{"id":194520,"date":"2025-12-30T12:36:14","date_gmt":"2025-12-30T15:36:14","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=194520"},"modified":"2025-12-30T12:37:03","modified_gmt":"2025-12-30T15:37:03","slug":"proyecto-social-crealab-cierra-sus-actividades-con-simbolica-jornada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/12\/30\/proyecto-social-crealab-cierra-sus-actividades-con-simbolica-jornada\/","title":{"rendered":"Proyecto Social CreaLab cierra sus actividades con simb\u00f3lica jornada"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Con la participaci\u00f3n de apoderados y profesoras del Colegio Mar\u00eda Auxiliadora, e<\/strong>l proyecto Social CreaLab 2025 \u201cComunicaci\u00f3n y liderazgo.<\/strong> Fortaleciendo voces en Mar\u00eda Auxiliadora\u201d cerr\u00f3 sus actividades con una simb\u00f3lica jornada en Sala Altazor<\/strong> de la Facultad de Humanidades<\/strong>,<\/a> donde las estudiantes secundarias celebraron sus progresos con un discurso que dio cuenta de las habilidades desarrolladas.<\/p>\n

Liderado por las acad\u00e9micas de la carrera de Pedagog\u00eda en Castellano, Mirian Zambra Fern\u00e1ndez y Katherinne Fuentes Alarc\u00f3n<\/strong>, el proyecto apunt\u00f3 a mejorar y fortalecer las habilidades de comunicaci\u00f3n oral, oratoria y liderazgo de las estudiantes de ense\u00f1anza media del Colegio ubicado en el cerro de Playa Ancha.<\/p>\n

\u201cAparte de ser el cierre del proyecto, es mostrar el proceso final de desarrollo de habilidades de oratoria y de manejo de la voz de estudiantes que, cuando iniciaron, ten\u00edan miedo incluso de mirar a los ojos\u201d, sostuvo Mirian Zambra sobre el car\u00e1cter del evento.<\/p>\n

Desarrollando el poder de la voz<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>El equipo del proyecto estuvo conformado por las profesoras de Castellano del establecimiento educativo, Viviana Aylwin Salgado y Tiare Reyes Valenzuela<\/strong>, tambi\u00e9n egresada de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, y por el estudiante en pr\u00e1ctica de la carrera de Castellano, Hugo Olivares Mendoza.<\/strong><\/p>\n

El proyecto se desarroll\u00f3 a trav\u00e9s de talleres de oratoria, desplante esc\u00e9nico y liderazgo, ejecutados entre julio y diciembre, donde las estudiantes pudieron explorar y trabajar en estas habilidades. Para ello, contaron con el coaching de Alejandra Jim\u00e9nez Cid, quien es actriz, gestora cultural y directora de Valpara\u00edso Profundo.<\/strong> \u201cSe pas\u00f3 por din\u00e1micas b\u00e1sicas que ayudaban a que las estudiantes fueran empoder\u00e1ndose en estas peque\u00f1as cosas. Hab\u00eda trabajo en equipo, trabajos individuales, de a dos, de a tres. Pero siempre pensando en que ellas ten\u00edan que tomar fuerza para poder hablar\u201d, explic\u00f3 Alejandra Jim\u00e9nez.<\/strong><\/p>\n

En la misma l\u00ednea, la actriz agreg\u00f3 que \u201cpor sobre todo, se hizo mucho trabajo de voz, de poder proyectar la voz, y tambi\u00e9n ejercicios de sacar la verg\u00fcenza. (…) Entonces, se hizo mucho de aquello para que las estudiantes sintieran que da lo mismo que alguien se r\u00eda si est\u00e1s haciendo algo que a ti te gusta. Creo que fue un proceso hermoso\u201d.<\/p>\n

A trav\u00e9s de esta colaboraci\u00f3n, las estudiantes pudieron conocer el reconocido espacio cultural de Valpara\u00edso<\/strong>, subirse a un escenario, practicar la oratoria y el desplante esc\u00e9nico con micr\u00f3fono en mano para enfrentarse al p\u00fablico.<\/p>\n

