{"id":201626,"date":"2026-10-02T11:48:37","date_gmt":"2026-10-02T14:48:37","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=201626"},"modified":"2026-10-02T16:14:51","modified_gmt":"2026-10-02T19:14:51","slug":"laetec-activa-linea-de-resolucion-de-problemas-en-matematica-en-su-seminario-asincronico-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/10\/02\/laetec-activa-linea-de-resolucion-de-problemas-en-matematica-en-su-seminario-asincronico-2026\/","title":{"rendered":"LAETEC activa l\u00ednea de Resoluci\u00f3n de Problemas en Matem\u00e1tica en su Seminario Asincr\u00f3nico 2026"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>El Laboratorio de Aprendizaje, Ense\u00f1anza y Tecnolog\u00eda (LAETEC) de la Universidad de Playa Ancha<\/a> ha iniciado oficialmente las actividades de su Seminario-Taller Asincr\u00f3nico LAETEC 2026, una instancia acad\u00e9mica concebida para el fortalecimiento de la formaci\u00f3n docente en educaci\u00f3n matem\u00e1tica, tecnolog\u00eda e investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Esta primera etapa arranca con la l\u00ednea tem\u00e1tica Resoluci\u00f3n de Problemas en Matem\u00e1tica, dirigida a estudiantes de las Pedagog\u00edas en Matem\u00e1tica, Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Educaci\u00f3n Especial\u00a0 y Educaci\u00f3n Parvularia,<\/strong> as\u00ed como a docentes del sistema escolar y estudiantes de programas de postgrado. Su prop\u00f3sito central es generar un punto de encuentro que favorezca el di\u00e1logo entre los distintos niveles de formaci\u00f3n y desarrollo profesional.<\/p>\n

Este seminario se plantea como una instancia acad\u00e9mica de modalidad flexible que permitir\u00e1 a quienes participen acceder progresivamente a c\u00e1psulas audiovisuales, presentaciones y materiales complementarios organizados en diferentes l\u00edneas tem\u00e1ticas.<\/p>\n

Resolver para explorar, conjeturar y argumentar<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/a>La propuesta aborda la resoluci\u00f3n de problemas no solo como la b\u00fasqueda de respuestas correctas, sino como una oportunidad para comprender los procesos de aprendizaje: las decisiones tomadas, las representaciones construidas y las dificultades que emergen en el camino.<\/p>\n

La contribuci\u00f3n inaugural, titulada \u00abDise\u00f1o y experimentaci\u00f3n de tareas-problema\u00bb, es dictada por el director del laboratorio, Dr. Miguel Alejandro Rodr\u00edguez Jara\u00a0 y a trav\u00e9s de ella, se entregan herramientas para adaptar tareas a diversos niveles educativos, anticipar producciones de los estudiantes e integrar el uso de materiales manipulativos junto con recursos digitales como Scratch y hojas de c\u00e1lculo.<\/p>\n

Una plataforma en constante expansi\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

El Seminario Asincr\u00f3nico LAETEC est\u00e1 dise\u00f1ado como un espacio abierto que crecer\u00e1 paulatinamente con contribuciones de acad\u00e9micos y especialistas invitados. Adem\u00e1s, durante el transcurso del a\u00f1o se habilitar\u00e1n las restantes l\u00edneas de formaci\u00f3n que componen el ciclo 2026, como son:
\n1. Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas y Teor\u00eda de las Nociones B\u00e1sicas.
\n2. Rob\u00f3tica Educativa.
\n3. Inteligencia Artificial y Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica.
\n4. Estad\u00edstica Implicativa.<\/p>\n

\"\"<\/a>Con esta iniciativa, el LAETEC reafirma su compromiso de poner a disposici\u00f3n de la comunidad educativa una plataforma flexible de actualizaci\u00f3n, experimentaci\u00f3n y articulaci\u00f3n entre la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

En s\u00edntesis, las tem\u00e1ticas destacadas de una instanciua de formaci\u00f3n son las siguientes:<\/p>\n

\u2022 Formaci\u00f3n flexible e inclusiva: Acceso progresivo a c\u00e1psulas audiovisuales, presentaciones y materiales complementarios dise\u00f1ados para articular la formaci\u00f3n inicial docente, el ejercicio profesional y el posgrado.
\n\u2022 M\u00f3dulo inaugural disponible: Comienza con la contribuci\u00f3n \u00abDise\u00f1o y experimentaci\u00f3n de tareas-problema\u00bb, a cargo del Dr. Miguel Alejandro Rodr\u00edguez Jara, director del LAETEC.
\n\u2022 Enfoque pedag\u00f3gico centrado en procesos: Promueve la exploraci\u00f3n, conjetura y argumentaci\u00f3n matem\u00e1tica mediante el uso de recursos manipulativos y tecnolog\u00edas como Scratch y planillas de c\u00e1lculo.
\n\u2022 Espacio din\u00e1mico y colaborativo: Incorporar\u00e1 de forma continua aportes de especialistas e investigadoras e investigadores invitados de diversas \u00e1reas.
\n\u2022 Pr\u00f3ximos lanzamientos 2026: El seminario sumar\u00e1 l\u00edneas en Inteligencia Artificial y Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, Rob\u00f3tica Educativa, Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas y Estad\u00edstica Implicativa.<\/p>\n

La inscripci\u00f3n debe hacerse escribiendo al correo del LAETEC (laetec@upla.cl) y la participaci\u00f3n contar\u00e1 con certificaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a>Canales de informaci\u00f3n y contacto
\n\u2022 Informaci\u00f3n general del seminario: upla.cl\/laetec\/seminario-asincronico-laetec\/<\/a>
\n\u2022 Acceso a la l\u00ednea de Resoluci\u00f3n de Problemas: upla.cl\/laetec\/resolucion-de-problemas-en-matematica\/<\/a>
\n\u2022 Correo de contacto: laetec@upla.cl<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La iniciativa debuta con la l\u00ednea \u00abResoluci\u00f3n de Problemas en Matem\u00e1tica\u00bb, un espacio formativo flexible dirigido a futuros profesores, docentes del sistema escolar y estudiantes de posgrado.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":201628,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96,40,69,97,73,75,903,85,91],"tags":[],"class_list":["post-201626","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academicos","category-destacados","category-egresados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-laetec","category-postgrados","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/201626","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=201626"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/201626\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":201639,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/201626\/revisions\/201639"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/201628"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=201626"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=201626"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=201626"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}