{"id":197212,"date":"2026-05-07T17:00:44","date_gmt":"2026-05-07T21:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=197212"},"modified":"2026-05-07T17:00:44","modified_gmt":"2026-05-07T21:00:44","slug":"upla-promueve-dialogo-entre-universidad-y-movimientos-campesinos-a-traves-de-la-agroecologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/05\/07\/upla-promueve-dialogo-entre-universidad-y-movimientos-campesinos-a-traves-de-la-agroecologia\/","title":{"rendered":"UPLA promueve di\u00e1logo entre universidad y movimientos campesinos a trav\u00e9s de la agroecolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Fomentar un espacio de encuentro y di\u00e1logo entre la universidad p\u00fablica y los movimientos sociales rurales, fue el objetivo principal del Conversatorio Educaci\u00f3n popular y Agroecolog\u00eda en Am\u00e9rica Latina.<\/strong> La actividad busc\u00f3 visibilizar las experiencias de los Institutos de Agroecolog\u00eda de Latinoam\u00e9rica (IALAS), poniendo de relieve la necesidad de integrar los saberes del campo en los espacios acad\u00e9micos para fortalecer una formaci\u00f3n profesional conectada con la realidad territorial.<\/p>\n

La iniciativa fue organizada por el Dr. Fabi\u00e1n Cabaluz Ducasse,<\/strong> acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> <\/a>y coordinador del Grupo de Pedagog\u00eda Latinoamericana<\/strong>. Para el docente, es imperativo romper la marginalidad en la que se encuentra el mundo rural dentro de la academia. \u00abEs s\u00faper importante desarrollar un di\u00e1logo entre la universidad p\u00fablica y los movimientos sociales, particularmente con compa\u00f1eros y compa\u00f1eras que trabajan vinculados al movimiento campesino, puesto que la discusi\u00f3n ha estado muy concentrada en movimientos de naturaleza urbana\u00bb, afirm\u00f3 Cabaluz.<\/p>\n

\"\"<\/a>En cuanto al impacto en la comunidad universitaria, el organizador aspira a que estos temas permeen la formaci\u00f3n de los futuros profesionales, especialmente en las pedagog\u00edas. Sobre este punto, el doctor destac\u00f3 que el anhelo es \u00abpoder empezar a instalar un eje de reflexi\u00f3n que nos permita profundizar en el conocimiento con respecto a la agroecolog\u00eda y su vinculaci\u00f3n con la educaci\u00f3n popular, temas que est\u00e1n fuera de las mallas curriculares de la formaci\u00f3n inicial docente\u00bb.<\/p>\n

Desde la perspectiva internacional, Rog\u00e9rio Gomes, estudiante de doctorado de la Universidad Estadual Paulista,<\/strong> aport\u00f3 la experiencia brasile\u00f1a sobre c\u00f3mo la ciencia agr\u00edcola se nutre del intercambio humano. Gomes enfatiz\u00f3 que esta pr\u00e1ctica no se limita a la producci\u00f3n t\u00e9cnica, sino a un proceso social profundo: \u00abLa agroecolog\u00eda se hace a partir de la educaci\u00f3n popular; es un cambio de conocimiento donde un agricultor sabe contribuir para lo que otro tambi\u00e9n sabe, un cambio de informaci\u00f3n, de cultura y de todas las ancestralidades\u00bb.<\/p>\n

Subray\u00f3 que, la relevancia de este modelo para el fortalecimiento de las comunidades actuales radica en la capacidad de retorno y multiplicaci\u00f3n del conocimiento. Seg\u00fan Gomes, las instancias universitarias sirven para sistematizar saberes que luego deben volver a sus bases. \u00abLo que se aprende dentro de esos espacios a partir de la educaci\u00f3n popular, despu\u00e9s vamos a poder compartirlo dentro de nuestras comunidades, en un sentido de organizar, fortalecer, divulgar y ampliar las informaciones\u00bb, explic\u00f3 el investigador.<\/p>\n

\"\"<\/a>Por su parte, Isabel Armijo Huala, presidenta de la Asociaci\u00f3n Nacional de Mujeres Rurales e Ind\u00edgenas (ANAMURI),<\/strong> resalt\u00f3 el rol hist\u00f3rico y pol\u00edtico de las mujeres en la protecci\u00f3n de la vida. Para la dirigenta, la conexi\u00f3n entre el campo y la academia es vital para la supervivencia del patrimonio gen\u00e9tico y cultural. \u00abLas mujeres durante todo este tiempo han sido quienes han llevado la lucha adelante por la soberan\u00eda alimentaria, por la mantenci\u00f3n de las semillas y por el resguardo de la biodiversidad\u00bb, afirm\u00f3 Armijo.<\/p>\n

\"\"<\/a>La presidenta de ANAMURI tambi\u00e9n valor\u00f3 que la agroecolog\u00eda permite una simbiosis entre la academia y el saber tradicional, superando la visi\u00f3n meramente tecn\u00f3crata. Al respecto, sostuvo que \u00abla agroecolog\u00eda trae una nueva mirada en donde podemos complementar tanto el trabajo t\u00e9cnico y los avances desde los institutos y universidades con este saber campesino e ind\u00edgena\u00bb, permitiendo una respuesta m\u00e1s robusta a las necesidades locales actuales.<\/p>\n

Finalmente, el conversatorio concluy\u00f3 planteando la agroecolog\u00eda como una herramienta estrat\u00e9gica para enfrentar la crisis ambiental global. Ante los desaf\u00edos del presente, Isabel Armijo fue enf\u00e1tica en sostener que este enfoque es el camino hacia la resiliencia clim\u00e1tica. \u00abLa agroecolog\u00eda en estos momentos es el medio por el cual podemos hacerle frente a este cambio clim\u00e1tico para poder avanzar a una agricultura m\u00e1s sustentable en armon\u00eda con el medio ambiente\u00bb, sentenci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Acad\u00e9micos, investigadores y dirigentes sociales analizaron el rol de los Institutos de Agroecolog\u00eda de Latinoam\u00e9rica (IALAS) y la importancia de integrar los saberes campesinos en la formaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":197219,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,73],"tags":[],"class_list":["post-197212","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/197212","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=197212"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/197212\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":197222,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/197212\/revisions\/197222"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/197219"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=197212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=197212"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=197212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}