Para dar cuenta de los progresos, el equipo del proyecto fij\u00f3 tres hitos clave para las estudiantes: la ejecuci\u00f3n de una mesa redonda, donde pudieron compartir ideas y debatirlas; la exposici\u00f3n de un mon\u00f3logo en el escenario de Valpara\u00edso Profundo; y por \u00faltimo, la realizaci\u00f3n de una Charla TED en la Facultad de Humanidades<\/strong> de la UPLA.<\/p>\n

Resultados del proyecto<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Lia Sep\u00falveda Cabello<\/strong> fue una de las estudiantes participantes del proyecto. En la ceremonia de cierre, Lia cant\u00f3 \u00c1ngel para un final, una canci\u00f3n con un significado muy personal para ella: \u201cRecientemente en nuestro colegio falleci\u00f3 una asistente que se llamaba Nancy D\u00edaz,<\/strong> y le hicimos un peque\u00f1o homenaje cant\u00e1ndole \u00c1ngel para un final en la porter\u00eda donde trabajaba. Y esa canci\u00f3n genera mucho sentimiento en m\u00ed, un sentimiento de nostalgia, de alegr\u00eda, y por eso la eleg\u00ed\u201d.<\/p>\n

Sobre su experiencia, Lia valor\u00f3 el espacio de formaci\u00f3n y destac\u00f3 el bonito proceso de trabajar con su voz: \u201dMe gust\u00f3 el hecho de que nos dieran tanta libertad para hacer diferentes cosas con nuestras voces, ya sea cantar, hablar; hicimos muchas cosas y fue s\u00faper incre\u00edble\u201d.<\/p>\n

Desde el Colegio Mar\u00eda Auxiliadora, la jefa de UTP y egresada UPLA, Mar\u00eda Loreto Castillo<\/strong>, agradeci\u00f3 esta alianza de colaboraci\u00f3n con la Universidad que posibilit\u00f3 este proyecto. \u201dMuchas de ellas, desde peque\u00f1itas, han sido estudiantes bastante t\u00edmidas o con una voz muy bajita dentro del colegio, y verla despertar en la argumentaci\u00f3n, en expresar sus ideas y en enfrentarse a un p\u00fablico. De verdad que ha sido enriquecedor para nosotros como directivos y profesores tambi\u00e9n pudimos acompa\u00f1ar y ver ahora esta evoluci\u00f3n y este cambio. Es impresionante, de verdad que s\u00ed\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cEn ese proceso fueron creciendo y fueron aprendiendo a creer en ellas y darse cuenta de que su voz es tan valiosa como otras. Entonces hoy pudimos darnos cuenta que incluso en el error se puede aprender y re\u00edr. En eso podemos ver la evoluci\u00f3n. Probablemente falte, pero los cimientos ah\u00ed est\u00e1n. Estas ni\u00f1as hoy pueden ser esa voz que necesita decir algo y nunca se hab\u00edan atrevido\u201d, sostuvo Mirian Zambra<\/strong> sobre los resultados de las estudiantes.<\/p>\n

Sobre el valor de este tipo de actividades, la acad\u00e9mica explic\u00f3 que lo primero est\u00e1 en la vinculaci\u00f3n con los territorios, \u201cen c\u00f3mo los saberes de la universidad llegan, en este caso, a un colegio. Y no solo al colegio, porque tambi\u00e9n intentamos que esa voz no se quede en el colegio, sino que tambi\u00e9n vaya al barrio, a la comunidad, en este caso Playa Ancha. Entonces se vuelven una voz v\u00e1lida para exponer y expresar las necesidades de un sector. Eso es fundamental\u201d.<\/p>\n

Asimismo, la acad\u00e9mica concluy\u00f3 que \u201cestos saberes van al territorio, pero tambi\u00e9n esta experiencia nos enriquece, porque tambi\u00e9n alimenta nuestro programa formativo. Nosotros somos profesoras de la carrera de Pedagog\u00eda en Castellano,<\/strong><\/a> por lo tanto, nos retroalimenta para poder ajustar y ver desde qu\u00e9 mirada o desde qu\u00e9 aspecto nosotros tambi\u00e9n vamos a desarrollar estas habilidades en nuestros estudiantes de pedagog\u00eda, que van a ser profesores y profesoras de castellano, y adem\u00e1s van a ense\u00f1ar a hablar en p\u00fablico\u201d.<\/p>\n