\/strong><\/a>, integrada por las universidades de Antofagasta, Atacama, Playa Ancha y Los Lagos, cuyo prop\u00f3sito es fortalecer la formaci\u00f3n inicial docente mediante la investigaci\u00f3n temprana y la creaci\u00f3n de comunidades acad\u00e9micas colaborativas.<\/p>\n

La s\u00e9ptima versi\u00f3n reuni\u00f3 a j\u00f3venes investigadores de distintas instituciones para compartir avances, resultados y proyecciones de sus estudios. La Universidad de Playa Ancha<\/strong> tuvo una participaci\u00f3n especialmente destacada, con propuestas vinculadas a las carreras de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda<\/strong><\/a>, Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/strong><\/a>, Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda<\/strong><\/a> y Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong><\/a>.<\/p>\n

La participaci\u00f3n de la delegaci\u00f3n UPLA fue posible gracias al apoyo de la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Estudiantil<\/strong><\/a>, dirigida por Boris Gonz\u00e1lez L\u00f3pez<\/strong>, y cont\u00f3 con el acompa\u00f1amiento del Dr. Juan Pablo \u00c1lvarez Coronado, director de la carrera de Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda<\/strong>, quien adem\u00e1s se desempe\u00f1a como representante institucional en la Red de Semilleros de Investigaci\u00f3n, reforzando el compromiso de la universidad con esta instancia interinstitucional.<\/p>\n

Proyectos UPLA presentados<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/a>Las estudiantes Francisca Rubio Vergara, Mar\u00eda Soria-Galvarro Porra<\/strong>, ambas de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda<\/strong>, y Natalia Terraza Gaete<\/strong>, de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/strong>, presentaron un trabajo, enmarcado en la l\u00ednea de Formaci\u00f3n Inicial Docente y patrocinado por la acad\u00e9mica Mg. Olivia Canales Quezada<\/strong>, que analiz\u00f3 las percepciones de las y los profesores jefes respecto al rol parental en el proceso formativo del estudiantado de educaci\u00f3n media.<\/p>\n

La propuesta destac\u00f3 por su car\u00e1cter interfacultad y por relevar la importancia de considerar las diversas perspectivas pedag\u00f3gicas sobre la participaci\u00f3n de las familias en la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se present\u00f3 el estudio \u201cFormaci\u00f3n Pr\u00e1ctico-Curricular en Necesidades de Apoyo para el estudiantado del sistema escolar en la FID de la carrera Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda de la Universidad de Playa Ancha\u201d, desarrollado por las egresadas Paula Echeverr\u00eda Rojas y Hanthonia Tapia Cort\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n

Dicho proyecto, patrocinado por el acad\u00e9mico Mg. Jos\u00e9 Cerpa L\u00f3pez<\/strong>, dio cuenta de un an\u00e1lisis exploratorio sobre c\u00f3mo se abordan las Necesidades de Apoyo en el marco de la pr\u00e1ctica profesional, identificando tensiones y oportunidades para fortalecer la Formaci\u00f3n Inicial Docente en materia de inclusi\u00f3n escolar.<\/p>\n

Ambas propuestas se enmarcaron en el trabajo del N\u00facleo de Investigaci\u00f3n \u201cSaberes y Pr\u00e1cticas de la Ense\u00f1anza de las Humanidades\u201d, dependiente de la Facultad de Humanidades<\/a>, espacio que ha impulsado de manera sostenida la investigaci\u00f3n formativa en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n

\"\"<\/a>Desde la carrera de Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda<\/strong>, el estudiante Alejandro Rojas Leiva<\/strong>, present\u00f3 la investigaci\u00f3n \u201cLa interioridad frente a la ortodoxia: pensamiento y pr\u00e1ctica de los alumbrados de Santiago (1710\u20131734)\u201d, guiada por el acad\u00e9mico Dr. Abel Aravena.<\/p>\n

Este trabajo, enmarcado en la l\u00ednea de \u201cFilosof\u00eda, Historia y Cultura\u201d, ofreci\u00f3 una lectura transdisciplinaria sobre las manifestaciones religiosas y discursivas del grupo conocido como los \u201calumbrados\u201d, aportando nuevas perspectivas para comprender los debates filos\u00f3ficos y teol\u00f3gicos del Chile colonial.<\/p>\n

Finalmente, el estudiante de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica, Mart\u00edn Mery Mery<\/strong>, present\u00f3 el proyecto \u201cEfecto de las clases f\u00edsicamente activas y descansos activos en el desarrollo de la concentraci\u00f3n en estudiantes de 7 a 8 a\u00f1os de tres escuelas de la regi\u00f3n de Valpara\u00edso\u201d, que expuso evidencia relevante sobre la relaci\u00f3n entre movimiento, atenci\u00f3n y aprendizaje en la infancia, destacando pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas innovadoras orientadas al desarrollo cognitivo temprano.<\/p>\n

Reflexiones y valoraci\u00f3n del encuentro<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/a>La participaci\u00f3n de las y los estudiantes de la UPLA fue ampliamente reconocida en el encuentro, tanto por la pertinencia de los temas como por la solidez metodol\u00f3gica de los proyectos. En particular, Francisca Rubio<\/strong>, quien participa por segundo a\u00f1o consecutivo, afirm\u00f3 que esta instancia \u201ces una oportunidad invaluable para la formaci\u00f3n inicial docente, un espacio que nos permite crecer, discutir nuestros avances y aprender gracias al acompa\u00f1amiento de nuestras profesoras y profesores. Me siento muy feliz de poder presentar nuevamente y ver c\u00f3mo nuestra investigaci\u00f3n ha evolucionado\u201d.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n como pilar de la formaci\u00f3n inicial docente<\/strong><\/h4>\n

Uno de los elementos transversales que se destac\u00f3 en el encuentro fue el rol decisivo de los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas patrocinantes, quienes orientan, gu\u00edan y fortalecen los procesos investigativos de estudiantes y personas egresadas. Esta labor resulta fundamental para consolidar una formaci\u00f3n inicial docente rigurosa, cr\u00edtica y situada.<\/p>\n

Del mismo modo, se enfatiz\u00f3 la importancia de incentivar la investigaci\u00f3n desde el pregrado, entendida como una herramienta para comprender la realidad escolar, dise\u00f1ar pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas m\u00e1s justas y reflexionar sobre los desaf\u00edos actuales del sistema educativo.<\/p>\n