{"id":2115,"date":"2009-04-30T09:00:58","date_gmt":"2009-04-30T13:00:58","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=2115"},"modified":"2025-10-31T01:04:04","modified_gmt":"2025-10-31T04:04:04","slug":"nosotros-no-bailamos-por-bailar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2009\/04\/30\/nosotros-no-bailamos-por-bailar\/","title":{"rendered":"\u201cNosotros no bailamos por bailar\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Al celebrarse el D\u00eda Internacional de la Danza<\/strong>, el pasado mi\u00e9rcoles 29 de abril, result\u00f3 pertinente conocer la trayectoria, el momento actual y las proyecciones de uno de los referentes m\u00e1s importantes de esta disciplina en nuestra Casa de Estudios: el Ballet Gimn\u00e1stico<\/strong>, agrupaci\u00f3n que tiene m\u00e1s de un cuarto de siglo y que dirige Amada Fuentealba<\/strong>, acad\u00e9mica de la Facultad de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n

Profesora Fuentealba, cu\u00e9ntenos sobre la historia del Ballet Gimn\u00e1stico de la UPLA…
\n<\/strong>
\n\u201cEl Ballet viene de lo que antes era el \u201cGrupo de Difusi\u00f3n Gimn\u00e1stica\u201d, donde lo prioritario era la ejecuci\u00f3n de movimientos. All\u00ed, la danza era m\u00e1s bien algo complementario, ya que se privilegiaban las acrobacias, las piruetas y cosas por el estilo.<\/p>\n

Viendo que la danza requiere un estereotipo de figuras -donde la dama es m\u00e1s bien delgadita, lo mismo los bailarines- y sabiendo que aqu\u00ed los estudiantes vienen prioritariamente a conseguir un t\u00edtulo y no espec\u00edficamente a aprender danza, nos motivamos a conformar este grupo tal y como lo conocemos hoy. Por supuesto, fue mucho el esfuerzo para lograr el reconocimiento institucional que conseguimos con el ex rector, \u00d3scar Quiroz Mej\u00edas\u201d.<\/p>\n

Con la camiseta bien puesta
\n<\/strong><\/p>\n

\u00bfQui\u00e9nes conforman en la actualidad el Ballet?
\n<\/strong>
\n\u201cEl Ballet est\u00e1 conformado en la actualidad por alumnos de ambos sexos y de diferentes carreras, lo que nos permite – a la vez – trazar un eje interdisciplinario en nuestro quehacer. Por ejemplo, cuando hemos tenido presentaciones en pa\u00edses de habla inglesa o portuguesa, tenemos la posibilidad de contar con chicos y chicas de las carreras de traducci\u00f3n, que nos ayudan con la transcripci\u00f3n o traducci\u00f3n de los relatos.<\/p>\n

Desde plano espiritual el sustrato de nuestro grupo est\u00e1 formado en base a j\u00f3venes que, ante todo, se han identificado con la Universidad. Esto es, que se sienten part\u00edcipes de la instituci\u00f3n y, por lo tanto, va adquiriendo para ellos otro perfil, otra connotaci\u00f3n. Para muchos de estos estudiantes la UPLA es m\u00e1s que su casa de estudios.<\/p>\n

La gente que llega aqu\u00ed se siente tan acogida que se mantiene en el tiempo, despu\u00e9s cuesta que se vayan, que se despeguen de esto. Hay alumnas que ya est\u00e1n afuera, que son profesoras o profesionales y siguen viniendo o quieren volver. M\u00e1s de alguna vez he escuchado un: \u201cprofesora, a qu\u00e9 hora est\u00e1n entrenando. Me gustar\u00eda volver\u201d.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es lo que le motiva a guiar este grupo?
\n<\/strong>
\n\u201cMe motiva enormemente el hecho de que los alumnos y las alumnas se sientan orgullosos de su Universidad. Ese esp\u00edritu de estar representando a la UPLA ante la comunidad para m\u00ed tiene un valor incalculable. Primero, porque eso los acerca a lo que debe ser el alma mater de esta Casa de Estudios, es decir, \u201cyo me la juego por la UPLA\u201d. Eso lo tienen muy presente los estudiantes, el tener la camiseta bien puesta\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Al servicio de la comunidad
\n<\/strong><\/p>\n

