1.- El Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) reconoce y valora el aporte del movimiento estudiantil al debate que el pa\u00eds necesita sobre el destino y sustentabilidad de su educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
2.- Las movilizaciones de los estudiantes y de las comunidades universitarias ha permitido avanzar en una agenda con el Gobierno en la cual est\u00e1 presente parte importante de los temas de inter\u00e9s com\u00fan. En este caso, la educaci\u00f3n concebida como un derecho fundamental y pilar de una sociedad que aspira a brindar igualdad de derechos y oportunidades.<\/p>\n
3.- El CRUCH y la CONFECH comparten que i) la Educaci\u00f3n Superior debe ser una Pol\u00edtica de Estado, abordada con visi\u00f3n de largo plazo y definida con la participaci\u00f3n de actores relevantes, avanzando sobre grandes acuerdos y con sentido de urgencia, ii) el sistema universitario debe ser reconocido por el Estado como un actor fundamental para el desarrollo social, cultural, educacional, human\u00edstico, econ\u00f3mico, cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico del pa\u00eds, y iii) el Estado debe asumir el compromiso de aumentar significativamente el monto del financiamiento estatal al sistema de educaci\u00f3n terciario de modo de llevarlo, en un per\u00edodo razonable, al menos al promedio de los pa\u00edses de la OECD y as\u00ed no seguir gravando a las familias, especialmente a las m\u00e1s vulnerables y de la clase media.<\/p>\n
4.- Las universidades del CRUCH contribuyen de modo significativo a la creaci\u00f3n y difusi\u00f3n del conocimiento, a la preservaci\u00f3n de la identidad cultural, al desarrollo social, a la equidad y a la construcci\u00f3n democr\u00e1tica de la sociedad. Adem\u00e1s, constituyen un sistema que aporta al desarrollo y fortalecimiento de las distintas regiones del pa\u00eds.<\/p>\n
5.- El CRUCH y la CONFECH comparten que, para una soluci\u00f3n integral, es necesario abordar decididamente algunas materias que forman parte de la com\u00fan visi\u00f3n del rol que las universidades estatales y las universidades tradicionales no estatales tienen en el proceso de desarrollo del pa\u00eds y del compromiso que el Estado debe tener para con ellas y para con el sistema educacional en general.<\/p>\n
6.- Por lo anterior, el Consejo de Rectores y la CONFECH manifiestan su decisi\u00f3n de mantener y reforzar sus acciones en el proceso que se ha abierto en torno a los siguientes puntos que aun no han sido recogidos plenamente en los documentos entregados por el Gobierno al CRUCH y a la CONFECH, as\u00ed como a otros actores de la educaci\u00f3n:<\/p>\n
Rol del Estado con las instituciones del CRUCH<\/strong> 8.- Establecer un Nuevo Trato entre el Estado y las universidades que le pertenecen, que reconozca el compromiso educacional y financiero que para con ellas tiene el Estado, entregando aportes basales de libre disposici\u00f3n y permanentes que frenen la l\u00f3gica del autofinanciamiento.<\/p>\n Regulaci\u00f3n<\/strong> 10.- Crear con extrema urgencia y otorgar las atribuciones necesarias a la Superintendencia de Educaci\u00f3n Superior para hacer transparentes la situaci\u00f3n financiera y acad\u00e9mica de todas las instituciones de Educaci\u00f3n Superior y para fiscalizar y hacer cumplir la ley que establece que las universidades son corporaciones sin fines de lucro. En lo que respecta al lucro, y el debate propuesto por el presidente Pi\u00f1era, nos manifestamos contrarios a legalizar el lucro al no existir evidencias que respalden las ventajas de una medida como esa. Asimismo, se deben establecer mecanismos de informaci\u00f3n p\u00fablica, de fiscalizaci\u00f3n, control y reclamos que sean necesarios, entre otros; rendici\u00f3n de cuentas p\u00fablicas y transparentes de todas las instituciones de educaci\u00f3n superior, exigencia de publicar una FECU semestral por cada instituci\u00f3n, que incluya informaci\u00f3n de todos sus ingresos, gastos y v\u00ednculos contractuales.<\/p>\n Beneficios Estudiantiles<\/strong> 12.- Redefinir conceptos y forma de c\u00e1lculo de los Aranceles de Referencia, al igual que los esquemas de financiamiento de las brechas entre \u00e9stos y los aranceles reales.<\/p>\n Democratizaci\u00f3n<\/strong> Acceso e Inclusi\u00f3n<\/strong> 15.- Avanzar en un sistema educacional m\u00e1s inclusivo que incorpore los derechos educativos de los pueblos originarios y la interculturalidad en el sistema educativo.<\/p>\n Educaci\u00f3n T\u00e9cnica<\/strong> Nueva Fase<\/strong> 18.