{"id":2003,"date":"2009-04-14T13:19:59","date_gmt":"2009-04-14T17:19:59","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=2003"},"modified":"2025-11-19T12:31:13","modified_gmt":"2025-11-19T15:31:13","slug":"el-desafio-de-la-autoevaluacion-continua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2009\/04\/14\/el-desafio-de-la-autoevaluacion-continua\/","title":{"rendered":"El desaf\u00edo de la Autoevaluaci\u00f3n Continua"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Una satisfactoria asistencia tuvo el Primer Seminario Institucional para la Autoevaluaci\u00f3n Continua de las carreras de Universidad de Playa Ancha<\/strong> efectuado el pasado 8 de abril en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas.<\/p>\n

La actividad, organizada por la Direcci\u00f3n General de Gesti\u00f3n de la Calidad (DIRGECAL),cont\u00f3 con la presencia de las m\u00e1ximas autoridades de nuestra Casa de Estudios; coordinadores\/as de Acreditaci\u00f3n de Facultades; jefes de carrera y secretarios\/as de comisiones curriculares.<\/p>\n

El objetivo trazado procur\u00f3 incentivar la autoevaluaci\u00f3n en la totalidad de las carreras de nuestra universidad; y capacitar en relaci\u00f3n a los procedimientos y normativas de los procesos de autoevaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de las carreras. Por otro lado, se comparti\u00f3 con los asistentes los diferentes est\u00e1ndares de calidad institucionales para los procesos de autorregulaci\u00f3n orientados al aseguramiento de la calidad.<\/p>\n

El Seminario comenz\u00f3 con las palabras de bienvenida del Rector de la UPLA, Patricio Sanhueza Vivanco<\/strong> quien respald\u00f3 esta iniciativa y motiv\u00f3 a los participantes a realizar un trabajo en conjunto, participativo y con esp\u00edritu de equipo en estos procesos de autoevaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Luego de las palabras del Rector comenz\u00f3 la primera exposici\u00f3n a cargo de la Dra. Teresa Bruna Valiente<\/strong>, Directora de DIRGECAL, quien agradeci\u00f3 la asistencia de las autoridades y docentes al evento, iniciando as\u00ed la actividad, abocada a dos importantes tem\u00e1ticas: los procesos de autoevaluaci\u00f3n, como primer paso para el aseguramiento de la calidad y los procedimientos a seguir por los representantes de carrera, en base a una gu\u00eda de trabajo institucional realizada por esta direcci\u00f3n universitaria para las carreras en autoevaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a>Calidad institucional: una tarea de todos<\/strong><\/p>\n

\u201cLa calidad nunca es un accidente; siempre es el resultado de un esfuerzo de la inteligencia (\u2026). Es una invitaci\u00f3n para el comienzo del gran desaf\u00edo de la Autoevaluaci\u00f3n continua\u201d, fue el expl\u00edcito llamado de apertura que la Directora de DIRGECAL realiz\u00f3 a los asistentes.<\/p>\n

La acad\u00e9mica se\u00f1al\u00f3 que en la actualidad, las instituciones de educaci\u00f3n superior se enmarcan en las condiciones de competitividad y crecimiento -econ\u00f3mico y social- que necesitan los pa\u00edses y en este sentido \u201cse hace necesario redoblar los esfuerzos para reorientar la organizaci\u00f3n interna cada vez m\u00e1s hacia los imperativos externos, es decir, crecientemente orientadas por las aspiraciones de las personas y las necesidades del mundo del trabajo, las pol\u00edticas de educaci\u00f3n superior y las pol\u00edticas institucionales. Por ello ha resultado fundamental que nos mantengamos consolidando nuestra capacidad y competitividad acad\u00e9micas, acreditando la buena calidad de nuestros programas educativos, ampliando la cobertura con calidad que es fundamental para la equidad y realizando todo esto en un marco de transparencia y rendici\u00f3n de cuentas\u201d sentenci\u00f3.<\/p>\n

