{"id":196662,"date":"2026-04-20T13:08:39","date_gmt":"2026-04-20T17:08:39","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=196662"},"modified":"2026-04-20T17:09:10","modified_gmt":"2026-04-20T21:09:10","slug":"neurodivergencia-en-el-aula-estudiantes-de-campus-san-felipe-destacan-en-encuentro-con-escolares-rol-inclusivo-de-la-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/04\/20\/neurodivergencia-en-el-aula-estudiantes-de-campus-san-felipe-destacan-en-encuentro-con-escolares-rol-inclusivo-de-la-upla\/","title":{"rendered":"Neurodivergencia en el aula: Estudiantes de campus San Felipe destacan en encuentro con escolares rol inclusivo de la UPLA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Una destacada participaci\u00f3n tuvieron dos estudiantes del campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) en la jornada informativa y de reflexi\u00f3n que el Liceo Dar\u00edo Salas, de la comuna de Santa Mar\u00eda, dedicada a la diversidad y la inclusi\u00f3n, en el marco del D\u00eda Mundial de Concienciaci\u00f3n sobre el Autismo. Una actividad que -como destacaron desde el establecimiento educacional- fue gestada por la estudiante de cuarto medio A de Administraci\u00f3n Log\u00edstica, Josefa L\u00f3pez Espinoza, quien pertenece a la condici\u00f3n del espectro autista.<\/p>\n

\u201cSomos un liceo inclusivo. Atendemos una poblaci\u00f3n total de 140 estudiantes con necesidades educativas especiales, y este a\u00f1o, de la mano de Josefa, decidimos hacer esta jornada, porque queremos reconocer, validar y fomentar la aceptaci\u00f3n, que los estudiantes se sientan valiosos y parte de la comunidad educativa\u201d, explic\u00f3 la coordinadora del Programa de Integraci\u00f3n Escolar (PIE) en el liceo<\/strong>, Liza Espinoza Santis<\/strong>. En ese sentido, detall\u00f3 que las actividades -que abarcaron desde pre-kinder a cuarto medio- incluyeron cuentacuentos, la realizaci\u00f3n de un peque\u00f1o conversatorio, escrituras de cartas para personas que pertenecen al espectro autista, charlas y un taller de sensibilizaci\u00f3n a cargo de psic\u00f3logos y terapeutas ocupacionales del PIE, entre otras.<\/p>\n

En ese contexto, Carlos Ibaceta Mazuela, de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s<\/a> del campus San Felipe,<\/strong> y Nicol\u00e1s Venegas \u00d3livares, de Pedagog\u00eda en Castellano<\/a><\/strong> de la misma sede, participaron en calidad de relatores, exponiendo ante alumnos de tercero y cuarto medio del liceo c\u00f3mo es la vida universitaria en la UPLA para quienes forman parte del espectro autista, profundizando, por ,en el respaldo, institucional con el que se cuenta y en sus propias experiencias como estudiantes neurodivergentes al interior de la Universidad.<\/p>\n

\"\"<\/a>Cabe mencionar que esta colaboraci\u00f3n surge tras la participaci\u00f3n por parte de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> <\/a>de la UPLA en el llamado \u201cPlan Nacional de Tutor\u00edas\u201d<\/strong>, cuyos coordinadores fueron los acad\u00e9micos<\/strong> Yasna Vel\u00e1zquez \u00c1lvarez en Valpara\u00edso<\/strong> y Andr\u00e9s Jil G\u00e1lvez<\/strong> en el campus San Felipe. Se trata de una iniciativa del Ministerio de Educaci\u00f3n que, en alianza con entidades como las universidades, ha implementado programas de acompa\u00f1amiento para escolares con necesidades de apoyo en su aprendizaje y compromiso en el aula, siendo el Liceo Dar\u00edo Salas uno de los 9 establecimientos beneficiarios del trabajo desplegado por la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

