{"id":201364,"date":"2026-09-11T17:15:23","date_gmt":"2026-09-11T20:15:23","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=201364"},"modified":"2026-09-11T17:15:23","modified_gmt":"2026-09-11T20:15:23","slug":"estudiantes-de-dibujante-proyectista-upla-estudian-patrimonio-constructivo-en-adobe-de-putaendo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/09\/11\/estudiantes-de-dibujante-proyectista-upla-estudian-patrimonio-constructivo-en-adobe-de-putaendo\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Dibujante Proyectista UPLA estudian patrimonio constructivo en adobe de Putaendo"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Estudiantes de tercer a\u00f1o de la carrera de Dibujante Proyectista de la Facultad de Arte<\/strong> de la Universidad de Playa Ancha, junto al acad\u00e9mico y profesor gu\u00eda Sergio Llanos Angulo<\/strong>, participaron en una jornada de investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n territorial en la comuna de Putaendo<\/strong>, orientada a recopilar antecedentes sobre la construcci\u00f3n en adobe, sus t\u00e9cnicas tradicionales y su importancia para la conservaci\u00f3n del patrimonio arquitect\u00f3nico y cultural de la zona.<\/strong><\/p>\n

La actividad se desarroll\u00f3 en el marco del proyecto Semillero de Investigaci\u00f3n patrocinado por la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha, denominado \u201cBloque sustentable DIPRO\u201d<\/strong> (c\u00f3digo SEIV 11-26), iniciativa que busca explorar alternativas de fabricaci\u00f3n sustentable de bloques para la construcci\u00f3n, incorporando conocimientos asociados a sistemas constructivos tradicionales como el adobe.<\/p>\n

La jornada permiti\u00f3 a los estudiantes aproximarse directamente al patrimonio construido de Putaendo, comuna que cuenta con sectores reconocidos por su valor hist\u00f3rico y cultural. En este contexto, pudieron observar viviendas, fachadas y elementos constructivos asociados al uso tradicional del adobe, complementando los antecedentes recopilados durante el proceso de investigaci\u00f3n desarrollado en la Universidad.<\/p>\n

Vinculaci\u00f3n con autoridades y actores del territorio<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Durante la jornada, la delegaci\u00f3n UPLA sostuvo encuentros con autoridades y profesionales vinculados al patrimonio y al desarrollo territorial de Putaendo.<\/strong> Entre ellos estuvieron el alcalde de la comuna, Mauricio Quiroz, junto a Alejandra Rojas, jefa del Departamento de Cultura, Turismo y Patrimonio; P\u00eda Molina, profesional de apoyo de dicho departamento; y Gonzalo Galdames, director de la Secretar\u00eda Comunal de Planificaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

La agenda tambi\u00e9n contempl\u00f3 reuniones con Betzab\u00e9 Alfaro, administradora del Centro Cultural de Putaendo, y Javier Gallardo, director del Museo del Patrimonio y la Cultura Local de Putaendo.<\/strong> Estos encuentros permitieron a los estudiantes acceder a antecedentes hist\u00f3ricos, culturales y constructivos vinculados al patrimonio local, adem\u00e1s de conocer experiencias y fuentes de informaci\u00f3n que complementan el trabajo desarrollado en el proyecto de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

La instancia permiti\u00f3 generar un espacio de di\u00e1logo y colaboraci\u00f3n entre la universidad y diversos actores del territorio, abriendo posibilidades para futuros trabajos conjuntos relacionados con investigaci\u00f3n, patrimonio, conservaci\u00f3n y sistemas constructivos tradicionales.<\/p>\n

\"\"<\/a>Para el acad\u00e9mico Sergio Llanos Angulo, profesor gu\u00eda y patrocinante de la investigaci\u00f3n del proyecto Semillero, este tipo de experiencias constituye una oportunidad para fortalecer la formaci\u00f3n profesional mediante metodolog\u00edas activas de aprendizaje, trasladando parte del proceso formativo desde el aula hacia el territorio.<\/strong><\/p>\n

\u201cEstas instancias permiten que los estudiantes puedan relacionar los conocimientos t\u00e9cnicos adquiridos durante su formaci\u00f3n con situaciones reales, observando directamente los sistemas constructivos y dialogando con quienes conocen y trabajan en la conservaci\u00f3n del patrimonio local. De esta manera, el territorio se transforma tambi\u00e9n en un espacio de aprendizaje e investigaci\u00f3n\u201d, expres\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/strong><\/p>\n

El territorio como espacio de aprendizaje<\/strong><\/p>\n

La experiencia fue valorada positivamente por los estudiantes participantes. Fernando Flores destac\u00f3 la posibilidad de complementar los antecedentes obtenidos durante la investigaci\u00f3n con informaci\u00f3n recogida directamente en el territorio.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cMe parece una instancia importante y muy efectiva para nuestra investigaci\u00f3n. Gracias a esta fue posible complementar parte de lo estudiado, obteniendo datos claves que permitieron profundizar m\u00e1s all\u00e1 de la informaci\u00f3n encontrada en internet\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n

El estudiante agreg\u00f3 que la visita permiti\u00f3 aclarar dudas, acceder a nuevas fuentes y documentos, adem\u00e1s de observar demostraciones y elementos que contribuyeron a corroborar los antecedentes estudiados previamente sobre el adobe.<\/p>\n

Por su parte, Sebasti\u00e1n Hern\u00e1ndez valor\u00f3 especialmente la posibilidad de conocer directamente las construcciones y t\u00e9cnicas tradicionales presentes en la comuna.<\/strong><\/p>\n

