{"id":194148,"date":"2025-12-15T15:06:21","date_gmt":"2025-12-15T18:06:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=194148"},"modified":"2025-12-15T15:07:23","modified_gmt":"2025-12-15T18:07:23","slug":"estudiantes-de-pedagogia-en-educacion-basica-destacan-en-el-1-seminario-internacional-de-didactica-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/12\/15\/estudiantes-de-pedagogia-en-educacion-basica-destacan-en-el-1-seminario-internacional-de-didactica-universitaria\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica destacan en el 1\u00b0 Seminario Internacional de Did\u00e1ctica Universitaria"},"content":{"rendered":"

\"Estudiantes<\/a>Dos estudiantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/strong> participaron como ponentes en el 1\u00b0 Seminario Internacional de Did\u00e1ctica Universitaria: \u201c\u00bfSe puede hablar de una Did\u00e1ctica para la Formaci\u00f3n Inicial Docente?\u201d,<\/strong> instancia que reuni\u00f3 a acad\u00e9micos, investigadores y estudiantes de diferentes instituciones de educaci\u00f3n superior. Su participaci\u00f3n resalt\u00f3 entre exponentes nacionales e internacionales, evidenciando la motivaci\u00f3n investigativa que ambas han desarrollado durante su formaci\u00f3n docente.<\/p>\n

Investigaci\u00f3n desde primer a\u00f1o<\/strong><\/p>\n

Loredana Alvi\u00f1a, estudiante de primer a\u00f1o, present\u00f3 la ponencia titulada \u201cDid\u00e1ctica impl\u00edcita en la formaci\u00f3n inicial: El acompa\u00f1amiento entre pares y docentes como modelo pedag\u00f3gico invisible\u201d.
\nLa estudiante valor\u00f3 profundamente la experiencia:<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cHonestamente, para m\u00ed esta experiencia fue totalmente enriquecedora para mi identidad docente, ya que me ayud\u00f3 a descubrir y a compartir con mis compa\u00f1eros y profesores algo que es invisible a los ojos, pero esencial para las buenas pr\u00e1cticas profesionales: la did\u00e1ctica impl\u00edcita. Esta forja lo val\u00f3rico y ejemplifica lo m\u00e1s representativo de cada uno de nosotros. Como estudiante, le tom\u00e9 mucho cari\u00f1o a la investigaci\u00f3n y al estudio de este tema; espero en un futuro seguir avanzando en \u00e9l\u201d.<\/p>\n

Mirar las matem\u00e1ticas desde las emociones<\/strong><\/p>\n

Por su parte, Melanie Gonz\u00e1lez, estudiante de tercer a\u00f1o<\/strong>, expuso su investigaci\u00f3n titulada \u201cEl dominio afectivo hacia la matem\u00e1tica en estudiantes de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica\u201d,<\/strong> trabajo que aborda la relevancia de las emociones en los procesos de aprendizaje.<\/p>\n

\"\"<\/a>Sobre su experiencia, afirm\u00f3 que \u201crealizar esta investigaci\u00f3n me hizo mirar las matem\u00e1ticas desde otro lado. Mientras avanz\u00e1bamos, me di cuenta de que las emociones realmente influyen mucho en c\u00f3mo los estudiantes aprenden. A veces uno piensa que solo es \u2018entender o no entender\u2019, pero no: hay miedo, motivaci\u00f3n, frustraci\u00f3n, entusiasmo\u2026 todo mezclado.
\nExponer el tema me dio nervios al principio, pero despu\u00e9s me sent\u00ed s\u00faper bien. Sent\u00ed que lo que hab\u00edamos trabajado ten\u00eda sentido y val\u00eda la pena compartirlo. En la ponencia me sent\u00ed orgullosa, m\u00e1s segura, y realmente aprend\u00ed mucho al escuchar tambi\u00e9n las reacciones de las personas que estaban ah\u00ed\u201d.<\/p>\n

La participaci\u00f3n de ambas estudiantes refleja el compromiso investigativo de la carrera y su contribuci\u00f3n temprana al di\u00e1logo acad\u00e9mico en torno a la formaci\u00f3n inicial docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trata de Loredana Alvi\u00f1a, estudiante de primer a\u00f1o y Melanie Gonz\u00e1lez, estudiante de tercer a\u00f1o, quienes resaltaron entre exponentes nacionales e internacionales, evidenciando la motivaci\u00f3n investigativa que ambas han desarrollado durante su formaci\u00f3n docente.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":194149,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,73],"tags":[],"class_list":["post-194148","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/194148","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=194148"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/194148\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":194163,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/194148\/revisions\/194163"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/194149"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=194148"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=194148"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=194148"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}