{"id":194119,"date":"2025-12-15T12:02:40","date_gmt":"2025-12-15T15:02:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=194119"},"modified":"2025-12-15T12:03:59","modified_gmt":"2025-12-15T15:03:59","slug":"pedagogia-en-biologia-y-ciencias-prepara-intervencion-medioambiental-en-el-sector-uno-de-playa-ancha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/12\/15\/pedagogia-en-biologia-y-ciencias-prepara-intervencion-medioambiental-en-el-sector-uno-de-playa-ancha\/","title":{"rendered":"Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias prepara intervenci\u00f3n medioambiental en el sector uno de Playa Ancha"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Estudiantes y acad\u00e9micos de la carrera de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias<\/strong><\/a> de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) est\u00e1n trabajando con vecinos y vecinas del Sector 1 de Playa Ancha para preparar una la instalaci\u00f3n de puntos de reciclaje y la construcci\u00f3n de un sendero se\u00f1alizado en la solera norte de la quebrada de Los L\u00facumos.<\/p>\n

Esta intervenci\u00f3n se enmarca en las actividades del proyecto ESR UPA 2495 \u201cEntrelazando saberes para el bienestar integral de las comunidades del Cerro Playa Ancha\u201d<\/strong>, que busca implementar una estrategia de bienestar integral coconstruida con agentes territoriales del Cerro Playa Ancha a trav\u00e9s del fortalecimiento del Modelo de Gesti\u00f3n Institucional de Vinculaci\u00f3n con el Medio.<\/p>\n

Para ello, el equipo del proyecto y la carrera est\u00e1n trabajando con la organizaci\u00f3n barrial Colectivo Viento Sur,<\/strong> la Junta de Vecinos de Sector 1 de Playa Ancha<\/strong> y la Escuela Carabinero Pedro Cariaga<\/strong>, quienes tambi\u00e9n participaron en los diagn\u00f3sticos participativos que realiz\u00f3 el proyecto durante el primer semestre de 2025, para detectar necesidades y abordarlas desde los planes formativos de pregrado y postgrado de la Universidad.<\/p>\n

\"\"<\/a>Los principales resultados de este proceso apuntaron al fortalecimiento del tejido social y la identidad barrial; al acceso a formaci\u00f3n en ciudadan\u00eda, salud y tecnolog\u00eda; al desarrollo de actividades extraprogram\u00e1ticas y apoyo socioemocional; a la promoci\u00f3n de estilos de vida activos para estudiantes y personas mayores; a la creaci\u00f3n de entornos m\u00e1s inclusivos en educativos y deportes; y el cuidado del medioambiente mediante acciones como la reforestaci\u00f3n, el reciclaje y el mantenimiento de lugares comunitarios.<\/p>\n

Talleres medioambientales en la Escuela Carabinero Pedro Cariaga<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>La primera intervenci\u00f3n que se realiz\u00f3 fue con la brigada medioambiental en la Escuela Carabinero Pedro Cariaga, donde un grupo de estudiantes del ramo Medioambiente y Recursos Naturales, a cargo de la acad\u00e9mica Catalina Rojas Mart\u00ednez<\/strong>, realiz\u00f3 dos talleres sobre reciclaje y compostaje.<\/p>\n

Tanto los estudiantes de la Escuela como de la Universidad pudieron trabajar sobre las formas de reciclaje de distintos residuos y c\u00f3mo compostar el material org\u00e1nico que se desecha cotidianamente.<\/p>\n

Paulette \u00c1lvarez Jorquera, estudiante de cuarto a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias,<\/strong> es part\u00edcipe de esta intervenci\u00f3n junto a sus compa\u00f1eros Constanza Romero Fajardo, Marcelo Soto Gonz\u00e1lez, Dafne Gonz\u00e1lez \"\"<\/a>Caut<\/strong> y la estudiante de intercambio Elisa Pe\u00f1a, de la Universidad de la Rep\u00fablica de Uruguay.<\/strong><\/p>\n

La estudiante universitaria explic\u00f3 que \u201cla idea de trabajar con la brigada del establecimiento es darles las herramientas para que -una vez que nosotros nos vayamos- queden esos conocimientos ac\u00e1 en el establecimiento, que ya lo tienen, pero fomentar a\u00fan m\u00e1s el hecho de ayudar al medio ambiente, de separar los residuos, de conocer m\u00e1s nuestro entorno\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Sobre la intervenci\u00f3n, Leticia Villalobos Manzano, psic\u00f3loga y encargada de convivencia de la Escuela<\/strong>, sostuvo que \u201cmuchas veces cuando se trabaja, se trabaja de manera aislada. Pero hacerlo en conjunto es diferente, porque podemos tener m\u00e1s conocimiento\u201d. Agreg\u00f3 la psic\u00f3loga \u00abque vengan personas, que ya son profesionales en el \u00e1rea, a capacitarnos, es maravilloso. As\u00ed nosotros podemos aprender y traspasar la informaci\u00f3n a nuestros estudiantes. Y que ellos mismos, a trav\u00e9s de su aprendizaje, les ense\u00f1en a sus compa\u00f1eros y a la comunidad en general\u201d.<\/p>\n