\u00bfA qu\u00e9 p\u00fablico orientan su quehacer?
\n<\/strong>
\n\u201cHacia la comunidad. Siempre hemos pensado que lo que hacemos va hacia aquella parte de la comunidad que no tiene acceso a estas presentaciones. Para m\u00ed es importante, y siempre lo ha sido, que como profesora, formadora de una Universidad Estatal donde suelen venir alumnos que no tienen posibilidades de estudiar en otro lado, los chicos se acerquen a la cultura y, por cierto, acercar la cultura a la poblaci\u00f3n. Por lo mismo, los primeros invitados son siempre alumnos, padres, apoderados y profesores de colegios, generalmente vulnerables, o bien, recorremos las juntas de vecinos o instituciones y, adem\u00e1s, si ellos nos llaman, vamos. Por ejemplo, la celebraci\u00f3n del D\u00eda de la Actividad F\u00edsica o un homenaje a alguien\u201d.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tal es la asistencia de p\u00fablico a sus presentaciones?
\n<\/strong>
\n\u201cNo s\u00e9, te cuento que en la presentaci\u00f3n de \u201cV\u00edctor\u201d el a\u00f1o pasado en el Teatro Municipal, hab\u00eda m\u00e1s de mil personas. Estaban el primer y el segundo piso copados, tanto as\u00ed que tuvieron que abrir arriba, y all\u00ed mismo nos comentaba la gente a cargo que era muy dif\u00edcil que eso se llenara tanto.<\/p>\n

Es que en todo involucramos a las familias de los propios alumnos. El teatro o los lugares donde nos presentamos se llenan, porque finalmente convocamos por todos lados\u201d.<\/p>\n

Si tuviera que escoger un momento importante relacionado con sus presentaciones \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda?
\n<\/strong>
\n\u201cMuchas son las ocasiones en que alumnos o los egresados nos han invitado a colaborar con alguna presentaci\u00f3n en sus colegios o instituciones, pero recuerdo una instancia en particular que nos dej\u00f3 muy marcados a los que participamos. En La Ligua, recuerdo, quer\u00edan hacer comedores abiertos para unos ni\u00f1os y en un primer intento por comenzar la construcci\u00f3n, nos llamaron para construir la base, la obra gruesa que le llaman. Les fue tan bien que nos llamaron para la otra y, con el dinero de esa presentaci\u00f3n, techaron. Una tercera presentaci\u00f3n sirvi\u00f3 para que compraran las sillas, muebles, cubiertos y otras cosas.<\/p>\n

Recuerdo que cada una de esas ocasiones \u00edbamos a comer a las distintas casas de los ni\u00f1os o de las personas que invitaban. Sin embargo, la \u00faltima vez que fuimos, nos llevaron a un lugar a cenar y, cuando est\u00e1bamos a punto de cenar, un se\u00f1or, todo emocionado, con todos nosotros ah\u00ed sentados a la mesa, nos dice que ese lugar, ese mantel, las ollas y los platos que estaban frente a nosotros, era todo obra y gracia de nuestras presentaciones. Eso fue impresionante. Fue una sensaci\u00f3n realmente especial. Obvio, terminamos todos emocionados con este golpe an\u00edmico. Esas son las cosas que este ballet tiene.<\/p>\n

Desde otra perspectiva, se puede destacar la relaci\u00f3n con el canal de televisi\u00f3n ARTV, que el a\u00f1o pasado transmiti\u00f3 durante todo el a\u00f1o el baile \u201cVuela Mujer\u201d, espacio de 55 minutos, que nos permiti\u00f3 mostrarnos y, por supuesto, hacer publicidad gratuita para nuestra Universidad. El Canal de la C\u00e1mara de Diputados tambi\u00e9n transmiti\u00f3 otro proyecto que nos abri\u00f3 tambi\u00e9n puertas para ser vistos afuera. Eso signific\u00f3, por ejemplo, que hubiera chicos y chicas de otras universidades interesados en venir a conocernos y a formar parte del Ballet. Hoy hay dos o tres estudiantes de una universidad hermana, hija de la misma madre que nosotros, alumnos y alumnas de la Universidad de Valpara\u00edso forman parte del elenco.<\/p>\n

En realidad, hay tantos momentos que recordar que se me har\u00eda poco el tiempo para exponerlos. Imag\u00ednate, con las presentaciones que hemos hecho en el extranjero, muchas veces nos preguntan sobre la informaci\u00f3n acad\u00e9mica de la Universidad. En Per\u00fa, Panam\u00e1, Brasil, en todos lados ha habido j\u00f3venes que se acercan y que se quieren venir a estudiar a la UPLA luego de vernos\u201d.<\/p>\n

Proyecciones<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\u00bfQu\u00e9 se viene para este a\u00f1o?<\/strong><\/p>\n