\u201cUna experiencia fundamental para mi formaci\u00f3n profesional\u201d<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/a>El estudiante Nicol\u00e1s Venegas<\/strong> explic\u00f3 que \u201chicimos un trabajo de motivaci\u00f3n con estudiantes que ten\u00edan dificultades para elegir una carrera para estudiar, e incluso saber si es que quer\u00edan o no hacerlo. Y lo hicimos en base a una concientizaci\u00f3n respecto del autismo, ya que muchos ten\u00edan miedo de que su condici\u00f3n les afectara al ingresar a la Universidad. La idea fue mostrarles que a pesar de tener una condici\u00f3n, ellos pueden estudiar y seguir una vida normal. Por ejemplo, yo me enfoqu\u00e9 en los recursos que entrega la Universidad, en c\u00f3mo funciona la Unidad de Acompa\u00f1amiento Estudiantil, en c\u00f3mo se genera un ambiente apto para que las personas que viven
\ndentro de la condici\u00f3n autista logren integrarse a la comunidad. Tambi\u00e9n los informamos respecto a las diferencias entre carreras t\u00e9cnicas y profesionales, y sus ventajas y desventajas\u201d.<\/p>\n

En ese sentido, Nicol\u00e1s a\u00f1adi\u00f3 que \u201cpara uno que estudia pedagog\u00eda fue superpotente ver que los chicos no ten\u00edan sue\u00f1os, no se proyectaban; entonces, fue como una motivaci\u00f3n pensar que en el momento en que pueda titularme, puedo lograr motivar a m\u00e1s estudiantes a seguir una carrera\u201d.<\/p>\n

Una suerte de desesperanza entre los escolares con la que tambi\u00e9n empatiz\u00f3 Carlos Ibaceta, de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s<\/strong>, quien detall\u00f3 que \u201cmi enfoque principal fue conectar con los estudiantes desde la honestidad y la confianza. \u200bCompart\u00ed mi propia trayectoria.<\/p>\n

Les enfatic\u00e9 que una carrera no es solo un t\u00edtulo, sino una herramienta para alcanzar metas personales. Mi mensaje fue claro: la vida es hoy y es todo lo que hay, por lo que debemos ser perseverantes y proactivos, entendiendo que pedir ayuda a especialistas no es signo de debilidad, sino un acto de sabidur\u00eda y motivaci\u00f3n para orientar nuestro camino\u201d.<\/p>\n

Junto con ello, Carlos enfatiz\u00f3 en que esta experiencia \u201cha sido fundamental para mi formaci\u00f3n profesional. Como estudiante con autismo y TDAH, participar en estos espacios me reafirma que la labor docente va mucho m\u00e1s all\u00e1 de transmitir contenidos acad\u00e9micos; se trata de ser un puente de resiliencia. \u200bEntender que cada estudiante vive una realidad distinta me ayuda a desarrollar una pedagog\u00eda m\u00e1s emp\u00e1tica y humana.\u00a0Esta vivencia en el Liceo Dar\u00edo Salas me ense\u00f1\u00f3 que la verdadera educaci\u00f3n ocurre cuando logramos que un estudiante recupere la confianza en su propio futuro\u201d.<\/p>\n

Al respecto, la estudiante del liceo y gestora de la actividad, Josefa L\u00f3pez, agradeci\u00f3 la posibilidad de \u201ceste espacio tan bonito, en donde pudimos visibilizar, valorar las diferencias, aceptarnos y hablar de muchas cosas dentro de la escuela. Encuentro que estos espacios son superimportantes porque sabemos que alguien est\u00e1 ah\u00ed acompa\u00f1\u00e1ndonos, ayud\u00e1ndonos cuando nos caigamos y celebrando nuestros triunfos; y eso es lo que est\u00e1 haciendo el Programa de Integraci\u00f3n Escolar con estas actividades\u201d.<\/p>\n

Fuente: Daniel Labb\u00e9 Y., periodista Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio \/ Campus San Felipe<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los futuros pedagogos de Ingl\u00e9s y Castellano, Carlos Ibaceta y Nicol\u00e1s Venegas, expusieron respecto de la vida universitaria de personas pertenecientes al espectro autista frente a alumnos de ense\u00f1anza media del Liceo Dar\u00edo Salas de Santa Mar\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":196699,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,60,40,101,97,634,665,91],"tags":[],"class_list":["post-196662","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-campus-san-felipe","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-pedagogia-en-castellano","category-pedagogia-en-ingles","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/196662","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=196662"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/196662\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":196702,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/196662\/revisions\/196702"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/196699"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=196662"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=196662"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=196662"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}