{"id":202003,"date":"2026-10-15T17:55:32","date_gmt":"2026-10-15T20:55:32","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=202003"},"modified":"2026-10-15T18:37:55","modified_gmt":"2026-10-15T21:37:55","slug":"mujeres-que-transforman-la-educacion-matematica-el-sello-del-laetec-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/10\/15\/mujeres-que-transforman-la-educacion-matematica-el-sello-del-laetec-upla\/","title":{"rendered":"Mujeres que transforman la educaci\u00f3n matem\u00e1tica: el sello del LAETEC UPLA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>El Laboratorio de Aprendizaje, Ense\u00f1anza y Tecnolog\u00eda (LAETEC) de la Universidad de Playa Ancha<\/strong> contin\u00faa consolidando su rol en la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y el desarrollo de la did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica, destacando de manera prioritaria el aporte y liderazgo de las mujeres en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

En esta oportunidad, la profesora Pamela Rojas<\/strong> present\u00f3 los resultados de su estudio titulado \u00abProblemas no rutinarios y transici\u00f3n de la aritm\u00e9tica al \u00e1lgebra en estudiantes de secundaria\u00bb<\/strong>. La investigaci\u00f3n aborda una tem\u00e1tica cr\u00edtica para el sistema escolar: la comprensi\u00f3n de los desaf\u00edos que enfrentan los estudiantes al pasar del razonamiento aritm\u00e9tico a las estructuras y relaciones abstractas del pensamiento algebraico.<\/p>\n

\"\"<\/a>Pamela Rojas particip\u00f3 en la Trig\u00e9sima Novena Reuni\u00f3n Latinoamericana de Matem\u00e1tica Educativa, RELME 2026,<\/strong> modalidad Reporte de Investigaci\u00f3n, organizada por la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo y la Universidad de La Habana, realizado en Rep\u00fablica Dominicana, junto a la Dra. Isabel Garc\u00eda.<\/strong><\/p>\n

Un hito clave en esta presentaci\u00f3n radica en la trayectoria formativa de la profesora Rojas, quien inici\u00f3 su trabajo de investigaci\u00f3n en su tesis de pregrado bajo el marco de un proyecto Fondecyt de Iniciaci\u00f3n dirigido por el Dr. Miguel Rodr\u00edguez<\/strong>. Este antecedente evidencia el impacto de generar oportunidades tempranas de participaci\u00f3n cient\u00edfica, garantizando la continuidad acad\u00e9mica y la proyecci\u00f3n de nuevas investigadoras en el \u00e1rea de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica.<\/p>\n

La actividad se desarroll\u00f3 en una modalidad h\u00edbrida (presencial y virtual), lo que facilit\u00f3 el intercambio de experiencias, el di\u00e1logo acad\u00e9mico y la articulaci\u00f3n entre el trabajo de investigaci\u00f3n y la comunidad cient\u00edfica. Virtualmente, participaron, los doctores Irma Pinto y el director del LAETEC.<\/strong><\/p>\n

Un sello identitario: equidad, diversidad y excelencia<\/strong><\/h4>\n

Para el LAETEC, promover la presencia de investigadoras va m\u00e1s all\u00e1 de una participaci\u00f3n puntual; constituye un principio fundamental de su identidad institucional. El laboratorio promueve activamente un espacio donde el talento, la rigurosidad y la capacidad anal\u00edtica de las mujeres se traducen en proyectos concretos de formaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n y difusi\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u00abFortalecer la participaci\u00f3n de mujeres investigadoras no constituye \u00fanicamente un prop\u00f3sito de equidad, sino tambi\u00e9n un compromiso acad\u00e9mico con la diversidad de perspectivas, la formaci\u00f3n de capital humano avanzado y la construcci\u00f3n colectiva del conocimiento\u00bb, destaca el Dr. Rodr\u00edguez.<\/p>\n

Con esta l\u00ednea de trabajo centrada en la resoluci\u00f3n de problemas, el an\u00e1lisis del razonamiento y la transferencia directa hacia las aulas, el LAETEC reafirma su compromiso con una investigaci\u00f3n educativa rigurosa, colaborativa e inclusiva, en la que el protagonismo femenino marca un sello de identidad y transformaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A trav\u00e9s de la presentaci\u00f3n de investigaciones clave y el impulso a la formaci\u00f3n temprana desde el pregrado, el laboratorio reafirma su compromiso con el liderazgo femenino, la equidad y el desarrollo de la ciencia educativa.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":202004,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96,40,69,73,75,903,91],"tags":[],"class_list":["post-202003","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academicos","category-destacados","category-egresados","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-laetec","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202003","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=202003"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202003\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":202008,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202003\/revisions\/202008"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/202004"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=202003"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=202003"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=202003"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}