{"id":202965,"date":"2026-11-10T11:53:21","date_gmt":"2026-11-10T14:53:21","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=202965"},"modified":"2026-11-10T11:53:21","modified_gmt":"2026-11-10T14:53:21","slug":"estudio-analiza-como-el-profesorado-interpreta-las-orientaciones-curriculares-y-de-evaluacion-formativa-en-escuelas-chilenas-tras-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/11\/10\/estudio-analiza-como-el-profesorado-interpreta-las-orientaciones-curriculares-y-de-evaluacion-formativa-en-escuelas-chilenas-tras-la-pandemia\/","title":{"rendered":"Estudio analiza c\u00f3mo el profesorado interpreta las orientaciones curriculares y de evaluaci\u00f3n formativa en escuelas chilenas tras la pandemia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Los acad\u00e9micos Rosse Marie Vallejos G\u00f3mez y Mauricio Gamboa Inostroza han publicado los resultados de una investigaci\u00f3n sobre c\u00f3mo el profesorado chileno interpreta las orientaciones curriculares y de evaluaci\u00f3n en el escenario educativo post-pandemia, as\u00ed como su nivel de implementaci\u00f3n pr\u00e1ctica en las escuelas del pa\u00eds.<\/p>\n

Los autores, pertenecientes a la Universidad de Concepci\u00f3n (UdeC) y colaboradores del Laboratorio de Aprendizaje, Ense\u00f1anza y Tecnolog\u00eda de la Universidad de Playa Ancha (LAETEC-UPLA),<\/a> difundieron sus hallazgos en el art\u00edculo titulado: \u201cEntre la prescripci\u00f3n normativa y la agencia docente: curr\u00edculo y evaluaci\u00f3n formativa en el Chile post-pandemia\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>El trabajo se encuentra disponible en modalidad de acceso abierto desde el 20 de octubre de 2026 como publicaci\u00f3n anticipada de Espacios en Blanco. Revista de Educaci\u00f3n.<\/a><\/p>\n

La investigaci\u00f3n examina el margen de decisi\u00f3n auton\u00f3mica del cuerpo docente para interpretar las Bases Curriculares e incorporar la evaluaci\u00f3n formativa promovida por el Decreto 67\/2018. A partir de las concepciones y experiencias del propio profesorado, el estudio analiza la influencia que ejercen las condiciones organizacionales y de contexto de cada establecimiento en la recogida y uso pedag\u00f3gico de evidencias de aprendizaje.<\/p>\n

Principales hallazgos<\/strong><\/h4>\n

Prevalencia normativa: Se identific\u00f3 que el cumplimiento de las prescripciones curriculares mantiene un peso preponderante en la toma de decisiones docentes, lo que genera que los principios de la evaluaci\u00f3n formativa se integren solo de manera parcial en la cotidianidad escolar.<\/p>\n

Aporte metodol\u00f3gico: El estudio entrega un nuevo instrumento conceptualizado para medir conjuntamente las concepciones sobre curr\u00edculo y evaluaci\u00f3n. En su etapa de validaci\u00f3n preliminar, la herramienta demostr\u00f3 una adecuada consistencia interna estructurada en cuatro dimensiones.<\/p>\n

Esta contribuci\u00f3n se integra a las l\u00edneas de trabajo de la red de investigaci\u00f3n del LAETEC-UPLA, aportando evidencia sustantiva al debate educativo sobre las condiciones estructurales e institucionales necesarias para que las comunidades escolares adopten de forma efectiva la evaluaci\u00f3n formativa en la ense\u00f1anza continua.<\/p>\n

El art\u00edculo completo se encuentra disponible en acceso abierto para su consulta y descarga en la plataforma oficial de Espacios en Blanco. Revista de Educaci\u00f3n<\/p>\n

Leer el art\u00edculo completo en Espacios en Blanco. Revista de Educaci\u00f3n.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Investigadores de la Universidad de Concepci\u00f3n e integrantes del equipo externo del LAETEC-UPLA revelan que el cumplimiento normativo sigue condicionando la labor en el aula y proponen un nuevo instrumento para evaluar la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":162085,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96,40,97,73,903,91],"tags":[],"class_list":["post-202965","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academicos","category-destacados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-laetec","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202965","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=202965"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202965\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":202971,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202965\/revisions\/202971"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/162085"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=202965"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=202965"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=202965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}