\u201cLa salida a terreno a Putaendo fue una experiencia muy importante para el desarrollo de nuestra investigaci\u00f3n, ya que nos permiti\u00f3 complementar lo que hab\u00edamos estudiado con informaci\u00f3n directamente del lugar. Como futuros dibujantes proyectistas, poder conocer de cerca las viviendas de adobe, observar los ladrillos y entender c\u00f3mo se relacionan con los distintos sistemas constructivos fue de mucha ayuda para nuestro proyecto\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n

El estudiante tambi\u00e9n destac\u00f3 la importancia del trabajo de campo para la formaci\u00f3n profesional, se\u00f1alando que la experiencia permiti\u00f3 comprender el valor de observar y registrar directamente el territorio, acceder a nuevas fuentes y profundizar en el conocimiento de los ladrillos de adobe y las t\u00e9cnicas utilizadas tradicionalmente.<\/p>\n

\"\"<\/a>A estas experiencias se suma la reflexi\u00f3n de Javiera Llanos, quien destac\u00f3 el valor de conocer directamente la historia y el patrimonio de Putaendo.<\/strong><\/p>\n

\u201cLa visita a Putaendo junto a mis compa\u00f1eros fue una experiencia muy enriquecedora, ya que nos permiti\u00f3 conocer de una manera mucho m\u00e1s cercana la historia y el patrimonio de esta Zona T\u00edpica. Me llam\u00f3 especialmente la atenci\u00f3n conocer el uso del adobe y las t\u00e9cnicas constructivas antiguas que todav\u00eda forman parte de muchas de sus viviendas y fachadas\u201d, dijo.<\/p>\n

La estudiante destac\u00f3 que la observaci\u00f3n directa de estos sistemas constructivos permiti\u00f3 comprender el valor de las edificaciones y la importancia de su conservaci\u00f3n. Asimismo, valor\u00f3 el contacto con las personas que compartieron sus conocimientos e historias sobre la comuna.
\n\u201cTodo lo que nos mostraron permiti\u00f3 entender que el patrimonio no est\u00e1 solamente en las construcciones, sino tambi\u00e9n en las experiencias, tradiciones y conocimientos que se han transmitido a trav\u00e9s del tiempo\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

Desde su perspectiva como futura profesional, Javiera Llanos se\u00f1al\u00f3 que esta experiencia contribuye a ampliar la mirada sobre la construcci\u00f3n y permite comprender que el trabajo relacionado con patrimonio requiere conocer, respetar y valorar aquello que ya existe.<\/strong><\/p>\n

Investigaci\u00f3n, formaci\u00f3n y patrimonio<\/strong><\/p>\n

La delegaci\u00f3n estuvo integrada por los estudiantes de tercer a\u00f1o Noelia Pacheco, Javiera Llanos, Matilde Adofacci, Marco Urtubia, Sebasti\u00e1n Hern\u00e1ndez y Fernando Flores,<\/strong> quienes continuar\u00e1n trabajando en la recopilaci\u00f3n, an\u00e1lisis y sistematizaci\u00f3n de antecedentes para el desarrollo del proyecto Semillero.<\/p>\n

\"\"<\/a>La iniciativa constituye una experiencia de aprendizaje situado, articulando formaci\u00f3n profesional, investigaci\u00f3n, patrimonio y vinculaci\u00f3n con el medio.<\/strong> Para los estudiantes de Dibujante Proyectista, el contacto directo con el territorio permite fortalecer competencias asociadas a la observaci\u00f3n, registro, an\u00e1lisis y representaci\u00f3n de sistemas constructivos, incorporando adem\u00e1s una perspectiva de valoraci\u00f3n y conservaci\u00f3n del patrimonio.<\/p>\n

El trabajo desarrollado en Putaendo contribuye, asimismo, a fortalecer los v\u00ednculos entre la Universidad de Playa Ancha y las instituciones locales,<\/strong> generando nuevas oportunidades para abordar desde una perspectiva acad\u00e9mica y t\u00e9cnica los desaf\u00edos relacionados con la conservaci\u00f3n del patrimonio construido en adobe y el desarrollo de soluciones constructivas sustentables.<\/p>\n

De esta manera, el proyecto \u201cBloque sustentable DIPRO\u201d no solo representa una instancia de investigaci\u00f3n aplicada, sino tambi\u00e9n una oportunidad para que los futuros dibujantes proyectistas comprendan el territorio como una fuente de conocimiento y desarrollen una mirada profesional vinculada con la identidad, la materialidad, la sustentabilidad y la conservaci\u00f3n del patrimonio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La actividad de investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n territorial conjunta con autoridades, profesionales y actores locales permiti\u00f3 recopilar antecedentes respecto a las t\u00e9cnicas tradicionales y su importancia para la conservaci\u00f3n del patrimonio arquitect\u00f3nico, territorial y cultural de la zona.<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":201365,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[201,40,101,69,97,71,91],"tags":[925,923,215,312,354,924,216],"class_list":["post-201364","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-desarrollo-estudiantil","category-destacados","category-docencia","category-egresados","category-estudiantes","category-facultad-de-arte","category-vinculacion-con-el-medio","tag-adobe","tag-dipro","tag-facultad-de-arte","tag-investigacion","tag-patrimonio","tag-putaendo","tag-upla"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/201364","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=201364"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/201364\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":201374,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/201364\/revisions\/201374"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/201365"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=201364"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=201364"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=201364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}