{"id":199178,"date":"2026-07-09T10:33:01","date_gmt":"2026-07-09T14:33:01","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=199178"},"modified":"2026-07-09T12:12:25","modified_gmt":"2026-07-09T16:12:25","slug":"pedagogia-en-educacion-basica-implementa-innovadores-modulos-de-autoaprendizaje-para-fortalecer-competencias-disciplinares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/07\/09\/pedagogia-en-educacion-basica-implementa-innovadores-modulos-de-autoaprendizaje-para-fortalecer-competencias-disciplinares\/","title":{"rendered":"Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica implementa innovadores M\u00f3dulos de Autoaprendizaje para fortalecer competencias disciplinares"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Como parte de su compromiso con la mejora continua de los procesos formativos y el fortalecimiento de las competencias disciplinares de sus estudiantes, la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/a> <\/strong>implement\u00f3 \u00a0los M\u00f3dulos de Autoaprendizaje para el Fortalecimiento Disciplinar,<\/strong> iniciativa dirigida a estudiantes de tercer, cuarto y quinto a\u00f1o.<\/p>\n

La propuesta surgi\u00f3 como una acci\u00f3n concreta orientada a fortalecer los aprendizajes disciplinares en \u00e1reas estrat\u00e9gicas para la formaci\u00f3n docente y responder a los desaf\u00edos identificados a partir de los procesos de evaluaci\u00f3n interna, los resultados de la Evaluaci\u00f3n Nacional Diagn\u00f3stica de la Formaci\u00f3n Inicial Docente (END-FID)<\/strong> y los compromisos de mejora continua asumidos por la carrera. Su aprobaci\u00f3n permitir\u00e1 que las y los estudiantes que completen satisfactoriamente los cuatro m\u00f3dulos obtengan el reconocimiento de dos cr\u00e9ditos sello dentro de su trayectoria formativa.<\/p>\n

Para la directora de carrera, Marcela Sep\u00falveda Riveros<\/strong>, esta iniciativa al ser dise\u00f1ada por acad\u00e9micas y acad\u00e9micos , en colaboraci\u00f3n con estudiantes, refleja un trabajo conjunto orientado a generar recursos educativos pertinentes y de alta calidad para la formaci\u00f3n inicial docente. En esta primera versi\u00f3n participan los estudiantes Noem\u00ed Arancibia, Iv\u00e1n Sasso, Ariadna Pino y Catalina Orrego<\/strong>, quienes guiaron el dise\u00f1o de los m\u00f3dulos correspondientes a las \u00e1reas de Lenguaje, Historia y Geograf\u00eda, Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica y Ciencias Naturales, respectivamente.<\/p>\n

Principios<\/strong><\/p>\n

Los m\u00f3dulos se sustentan en los principios del Modelo Educativo de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, promoviendo una formaci\u00f3n centrada en el estudiante, el desarrollo progresivo de competencias y el aprendizaje aut\u00f3nomo como eje fundamental del proceso formativo. En este contexto, cada m\u00f3dulo incorpora recursos autoexplicativos, actividades de aprendizaje, evaluaciones formativas y mecanismos de retroalimentaci\u00f3n que favorecen la autorregulaci\u00f3n y el monitoreo permanente del progreso acad\u00e9mico.<\/p>\n

Asimismo, la propuesta considera una estructura flexible y secuencial que permite a las y los estudiantes avanzar de manera gradual, fortaleciendo conocimientos disciplinares y habilidades para la ense\u00f1anza. Esta modalidad favorece la adaptaci\u00f3n a distintos ritmos de aprendizaje y ampl\u00eda las oportunidades de acceso a recursos formativos complementarios.<\/p>\n

La implementaci\u00f3n de los m\u00f3dulos considera tambi\u00e9n mecanismos de seguimiento y evaluaci\u00f3n que permitir\u00e1n recopilar evidencias sobre su utilizaci\u00f3n, monitorear resultados y retroalimentar permanentemente las estrategias de fortalecimiento acad\u00e9mico de la carrera, contribuyendo a la consolidaci\u00f3n de una cultura de mejora continua.<\/p>\n

Un aspecto relevante en el desarrollo de esta iniciativa ha sido el apoyo brindado por la Unidad de Acompa\u00f1amiento Docente (UAD)<\/strong> de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, instancia que ha colaborado en la asesor\u00eda pedag\u00f3gica, el dise\u00f1o instruccional, la evaluaci\u00f3n de los m\u00f3dulos y la articulaci\u00f3n de la propuesta con los lineamientos institucionales de desarrollo docente y aseguramiento de la calidad.<\/p>\n

Esta experiencia refleja el compromiso de la carrera y de la Universidad con la innovaci\u00f3n educativa, el fortalecimiento de los aprendizajes y la formaci\u00f3n de futuras y futuros profesores capaces de responder a los desaf\u00edos actuales de la educaci\u00f3n escolar.<\/p>\n