Eco-Bingo en la Junta de Vecinos del Sector 1 de Playa Ancha<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>La segunda intervenci\u00f3n del proyecto se realiz\u00f3 en la sede de la Junta de Vecinos del Sector 1 de Playa Ancha, donde los estudiantes UPLA junto con el Colectivo Viento Sur prepararon un ecobingo para compartir con la
\ncomunidad y concientizar sobre la importancia del reciclaje.<\/p>\n

El evento se realiz\u00f3 durante la tarde del s\u00e1bado 28 de noviembre y cont\u00f3 con una gran participaci\u00f3n por parte de la comunidad, que pudo compartir un refrigerio y concursar por libros, plantas donadas por la\u00a0Huerta Esperanza de Monted\u00f3nico<\/strong> y un almuerzo en el casino de la UPLA.<\/p>\n

Una de las novedades de este bingo fueron sus cartones, que reemplazaron los tradicionales n\u00fameros por iconograf\u00edas relacionadas al reciclaje de residuos. \u201cse reemplazaron los cartones por im\u00e1genes, donde las im\u00e1genes ten\u00edan alusi\u00f3n a cualquier parte o segmento de reciclaje, ya sea tipo de contenedores, o donde podemos encontrar residuos, o perjuicios que causan los residuos en el medio ambiente\u201d, explic\u00f3 el estudiante Marcelo Soto.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Por parte de la comunidad, Mar\u00eda Elena Hern\u00e1ndez, vecina del sector y participante del bingo<\/strong>, destac\u00f3 la actividad como innovadora: \u201csirve bastante para ni\u00f1os de tercera edad, sobre todo para ni\u00f1os, para que hagan conciencia. Y me gusta mucho lo que van a hacer ac\u00e1 en el sector porque as\u00ed uno puede aprender. Los tr\u00edpticos tienen los colores, que eso tambi\u00e9n me pareci\u00f3 s\u00faper bueno. Porque as\u00ed, por ejemplo, mis hijas ya van a aprender a diferenciar qu\u00e9 cosa va en cada color. Y podemos ayudar al planeta para el futuro, que son ellas mismas, y yo como mam\u00e1 cuidar\u00e9 el de ellas\u201d.<\/p>\n

Puntos de reciclaje y sendero en la quebrada<\/strong><\/p>\n

Scarlet Jara Araya del Colectivo Viento Sur<\/strong> explic\u00f3 que se han sostenido diversas reuniones con el equipo del proyecto Entrelazando Saberes para preparar la instalaci\u00f3n de los puntos de reciclaje y el sendero en la quebrada Los L\u00facumos. \u201cHa sido s\u00faper gratificante saber que podemos contar con el apoyo de otras instituciones. Creo que es s\u00faper importante que las Universidades todo nos ayuden, porque ellos tienen los profesionales, las herramientas y los recursos econ\u00f3micos tambi\u00e9n, para poder hacer que las comunidades m\u00e1s vulnerables puedan tener acceso a este conocimiento, que es s\u00faper, s\u00faper importante\u201d, sostuvo la Scarlet sobre el trabajo colaborativo con la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

Desde el proyecto explicaron que la instalaci\u00f3n de puntos de reciclaje se est\u00e1 trabajando con la Municipalidad de Valpara\u00edso a trav\u00e9s de la Oficina Zonal Municipal de Quebrada Verde, proyect\u00e1ndose para marzo de 2026 al igual que la construcci\u00f3n de los senderos en la solera norte de la\u00a0Quebrada, con el apoyo de la carrera de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y del Herbario de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

Fuente: Esteban Moreno Torres, periodista Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Comunidad y Universidad est\u00e1n trabajando para la instalaci\u00f3n de puntos de reciclaje y la construcci\u00f3n de un sendero en la solera norte de la Quebrada Los L\u00facumos.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":194120,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,75,742,91],"tags":[],"class_list":["post-194119","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-pedagogia-en-biologia-y-ciencias","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/194119","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=194119"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/194119\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":194129,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/194119\/revisions\/194129"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/194120"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=194119"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=194119"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=194119"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}