- El CRUCH y la CONFECH reafirman su decisi\u00f3n de trabajar conjuntamente en estos puntos convergentes y exigir como m\u00e9todo para avanzar en las reformas el di\u00e1logo y trabajo en conjunto con todos los actores del mundo de la educaci\u00f3n. As\u00ed podremos establecer el punto de partida para el desarrollo estrat\u00e9gico de la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El presente documento estipula los temas que comparten el CRUCH y los universitarios con respecto a la regulaci\u00f3n del sistema de educaci\u00f3n superior, beneficios estudiantiles, democratizaci\u00f3n, entre otros.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,91],"tags":[],"class_list":["post-27355","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-academia","category-destacados","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27355"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27355\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n7.- Aumentar de manera sustancial los Aportes Fiscales Directos (AFD) de libre disposici\u00f3n, permanentes y progresivos, para el crecimiento, desarrollo local y sustentabilidad de las universidades del CRUCH, con el objeto de garantizar sus proyectos de bien p\u00fablico.<\/p>\n
\n9.- Establecer la acreditaci\u00f3n obligatoria para todas las instituciones de educaci\u00f3n superior y sus carreras, a trav\u00e9s de agencias p\u00fablicas, aut\u00f3nomas y transparentes, que incorporen como criterios, adem\u00e1s de la calidad, la adecuaci\u00f3n de la misi\u00f3n de la instituci\u00f3n a objetivos educativos de pa\u00eds, el desarrollo regional, la ausencia efectiva de lucro y la existencia de organizaci\u00f3n estudiantil, acad\u00e9mica y funcionaria. Este nuevo y riguroso sistema de acreditaci\u00f3n debe ser prioritario y previo a cualquier expansi\u00f3n de recursos al sector privado.<\/p>\n
\n11.- Reestructurar integralmente el sistema de becas y ayudas estudiantiles en sus montos, cobertura y condiciones de postulaci\u00f3n, para terminar con el insostenible endeudamiento de las familias. Se debe avanzar en la gratuidad a los 7 primeros deciles, y mejorar el FSCU. A su vez, las ayudas estudiantiles complementarias deben reajustarse y ampliarse a la clase media y a los estudiantes pertenecientes a los tres siguientes deciles.<\/p>\n
\n13.- Ampliar la participaci\u00f3n de los distintos estamentos de las comunidades universitarias en los cuerpos colegiados, para lo cual deber\u00e1n realizarse las reformas jur\u00eddicas correspondientes, apoyando la derogaci\u00f3n de los art\u00edculos 56e), 67e) y 75e), del DFL2\/2009 Mineduc, para acabar con las prohibiciones legales que impiden la participaci\u00f3n de la comunidad universitaria en este \u00e1mbito, garantizando adem\u00e1s, el derecho a la organizaci\u00f3n estudiantil en todas las instituciones de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n
\n14.- Avanzar en un sistema de acceso m\u00e1s equitativo y con igualdad de oportunidades para todos y para todas que permita que las universidades del CRUCH cumplan a cabalidad su rol social y de vocaci\u00f3n p\u00fablica para la que fueron creadas, y de que en ellas exista una participaci\u00f3n en la matr\u00edcula m\u00e1s representativa de la realidad socioecon\u00f3mica del pa\u00eds, mediante la creaci\u00f3n de mecanismos complementarios de acceso que sean de p\u00fablico conocimiento y debidamente informados que consideren aspectos como el ranking, los proped\u00e9uticos y los procesos de nivelaci\u00f3n, mantenci\u00f3n (acad\u00e9mica y econ\u00f3mica) y titulaci\u00f3n, as\u00ed como de fondos estatales que permitan financiarlos.<\/p>\n
\n16.- Ante la ausencia de una pol\u00edtica de Estado en materia de educaci\u00f3n t\u00e9cnica, se debe avanzar en la creaci\u00f3n de una Red P\u00fablica de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica, articulada con los liceos t\u00e9cnicos y financiada por el Estado, para subsanar la carencia de formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional de calidad orientada a las necesidades del pa\u00eds.<\/p>\n
\n17.- Conscientes de que el movimiento de reforma de la educaci\u00f3n superior ha ingresado a una nueva fase, en la cual tendr\u00e1n participaci\u00f3n diversos actores sociales y pol\u00edticos, se reconoce la necesidad de que la movilizaci\u00f3n de las comunidades universitarias se adecue a ese proceso, para lo cual buscaremos el m\u00e1s pronto restablecimiento de las actividades universitarias, de modo de mantener la unidad dentro de nuestras comunidades universitarias, aportar a la aut\u00e9ntica discusi\u00f3n universitaria, preservar el apoyo ciudadano hacia el movimiento y defender el prestigio de nuestras casas de estudio, sin hacer peligrar la conclusi\u00f3n del a\u00f1o acad\u00e9mico.<\/p>\n