{"id":194996,"date":"2025-11-12T10:22:37","date_gmt":"2025-11-12T13:22:37","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=194996"},"modified":"2026-01-16T12:19:56","modified_gmt":"2026-01-16T15:19:56","slug":"escuchar-para-aprender-estudiantes-upla-llevaron-salud-auditiva-a-escolares-de-penuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/11\/12\/escuchar-para-aprender-estudiantes-upla-llevaron-salud-auditiva-a-escolares-de-penuelas\/","title":{"rendered":"\u00abEscuchar para aprender\u00bb: Estudiantes UPLA llevaron salud auditiva a escolares de Pe\u00f1uelas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Estudiantes de la carrera de Fonoaudiolog\u00eda<\/strong><\/a> de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) desarrollaron una intervenci\u00f3n de promoci\u00f3n y detecci\u00f3n temprana en salud auditiva en la Escuela G-304 Teniente Julio Allende Ovalle de Pe\u00f1uelas<\/strong>, iniciativa apoyada por el Fondo de Metodolog\u00edas Activas de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio<\/strong>.<\/p>\n

La actividad se enmarc\u00f3 en la asignatura \u201cProcesos Audiol\u00f3gicos y Vestibulares en Fonoaudiolog\u00eda\u201d<\/strong>, y forma parte del proyecto \u201cEscuchar para aprender: promoci\u00f3n y detecci\u00f3n temprana en salud auditiva escolar\u201d<\/strong>, el cual busca fortalecer la salud auditiva de estudiantes de 5\u00ba a 8\u00ba b\u00e1sico, mediante una intervenci\u00f3n educativa y preventiva, desarrollada bajo la metodolog\u00eda de Aprendizaje + Servicio (ApS).<\/p>\n

La propuesta articul\u00f3 las necesidades comunicativas, socioemocionales y educativas del territorio con las capacidades formativas de la carrera de Fonoaudiolog\u00eda UPLA, promoviendo una vinculaci\u00f3n bidireccional con la comunidad escolar. A trav\u00e9s de esta experiencia, el estudiantado pudo aplicar contenidos disciplinares en un contexto real, fortaleciendo su formaci\u00f3n temprana y su compromiso social como futuros profesionales de la salud.<\/p>\n

\"\"<\/a>La intervenci\u00f3n se organiz\u00f3 como un screening auditivo y jornada de educaci\u00f3n en salud auditiva, estructurada en cinco estaciones de trabajo, cada una con un prop\u00f3sito espec\u00edfico.\u00a0En ellas, las y los estudiantes recibieron a los ni\u00f1os y ni\u00f1as, realizaron evaluaciones
\nauditivas, abordaron posibles dificultades y reforzaron contenidos preventivos, permitiendo un abordaje integral del proceso.<\/p>\n

En caso de detectarse alguna alteraci\u00f3n auditiva, las y los escolares fueron derivados de manera gratuita al Laboratorio de Audiolog\u00eda y Medicina Vestibular de la Universidad de Playa Ancha,<\/strong>\u00a0 con acceso a ex\u00e1menes cl\u00ednicos completos y evaluaci\u00f3n especializada. En la actividad participaron estudiantes de primero, tercero, cuarto y quinto a\u00f1o de la carrera, quienes trabajaron colaborativamente tras un proceso previo de planificaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n

\"\"<\/a>La acad\u00e9mica a cargo de la actividad, Mackarena Andrea Fern\u00e1ndez Soto,<\/strong> destac\u00f3 el valor formativo de la experiencia, explicando que \u201cestas salidas a terreno siempre ayudan a que las y los estudiantes identifiquen qu\u00e9 \u00e1reas de la carrera les interesan m\u00e1s. No se trata solo de atender en un laboratorio o consulta privada, sino de comprender c\u00f3mo pueden ayudar a otros como agentes de salud, especialmente a ni\u00f1os, independientemente del \u00e1rea en la que decidan especializarse\u201d.<\/p>\n

Desde la perspectiva estudiantil, la experiencia fue valorada como una instancia clave para enfrentar desaf\u00edos propios del ejercicio profesional en contextos reales, como el trabajo en ambientes con ruido y la atenci\u00f3n directa de usuarios, especialmente menores.<\/p>\n

Asimismo, se destac\u00f3 la importancia del trabajo intergeneracional entre distintos niveles de formaci\u00f3n,\u00a0lo que favorece el aprendizaje colaborativo y el aterrizaje temprano de los contenidos te\u00f3ricos.<\/p>\n

\"\"<\/a>Respecto al impacto en la comunidad educativa, la acad\u00e9mica explic\u00f3 que \u201cesta escuela fue seleccionada, porque nunca hab\u00eda tenido un screening auditivo estatal ni acceso a consultas particulares, y presenta diversas dificultades en sala de clases. Aqu\u00ed se realiza una pesquisa r\u00e1pida para identificar posibles problemas auditivos. Quienes lo requieran ser\u00e1n derivados para ex\u00e1menes cl\u00ednicos completos y evaluaci\u00f3n de posibles patolog\u00edas\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>El proyecto contempla adem\u00e1s una segunda etapa, orientada a la sistematizaci\u00f3n de los antecedentes cl\u00ednicos y audiol\u00f3gicos levantados, con el objetivo de evaluar posibles mejoras que puedan implementarse en las salas de clases, favoreciendo una escucha m\u00e1s activa y una mejor participaci\u00f3n del estudiantado en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

Esta experiencia se proyecta como un modelo sostenible y replicable dentro del sistema p\u00fablico de educaci\u00f3n, en articulaci\u00f3n con el SLEP Valpara\u00edso, consolidando a la Escuela G-304 Teniente Julio Allende Ovalle de Pe\u00f1uelas como un Actor Territorial Relevante y socio
\nactivo en los procesos de Vinculaci\u00f3n con el Medio impulsados por la Universidad de Playa
\nAncha.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Futuros fonoaudi\u00f3logos de la Universidad de Playa Ancha realizaron operativo de promoci\u00f3n y detecci\u00f3n temprana en salud auditiva en la Escuela G-304 Teniente Julio Allende Ovalle de Pe\u00f1uelas, iniciativa apoyada por el Fondo de Metodolog\u00edas Activas de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":195003,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,74,122,91],"tags":[],"class_list":["post-194996","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-salud","category-inclusion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/194996","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=194996"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/194996\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":195006,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/194996\/revisions\/195006"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/195003"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=194996"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=194996"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=194996"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}