Posteriormente, inform\u00f3 a los asistentes acerca del Modelo de Calidad de la UPLA y la existencia del Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico Institucional (desarrollado bajo dos ejes: sustentabilidad y productividad). Adem\u00e1s, de la articulaci\u00f3n de tres unidades transversales que permitir\u00e1n el apoyo t\u00e9cnico para desarrollar los procesos de autorregulaci\u00f3n para la calidad en cada una de las carreras de la instituci\u00f3n como son la Direcci\u00f3n de An\u00e1lisis y Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica Institucional (DAPEI), la Direcci\u00f3n de Comunicaciones (DIRCOM) y la Direcci\u00f3n General de Gesti\u00f3n de la Calidad (DIRGECAL), respectivamente.<\/p>\n

<\/a>La Dra. Bruna plante\u00f3 que la autoevaluaci\u00f3n y mejoramiento de la calidad, requieren de un aprendizaje institucional, ya que estos procesos son relativamente nuevos en nuestra universidad. Destac\u00f3 en este punto a los integrantes de las distintas carreras, ya que son responsables directos y en diferente medida, del \u00e9xito del proceso de autoevaluaci\u00f3n y posterior acreditaci\u00f3n. Inform\u00f3 tambi\u00e9n que estos procesos de autoevaluaci\u00f3n de carreras \u201cno son antojadizos, ya que responden a la Ley N\u00ba 20.129 del Ministerio de Educaci\u00f3n, que establece un sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educaci\u00f3n superior\u201d.<\/p>\n

Finalmente, explic\u00f3 la din\u00e1mica del proceso de autoevaluaci\u00f3n referido al an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n actual; instrumentos necesarios para abordar el proceso; sugerencias en las labores a realizar; condiciones necesarias para un efectivo proceso autoevaluativo y las secuencias y etapas de la autoevaluaci\u00f3n de carreras.<\/p>\n

<\/a><\/a><\/a>Gu\u00eda Institucional: Un paso para la mejora continua<\/strong>
\nA continuaci\u00f3n de la exposici\u00f3n de la Dra. Teresa Bruna, expuso Claudio Gajardo Bueno, Ingeniero Estad\u00edstico de DIRGECAL, sobre el proceso de Autoevaluaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n de Carreras de Pregrado en base a un documento de trabajo institucional denominado Guia\u00a0de autoevaluacion carreras Upla 2009<\/a>, desarrollado por la direcci\u00f3n, para los representantes de carrera que asistieron al evento.<\/p>\n

El profesional explic\u00f3 de forma concisa todas las fases a seguir por los asistentes que participan en el proceso autoevaluativo de las carreras de nuestra universidad, explicando la operacionalidad para su formalizaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y desarrollo.<\/p>\n

<\/a><\/a><\/a>Asimismo, inform\u00f3 sobre el plazo para la entrega de los informes de autoevaluaci\u00f3n de las carreras que ya se encuentran finalizando este proceso como son Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias y Pedagog\u00eda en F\u00edsica y Computaci\u00f3n, deber\u00e1 ser el 30 de abril de 2009.<\/p>\n

<\/a>\"\"<\/a>Respecto a las carreras que comenzaron el proceso tales como las pedagog\u00edas en Artes Pl\u00e1sticas; Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica; Educaci\u00f3n Musical; Matem\u00e1ticas y Computaci\u00f3n y Qu\u00edmica y Ciencias inform\u00f3 que se definir\u00e1 oportunamente la fecha de inscripci\u00f3n en la Agencia Acreditadora. La fecha de entrega para el primer informe est\u00e1 definida para el 7 de mayo de este a\u00f1o, mencionando que en estos momentos estas carreras se encuentran en proceso de aplicaci\u00f3n de cuestionarios a estudiantes, egresados, empleadores y acad\u00e9micos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seminario convoc\u00f3 inter\u00e9s y masiva participaci\u00f3n del mundo acad\u00e9mico, en su condici\u00f3n de actor central de los procesos de cambio que se lideran.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,67,742,725],"tags":[],"class_list":["post-2003","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-academia","category-dirgecal","category-pedagogia-en-biologia-y-ciencias","category-pedagogia-en-educacion-fisica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2003","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2003"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2003\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2003"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2003"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2003"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}