{"id":201016,"date":"2026-09-03T10:33:01","date_gmt":"2026-09-03T14:33:01","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=201016"},"modified":"2026-09-03T15:58:51","modified_gmt":"2026-09-03T19:58:51","slug":"uad-impulsa-el-fortalecimiento-curricular-y-pedagogico-en-las-facultades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/09\/03\/uad-impulsa-el-fortalecimiento-curricular-y-pedagogico-en-las-facultades\/","title":{"rendered":"UAD impulsa el fortalecimiento curricular y pedag\u00f3gico en las facultades"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Con un despliegue territorial y estrat\u00e9gico constante en las distintas facultades, la Unidad de Acompa\u00f1amiento Docente (UAD)<\/strong> de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica<\/strong><\/a> lidera este segundo semestre una transformaci\u00f3n profunda de las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas: una apuesta rigurosa por traducir los grandes lineamientos del Modelo Educativo institucional en experiencias de aula reales, tangibles y transformadoras para los estudiantes de la Universidad de Playa Ancha.<\/strong><\/p>\n

La informaci\u00f3n la entreg\u00f3 Eugenio Contreras Tello, coordinador de esta unidad<\/strong>, quien sostuvo que durante el segundo semestre de 2026, el equipo que lidera despleg\u00f3 un robusto plan de formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento situado. Seg\u00fan precis\u00f3, estas iniciativas est\u00e1n dise\u00f1adas para responder tanto a los procesos institucionales en curso como a las demandas espec\u00edficas de las distintas facultades, carreras y sus equipos acad\u00e9micos, consolidando el compromiso de la instituci\u00f3n con la excelencia formativa.<\/p>\n

Explic\u00f3 que el eje central de este despliegue radica en el acompa\u00f1amiento a los procesos de redise\u00f1o curricular. Tras la aprobaci\u00f3n de las mallas por parte del Senado Universitario<\/strong>, las carreras ingresan a una fase crucial: el redise\u00f1o de los programas de asignatura que conforman su nuevo plan de estudios. Es en este espacio donde la UAD interviene activamente a trav\u00e9s del curso institucional \u201cRedise\u00f1o de Programas de Actividad Curricular en Educaci\u00f3n Superior\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Este trabajo -dijo-\u00a0 va mucho m\u00e1s all\u00e1 de la mera actualizaci\u00f3n documental. El programa de asignatura organiza la experiencia de aprendizaje del estudiantado, articulando competencias, resultados de aprendizaje, saberes, metodolog\u00edas y sistemas de evaluaci\u00f3n. Coment\u00f3, adem\u00e1s, que bajo enfoques como el dise\u00f1o inverso y el alineamiento constructivo, los equipos acad\u00e9micos logran traducir la misi\u00f3n institucional y el Modelo Educativo en decisiones pedag\u00f3gicas concretas.<\/p>\n

\u00abEn particular, consideramos que el trabajo con los programas de asignatura representa una etapa fundamental, porque es all\u00ed donde muchas de las decisiones adoptadas durante un redise\u00f1o curricular comienzan a materializarse en aquello que posteriormente experimentar\u00e1n nuestros estudiantes\u00bb, sostuvo Eugenio Contreras.<\/p>\n

Cronograma<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Este acompa\u00f1amiento especializado ya se encuentra en marcha en diversas unidades acad\u00e9micas. En la Facultad de Ciencias de la Salud,<\/strong> el proceso se inici\u00f3 el 20 de agosto con la carrera de Nutrici\u00f3n y Diet\u00e9tica,<\/strong> prosiguiendo con Fonoaudiolog\u00eda<\/strong> (27 de agosto). El cronograma indica que continuar\u00e1n con Kinesiolog\u00eda<\/strong> (3 de septiembre) y Terapia Ocupacional<\/strong> (10 de septiembre). En cuanto a la carrera de Enfermer\u00eda, el trabajo est\u00e1 programado para la primera semana de octubre. A ello se suman Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s<\/strong> (Facultad de\u00a0 Humanidades)<\/strong>, que comenz\u00f3 el 26 de agosto, y Psicolog\u00eda, con inicio previsto para el 23 de septiembre.<\/p>\n

El coordinador agreg\u00f3 que, junto al redise\u00f1o curricular, la UAD impulsa otras l\u00edneas estrat\u00e9gicas de gran impacto. Entre ellas destaca la quinta versi\u00f3n del Diplomado en Docencia Universitaria<\/strong>, que fortalece sistem\u00e1ticamente las competencias pedag\u00f3gicas del cuerpo acad\u00e9mico, y el curso \u201cDise\u00f1o de Proyectos de Investigaci\u00f3n Formativa\u201d.<\/strong> Este \u00faltimo, enfocado en dotar al profesorado de herramientas para indagar en sus propias pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, cont\u00f3 en su segunda sesi\u00f3n con la participaci\u00f3n de la Mg. Carla Gajardo Poblete, Directora Ejecutiva de RENIDES.<\/strong><\/p>\n

Asimismo, la Facultad de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/strong> ha incorporado en su horario protegido el curso \u201cDise\u00f1o de Experiencias de Aprendizaje para la Educaci\u00f3n Superior con Herramientas de IA\u201d<\/strong>, integrando la tecnolog\u00eda generativa con un firme resguardo del juicio profesional docente.<\/p>\n

Contreras subray\u00f3 que estas acciones, aunque responden a necesidades diversas, convergen en un prop\u00f3sito com\u00fan: articular la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica con un acompa\u00f1amiento situado y colaborativo. \u00abComo Unidad, nuestro inter\u00e9s es continuar avanzando en esta forma de trabajo, combinando la formaci\u00f3n con un acompa\u00f1amiento situado y trabajando colaborativamente con facultades, carreras y equipos acad\u00e9micos para fortalecer las capacidades de nuestros docentes y mejorar las experiencias de aprendizaje\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n