{"id":202970,"date":"2026-11-10T14:32:33","date_gmt":"2026-11-10T17:32:33","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/?p=202970"},"modified":"2026-11-10T14:32:33","modified_gmt":"2026-11-10T17:32:33","slug":"investigacion-de-la-upla-optimiza-la-gestion-de-datos-academicos-mediante-inteligencia-artificial-generativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2026\/11\/10\/investigacion-de-la-upla-optimiza-la-gestion-de-datos-academicos-mediante-inteligencia-artificial-generativa\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n de la UPLA optimiza la gesti\u00f3n de datos acad\u00e9micos mediante Inteligencia Artificial Generativa"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Convertir los resultados de los instrumentos diagn\u00f3sticos universitarios en informaci\u00f3n clara,<\/span> pertinente y oportuna es uno de los mayores desaf\u00edos actuales de la educaci\u00f3n superior.<\/span> Para responder a esta necesidad,<\/span> la investigaci\u00f3n titulada \u201cPerfiles de usuario y generaci\u00f3n de informes con IA para la gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n diagn\u00f3stica de lectura y escritura acad\u00e9mica en estudiantes de primer a\u00f1o de una universidad de la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso\u201d<\/i><\/strong> desarroll\u00f3 una soluci\u00f3n tecnol\u00f3gica que articula la evaluaci\u00f3n educacional, la innovaci\u00f3n docente y la inteligencia artificial.<\/p>\n

La propuesta abarca la arquitectura de una soluci\u00f3n que integra el an\u00e1lisis de datos con la redacci\u00f3n automatizada de reportes personalizados bajo estrictos par\u00e1metros de resguardo de la informaci\u00f3n. Mediante el uso de filtros e Inteligencia Artificial Generativa, el sistema organiza los indicadores y genera informes ejecutivos diferenciados seg\u00fan los perfiles de usuario, facilitando la interpretaci\u00f3n de los datos a nivel institucional y fortaleciendo el acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico de los estudiantes de primer a\u00f1o.<\/p>\n

El trabajo fue elaborado por Melisa Vald\u00e9s Araneda, estudiante del Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n Educacional de la Universidad de Playa Ancha (UPLA)<\/strong> y becaria ANID de la Beca de Mag\u00edster Nacional para Profesionales de la Educaci\u00f3n,<\/strong> en conjunto con su gu\u00eda de tesis, el Dr. Eduardo Puraivan, integrante del laboratorio LAETEC UPLA y coordinador general de la Unidad de Innovaci\u00f3n en Docencia e Investigaci\u00f3n Formativa (UIDIF) de la Universidad Vi\u00f1a del Mar.<\/p>\n

Los avances de esta tesis fueron expuestos en el encuentro \u201cPensar la educaci\u00f3n con la inteligencia artificial generativa\u201d,<\/strong><\/span> en el marco de la s\u00e9ptima versi\u00f3n del Workshop en Procesamiento Automatizado de Textos y Corpus (WOPATEC) \u2014evento inserto en el Congreso Internacional PRISMA que re\u00fane estudios sobre procesamiento del lenguaje natural e IA en la ense\u00f1anza\u2014,<\/span> realizado el pasado 22 de octubre en la sede Vi\u00f1a del Mar de la Universidad Adolfo Ib\u00e1\u00f1ez.<\/span><\/p>\n

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El estudio, desarrollado por la estudiante del Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n Educacional Melisa Vald\u00e9s Araneda y el Dr. Eduardo Puraivan, propone un sistema automatizado para traducir diagn\u00f3sticos de lectura y escritura en informes ejecutivos clave para la toma de decisiones pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":202983,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,101,97,43,85],"tags":[],"class_list":["post-202970","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-investigacion","category-postgrados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202970","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=202970"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202970\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":202984,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/202970\/revisions\/202984"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/202983"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=202970"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=202970"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=202970"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}