{"id":197412,"date":"2026-05-14T09:51:13","date_gmt":"2026-05-14T13:51:13","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=197412"},"modified":"2026-05-14T12:14:45","modified_gmt":"2026-05-14T16:14:45","slug":"upla-fomento-espacios-de-reflexion-sobre-los-desafios-y-vinculos-territoriales-de-la-universidad-publica-latinoamericana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/05\/14\/upla-fomento-espacios-de-reflexion-sobre-los-desafios-y-vinculos-territoriales-de-la-universidad-publica-latinoamericana\/","title":{"rendered":"UPLA foment\u00f3 espacios de reflexi\u00f3n sobre los desaf\u00edos y v\u00ednculos territoriales de la universidad p\u00fablica latinoamericana"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Para filosofar sobre los desaf\u00edos de la universidad p\u00fablica latinoamericana y su v\u00ednculo con los territorios, las comunidades y los procesos de transformaci\u00f3n social, se efectu\u00f3 la iniciativa <\/span>\u201cLa encrucijada de la universidad p\u00fablica latinoamericana: debates, sentidos formativos y acci\u00f3n emancipadora\u201d<\/b>, organizada por la <\/span>Direcci\u00f3n General de Desarrollo Estudiantil (DGDE) y el Departamento de G\u00e9nero, Pol\u00edtica y Cultura de la Facultad de Ciencias Sociales <\/b>de la Universidad de Playa Ancha, y que se llev\u00f3 a cabo durante dos jornadas: las ma\u00f1anas del lunes 11 y martes 12 de mayo, en la citada instituci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior.<\/span><\/p>\n

La<\/span> charla magistral \u201cLatinoam\u00e9rica en el coraz\u00f3n: organizaci\u00f3n, pensamiento y acci\u00f3n emancipadora\u201d<\/b>, correspondiente al primer d\u00eda, estuvo a cargo de <\/span>Agust\u00edn Cano Menoni<\/b>, doctor en Pedagog\u00eda, docente de la Universidad de la Rep\u00fablica (Uruguay) y secretario t\u00e9cnico del rector de la casa de estudios.\u00a0<\/span><\/p>\n

El conferencista, que cuenta con una vasta trayectoria acad\u00e9mica y pol\u00edtica en torno a las universidades p\u00fablicas latinoamericanas, la extensi\u00f3n universitaria, las pedagog\u00edas cr\u00edticas y los procesos de formaci\u00f3n vinculados a la transformaci\u00f3n social, abri\u00f3 un espacio de reflexi\u00f3n colectiva en torno a los sentidos de la formaci\u00f3n universitaria, las pr\u00e1cticas de vinculaci\u00f3n con el territorio, la cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica y el rol de las universidades frente a los procesos sociales, comunitarios y emancipadores de la regi\u00f3n. En ese contexto, realiz\u00f3 un diagn\u00f3stico cr\u00edtico sobre el escenario actual.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cEn un mundo donde crecen las tendencias hacia la desdemocratizaci\u00f3n econ\u00f3mica, social e institucional y donde muchas crisis conjugadas entre s\u00ed se intensifican(como la ecol\u00f3gica, la econ\u00f3mica, la migratoria, de las guerras, de la democracia), creo que la universidad latinoamericana tiene como desaf\u00edo volver a recrear su legado de universidad como instituci\u00f3n cultural y universidad al servicio de la creaci\u00f3n de conocimiento para la soberan\u00eda de los pa\u00edses latinoamericanos, como factor de integraci\u00f3n cultural, de defensa de la democracia, como casa abierta al pensamiento cr\u00edtico, la cultura, la ciencia y la participaci\u00f3n estudiantil\u00bb.<\/span><\/p>\n

Para el experto, \u00abes muy importante que ese legado lo podamos recrear para pensar los desaf\u00edos de la democratizaci\u00f3n en el presente\u201d. <\/span>Frente al avance de tendencias que calific\u00f3 como \u201cpreocupantes\u201d,\u00a0 es decir: los discursos de odio, las guerras y el oscurantismo anticient\u00edfico, Cano sostuvo que las universidades est\u00e1n llamadas a convertirse en espacios de defensa de la cultura, la ciencia y la democracia.\u00a0<\/span><\/p>\n

