{"id":2500,"date":"2009-06-12T10:58:30","date_gmt":"2009-06-12T14:58:30","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=2500"},"modified":"2014-01-16T16:01:09","modified_gmt":"2014-01-16T20:01:09","slug":"hoy-tenemos-una-oportunidad-estrategica-casi-historica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2009\/06\/12\/hoy-tenemos-una-oportunidad-estrategica-casi-historica\/","title":{"rendered":"\u201cHoy tenemos una oportunidad estrat\u00e9gica, casi hist\u00f3rica\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Durante los \u00faltimos a\u00f1os, Tito Larrondo<\/strong>, acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha, ha encabezado diversas propuestas nacionales y regionales tendientes a alcanzar el tan esperado salto cualitativo que la calidad de la Educaci\u00f3n en Chile requiere.<\/p>\n

Con esta expertise, hoy lidera el Centro de Investigaciones e Innovaciones Educacionales en el contexto de aprendizajes escolares<\/em>, el que est\u00e1 fuertemente apoyado por el Fondo de Innovaci\u00f3n y Competitividad (FIC) del Gobierno Regional de Valpara\u00edso (GOREVALPO); la Direcci\u00f3n de Estudios e Innovaciones Curriculares (DEIC); el Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n; y el Doctorado en Pol\u00edtica y Gesti\u00f3n de la UPLA.<\/p>\n

Actualmente, luego que asumiera la direcci\u00f3n del Doctorado en Evaluaci\u00f3n Educacional, se encuentra iniciando un nuevo desaf\u00edo profesional y acad\u00e9mico a partir de la adjudicaci\u00f3n, por parte de nuestra Universidad, del Programa MECESUP 2 Concurso 2008, del Fondo de Innovaci\u00f3n Acad\u00e9mica, en su eje de Modernizaci\u00f3n curricular basada en resultados de aprendizaje y competencias.<\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 marco surge esta iniciativa?<\/strong><\/p>\n

\u201cTodo confluye en lograr un marco de formaci\u00f3n de pregrado de calidad pero, a su vez, tambi\u00e9n de innovaci\u00f3n y de proyecci\u00f3n para la regi\u00f3n y el pa\u00eds. La UPLA, hasta ahora, ha cumplido bien con su labor de formar profesionales, pero asiste la duda generalizada de si esta formaci\u00f3n est\u00e1 respondiendo a las demandas que ellos mismos y la sociedad requieren.<\/p>\n

Pensando en conceptos como la globalizaci\u00f3n \u2013de la que formamos parte, incluso en cuestiones como las enfermedades, como lo hemos visto en los \u00faltimos d\u00edas-, es imposible, bajo la perspectiva de esta iniciativa, pensar a los futuros profesionales como personas aisladas en cuanto a conocimientos y habilidades. Formaci\u00f3n continua, vinculaci\u00f3n con el medio, sensibilidad social, incremento del valor del capital humano y cultural est\u00e1n dibujados como elementos fundamentales de nuestro actuar y que son concordantes con la misi\u00f3n y visi\u00f3n de la UPLA que todos queremos\u201d.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 se est\u00e1 haciendo en materia de innovaci\u00f3n curricular en la UPLA?<\/strong><\/p>\n

\u201cEn conjunto con la Direcci\u00f3n de Estudios e Innovaciones Curriculares nos abocamos a desarrollar este a\u00f1o una propuesta con miras a participar de los fondos otorgados para el Mejoramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n

As\u00ed, en conjunto con las doctoras Marcela Lara<\/strong> y Silvia Rail<\/strong>, m\u00e1s el apoyo de acad\u00e9micos como la profesora Ana Mar\u00eda M\u00e9ndez<\/strong>, entre otros, hemos organizado un largo proceso de investigaci\u00f3n para presentar un proyecto, que quiz\u00e1 tenga un t\u00edtulo un poco largo, pero que refleja el esp\u00edritu de aquello que pretendemos \u201cTransitando de la inclusividad a la exclusividad: Dise\u00f1o de un proyecto basado en un modelo de desarrollo del capital social y cultural avanzado y capacidad emprendedora para favorecer resultados de aprendizaje y demostraci\u00f3n de competencias en la formaci\u00f3n profesional de la Universidad de Playa Ancha\u201d<\/em>\u201d.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les ser\u00edan las etapas de este tr\u00e1nsito y el modelo de participaci\u00f3n propuesto?<\/strong><\/p>\n