\u201cTenemos para este a\u00f1o una cuesti\u00f3n bien importante, pero no s\u00e9 si sea posible de financiar. Hay un evento en Guayaquil – Ecuador- que es un iberoamericano al que hemos asistido en casi todas las ocasiones, dejando en cada una de ellas a la Universidad en muy buen pie. Incluso, con felicitaciones de los embajadores en los pa\u00edses donde hemos estado o nos han hecho reconocimientos p\u00fablicos los organizadores, con fotos en los diarios.<\/p>\n

Bueno, eso es lo que se pretende hacer hacia fuera. Ahora bien, internamente, estamos participando por un Proyecto de Creaci\u00f3n Art\u00edstica que trata sobre poetas iberoamericanos a recomendaci\u00f3n del Vicerrector de Desarrollo, Luis B\u00f6rk. Ah\u00ed, entonces, tomaremos algo de escritores nacionales, como Neruda o la Mistral, mezclados con Nicol\u00e1s Guill\u00e9n de Cuba, alguien de M\u00e9xico, de Per\u00fa o Argentina y armar algo que, ahora que lo pienso, suena bastante al sue\u00f1o bolivariano, donde somos todo uno solo.<\/p>\n

Ahora, salgan o no los fondos de este proyecto, el Ballet sigue con sus presentaciones igual, o sea, el Ballet no para, tiene que estar constantemente prepar\u00e1ndose para actos, homenajes e invitaciones\u201d.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es su visi\u00f3n de la cultura? \u00bfQu\u00e9 hace el Ballet para ello?<\/strong><\/p>\n

\u201cA este respecto, yo siempre he pensado que el conocimiento y las artes no tienen fronteras. Recuerdo una oportunidad en Argentina, est\u00e1bamos haciendo un taller y debat\u00edan dos alumnas sobre el sol y la monta\u00f1a. Una de ellas, una argentina, se\u00f1al\u00f3 que \u201cel sol sale por el mar y se esconde por la cordillera\u201d, mientras que la chilena, increp\u00e1ndole duramente le hizo ver lo contrario: \u201cEl sol sale por la monta\u00f1a y se esconde en el mar\u201d. Se arma, entonces, una discusi\u00f3n acalorada, como si con ello se resolviera el problema. En eso, tomo la palabra y digo: \u201cEn cuanto a las artes, en cuanto a la cultura, no importa por d\u00f3nde salga el sol. Lo importante, es que salga\u201d. Claro, me fui de aplauso.<\/p>\n

Ahora, convengamos en una cosa: Cultura no es cualquier cosa, ni bailar en cualquier lado. Creo que cada cosa tiene su respeto, su lugar, su par\u00e1metro para ser bien ubicado. Pongo un ejemplo, estos carnavales que se celebran en Valpara\u00edso, traen consigo tomatera, drogas y algo que en mis principios como formadora no puedo compartir. En ese sentido, no me gusta que se use la palabra cultura, en esos eventos que convocan inclusive a infringir leyes y convocar al libre albedr\u00edo.<\/p>\n

Otro tema que a veces se confunde con la cultura es \u201cel hacer por hacer\u201d. Esa es una caracter\u00edstica que est\u00e1 implantada en nuestro pa\u00eds, en nuestras instituciones. Se busca constantemente hacer cosas para que despu\u00e9s no digan que no se hizo nada. El hacer por hacer tiene su peligro. Ese peligro hay que saber medirlo, porque muchas veces es preferible no hacer nada si no se hace conforme a una pauta val\u00f3rica, a una planificaci\u00f3n.<\/p>\n

A m\u00ed me preocupa mucho, como formadora, el mensaje que transmitimos tanto en calidad como en difusi\u00f3n a las nuevas generaciones. Esa es parte de las responsabilidades que, personalmente, me he preocupado de transmitir a los integrantes del Ballet. Para eso, nosotros hacemos lo que hacemos. Para eso, nosotros recorremos toda la poblaci\u00f3n llamando a la gente, especialmente la de los cerros a ver lo que hacemos, mostrando algo m\u00e1s depurado que lo que se suele mostrar en otras partes. Le damos un perfil m\u00e1s acad\u00e9mico, m\u00e1s formador, con mensajes y fundamentos s\u00f3lidos, investigados. Eso nos preocupa, eso nos mueve. Nosotros no bailamos por bailar, ni hacemos por hacer\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Amada Fuentealba, directora del Ballet Gimn\u00e1stico nos comenta de la trayectora, presente y proyecciones de esta tradicional agrupaci\u00f3n universitaria. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,72,725],"tags":[],"class_list":["post-2115","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-entrevistas","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-pedagogia-en-educacion-fisica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2115"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2115\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2115"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2115"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}