Con el auge de \u201clas expresiones de odio, el oscurantismo anticient\u00edfico, el autoritarismo, los fascismos, nuevos fascismos y las guerras, es necesario que las universidades puedan ser un espacio de defensa de la cultura, de la ciencia; pero tambi\u00e9n de una cultura y una ciencia que pueda encarnar en sujetos que se hagan cargo de la democratizaci\u00f3n, y de enfrentar la desdemocratizaci\u00f3n. Con el conocimiento como factor central, con la necesidad de que ese conocimiento sea apropiado por los sectores de la poblaci\u00f3n y que los sujetos populares puedan ser los protagonistas de los procesos de democratizaci\u00f3n, creo que nuestra sociedad podr\u00e1 enfrentar estas tendencias preocupantes\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Asimismo, el especialista analiz\u00f3 de forma cr\u00edtica el desarrollo de los sistemas universitarios en la regi\u00f3n, advirtiendo sobre las limitaciones que han mostrado los modelos de mercado frente a los desaf\u00edos actuales: Hay tendencias que se tensionan y disputan. Los sistemas de mercado que fueron dominantes en muchos pa\u00edses han fracasado, han dejado mucha gente afuera, han reproducido y profundizado las desigualdades de la sociedades y han construido instituciones universitarias que no pueden hacer frente a los requerimientos del presente\u00bb.<\/span><\/p>\n

Desde su punto de vista, \u201cLa pandemia nos dio una buena muestra de que las instituciones que estuvieron a la altura fueron las universidades p\u00fablicas, fueron las que apoyaron las respuestas en esa situaci\u00f3n. Entonces, es un buen ejemplo para afirmarnos desde all\u00ed y construir sistemas universitarios con casas de estudios p\u00fablicas gratuitas y aut\u00f3nomas, que puedan construir las capacidades que necesitamos para enfrentar los desaf\u00edos\u00bb.<\/span><\/p>\n

En su mensaje final, destinado a quienes buscan incidir socialmente desde la universidad, Cano hizo \u00e9nfasis en la importancia de construir v\u00ednculos colectivos y fortalecer el sentido p\u00fablico de las instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u201cVale la pena, tiene un sentido. El principal desaf\u00edo que enfrentamos es superar la fragmentaci\u00f3n entre colectivos y\u00a0 colegas, pero tambi\u00e9n, la fragmentaci\u00f3n entre la creaci\u00f3n cient\u00edfica y social, entre aquello que investigamos y la apropiaci\u00f3n y uso de aquello que investigamos. Vale la pena que llenemos de participaci\u00f3n los espacios de nuestras universidades, para construir lazos y para construir las universidades p\u00fablicas que necesitamos\u201d.<\/span><\/p>\n

Volver a pensar el propio camino<\/b><\/p>\n

\"\"<\/a>De acuerdo a lo expresado por el director general de Desarrollo Estudiantil (DGDE) de la UPLA, <\/strong><\/span>Boris Gonz\u00e1lez L\u00f3pez<\/strong>, el gatillante que dio vida a esta iniciativa fue la necesidad de volver a pensar en el camino propio. \u201cEs un acto que parece cotidiano, pero es muy profundo, especialmente, por el momento delicado que vive la universidad p\u00fablica en el continente. Es recuperar ese ethos, esa reflexi\u00f3n filos\u00f3fica-pol\u00edtica que siempre ha caracterizado espacios como estos…y se debiese seguir haciendo\u201d.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, Gonz\u00e1lez afirm\u00f3 que esta actividad se conecta con las l\u00edneas estrat\u00e9gicas de la UPLA, dado que significa \u201chablar de la universidad p\u00fablica, de su compromiso territorial, de su aporte a la investigaci\u00f3n, a la ciencia y a la docencia. Entonces, con un invitado relevante como Agust\u00edn, referente latinoamericano en la intelectualidad, que ha estudiado la historia, nos parece que es un volver a comenzar vital\u201d.<\/span><\/p>\n

En torno a c\u00f3mo estas discusiones se podr\u00edan transformar en acciones concretas al interior de la UPLA, el director de la DGDE manifest\u00f3: \u201cEspero que la cultura de la triestamentalidad y de la participaci\u00f3n se consolide, se fortalezca, y que el estudiantado que ha intentado constituir una federaci\u00f3n de estudiantes, lo logre, porque al revisar la historia de la Universidad de Playa Ancha, sabemos los aportes sociales significativos que siempre ha desarrollado la org\u00e1nica estudiantil organizada, realizando un aporte positivo y transformador en los territorios\u201d.<\/span><\/p>\n

Si bien, en la actualidad no existe una Federaci\u00f3n de Estudiantes UPLA, la comunidad estudiantil cre\u00f3 un <\/span>proyecto de Preuniversitario Popular, el Consejo de Representantes<\/b> est\u00e1 volviendo a levantar las bases para una elecci\u00f3n de Feupla y se est\u00e1 ejecutando un voluntariado.<\/b><\/p>\n