\u201cSe ha previsto que desde agosto y durante el plazo de un a\u00f1o realizaremos un proceso de diagn\u00f3stico, definici\u00f3n de perfiles y estructura general que nos permita determinar la nueva propuesta de innovaci\u00f3n curricular de nuestra instituci\u00f3n.<\/p>\n

Para lograr lo anterior, y ciertos de la complejidad del desarrollo en la docencia impartida por esta Casa de Estudios, esperamos la participaci\u00f3n transversal de todas las jefaturas de carreras de pregrado -diurno, vespertino y carreras t\u00e9cnicas- adem\u00e1s del compromiso del rector, de la vicerrector\u00eda acad\u00e9mica, de los secretarios de facultad, en un intento por aunar los esfuerzos, aportes y reflexiones de toda la comunidad.<\/p>\n

El modelo presentado propone, en una primera fase, el desarrollo de un perfil del estudiante de la Universidad de Playa Ancha y, luego de abordado este sello por un equipo de conformaci\u00f3n central de representantes, se pasar\u00e1 a la definici\u00f3n del profesional que cada disciplina quiere formar\u201d.<\/p>\n

\u00bfDe qu\u00e9 manera los distintos actores de la Universidad tienen participaci\u00f3n en este proyecto?<\/strong><\/p>\n

\u201cCreemos definitivamente en la importancia del factor reconocimiento. Un plantel cuyo proyecto formativo sea altamente reconocido beneficia tanto a los estudiantes como a los acad\u00e9micos y a sus egresados.<\/p>\n

Hist\u00f3ricamente, hemos sido distinguidos por nuestro rol en cuanto a la formaci\u00f3n de pedagogos para el pa\u00eds. Hoy, en virtud de todas las \u00e1reas que se est\u00e1n trabajando, necesitamos ampliar este prestigio a las distintas disciplinas que se imparten. A mi parecer, creo que como instituci\u00f3n tenemos las fortalezas para lograr satisfacer este anhelo y, a trav\u00e9s de eso mismo, mejorar el posicionamiento de funcionarios, profesores y futuros profesionales.<\/p>\n

Debo se\u00f1alar que estoy muy optimista sobre este trabajo. A lo largo de mis a\u00f1os en esta instituci\u00f3n he visto que ha pasado por situaciones muy complejas. Cambios de nombre y hasta la casi extinci\u00f3n de la UPLA han sido sobrellevados en una historia de esfuerzo, de lucha constante.<\/p>\n

La pujanza de todos los actores nos hace ver d\u00eda a d\u00eda que m\u00e1s que formar a profesionales, nosotros formamos a personas y, bajo esa caracter\u00edstica, quienes egresan de nuestras aulas suelen cumplir papeles destacados en su medio\u201d.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les ser\u00edan los pasos a seguir luego del diagn\u00f3stico, dise\u00f1o de perfiles y configuraci\u00f3n del modelo estructural de formaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u201cPrimero, dejar en claro que contemplamos en este proyecto s\u00f3lo las tareas relacionadas con la fase de dise\u00f1o. Una nueva iniciativa, seguida de esta fase, deber\u00e1 presentarse al MECESUP y a las autoridades de la Universidad para hacerse cargo de la implementaci\u00f3n de aquello que este diagn\u00f3stico arroje.<\/p>\n

En ese momento, se necesitar\u00e1 ver c\u00f3mo se abordar\u00e1 la ejecuci\u00f3n de aquello que obtendremos como conclusi\u00f3n en aproximadamente un a\u00f1o m\u00e1s, ya sea realizando modificaciones parciales, graduales y\/o totales en cuanto a temas curriculares se refieren. La comunidad toda, en ese momento, ser\u00e1 la encargada de discutir cu\u00e1l ser\u00e1 la forma, los mecanismos necesarios y las f\u00f3rmulas a aplicar para que todos nos beneficiemos.<\/p>\n

Si analizamos esto, hoy tenemos una oportunidad estrat\u00e9gica, casi hist\u00f3rica. A pesar de la econom\u00eda de mercado que impera en todo orden de cosas, estamos haciendo cambios con sentido social en beneficio no s\u00f3lo de un grupo de personas, sino directa e indirectamente, de toda la comunidad\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Dr. Tito Larrondo comenta los alcances del proyecto MECESUP UPA 0802, sobre modernizaci\u00f3n curricular basada en resultados de aprendizaje y competencias, que se adjudic\u00f3 este a\u00f1o la Universidad.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,43,91],"tags":[],"class_list":["post-2500","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-entrevistas","category-investigacion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2500","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2500"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2500\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2500"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2500"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2500"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}