Segundo d\u00eda<\/b><\/p>\n

\"\"<\/a>El martes 12 de mayo, en el Sal\u00f3n Pac\u00edfico del Casino Institucional, se efectu\u00f3 el <\/span>Taller de experiencias en extensi\u00f3n cr\u00edtica denominado: \u201cLa cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica situada frente a las amenazas del extractivismo encubierto<\/b>\u201d.<\/span><\/p>\n

El<\/span> acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias Sociales de la UPLA e investigador responsable del proyecto Fondecyt Regular \u201cM\u00e1s All\u00e1 de la Vivienda\u201d, <\/span>Nelson Carroza Athens<\/b>, expuso la tem\u00e1tica <\/span>\u201cMonitoreo comunitario de desalojos forzosos en Chile\u201d<\/strong>,<\/strong> y manifest\u00f3 que esta instancia posibilit\u00f3 reflexionar en conjunto respecto a la relaci\u00f3n existente entre la universidad y su medio social. Se trata de \u201cun espacio de construcci\u00f3n, de reconocimiento de estas experiencias, donde quisimos trabajar los sentidos \u00e9ticos y pol\u00edticos de la relaci\u00f3n universidad y territorio<\/em>\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

La tem\u00e1tica <\/span>\u201cPr\u00e1cticas, territorios y saberes: aprendizajes desde la Universidad de Chile<\/b>\u201d, fue abordada por el encargado de Vinculaci\u00f3n Territorial y Formaci\u00f3n en Extensi\u00f3n en la Vicerrector\u00eda de Extensi\u00f3n y Comunicaciones<\/b> de dicha instituci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior, <\/span>Nicol\u00e1s Pe\u00f1a Fredes<\/b>. El profesional comparti\u00f3 las reflexiones y experiencias que han desarrollado respecto a la \u201cvinculaci\u00f3n territorial desde nivel central, el c\u00f3mo lo hemos podido abordar dentro de la l\u00f3gica de una universidad superdescentralizada, muy variada, muy distinta; y, desde ah\u00ed, proponer una articulaci\u00f3n que apunte a generar una extensi\u00f3n y una vinculaci\u00f3n con el medio desde una mirada un poco m\u00e1s cr\u00edtica, desde la coconstrucci\u00f3n en un territorio y los desaf\u00edos que finalmente se han presentado en ese camino\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>La presentaci\u00f3n de la <\/span>Cl\u00ednica Jur\u00eddica UPLA<\/b>, estuvo a cargo de su directora <\/span>Consuelo Requena B\u00e1ez <\/b>y el<\/span> estudiante de Derecho UPLA, <\/span>Mat\u00edas Baci\u00e1n<\/b>, quienes la retrataron como un espacio en el que la comunidad posee acceso real a la justicia de manera gratuita, a la comprensi\u00f3n de sus derechos y a herramientas para su propia defensa; destacando, adem\u00e1s, la reciprocidad de saberes entre estudiantes y personas beneficiarias. Cabe destacar que en el a\u00f1o 2025 tuvieron un total de 320 atenciones, 220 causas, y 215 audiencias.\u00a0<\/span><\/p>\n

Asimismo, se dio a conocer la labor del <\/span>Centro Comunitario de Salud UPLA<\/b>, que naci\u00f3 como un proyecto financiado por la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior mediante el convenio UPA 2195, y que fue adjudicado por la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio, para ofrecer un modelo de salud p\u00fablica centrado en la prevenci\u00f3n y el empoderamiento comunitario, a partir de la articulaci\u00f3n de diversas organizaciones territoriales. Actualmente, el centro logr\u00f3 institucionalizarse por medio de la Facultad de Ciencias de la Salud y se dedica a promoci\u00f3n, prevenci\u00f3n y articulaci\u00f3n de redes en salud en el sector alto de Playa Ancha en Valpara\u00edso. Este trabajo fue presentado por Ximena Porras Araneda<\/strong> y Dilan Alfaro N\u00fa\u00f1ez.<\/strong><\/span><\/p>\n

Para dar cierre al taller, se abord\u00f3 la tem\u00e1tica <\/span>\u201cVinculaci\u00f3n cr\u00edtica y justicia territorial. Una trayectoria entre caletas, movimiento y universidad\u201d<\/b>, donde se relat\u00f3 la historia de la b\u00fasqueda del reconocimiento estatal del trabajo hist\u00f3rico de mujeres de la pesca artesanal y actividades conexas. El momento estuvo dado por la psic\u00f3loga y acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias Sociales, <\/span>Jessica Alfaro \u00c1lvarez. <\/b>De forma posterior, se concluy\u00f3 con reflexiones del acad\u00e9mico uruguayo, Agust\u00edn Cano Menoni.<\/strong><\/p>\n