{"id":27482,"date":"2011-08-02T10:12:15","date_gmt":"2011-08-02T14:12:15","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=27482"},"modified":"2014-01-15T15:27:50","modified_gmt":"2014-01-15T19:27:50","slug":"politicas-y-propuestas-para-el-desarrollo-de-la-educacion-chilena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2011\/08\/02\/politicas-y-propuestas-para-el-desarrollo-de-la-educacion-chilena\/","title":{"rendered":"Pol\u00edticas y propuestas para el desarrollo de la educaci\u00f3n chilena"},"content":{"rendered":"

Con el documento \u201cPol\u00edticas y propuestas de acci\u00f3n para el desarrollo de la educaci\u00f3n chilena<\/a>\u201d, el Gobierno dio a conocer esta tarde su visi\u00f3n y una amplia agenda de medidas para mejorar la educaci\u00f3n chilena. Junto con esto destac\u00f3 el papel fundamental que tiene la educaci\u00f3n en la igualdad de oportunidades y la importancia que el Estado asuma un rol preponderante para velar por la calidad de \u00e9sta.<\/p>\n

Se trata de un texto de 19 carillas que entrega una visi\u00f3n integral sobre la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n chilena y en el que se establecen con claridad los principios y postulados que inspiran las propuestas que el Ejecutivo busca impulsar para, como han definido el Presidente Sebasti\u00e1n Pi\u00f1era y el Ministro Felipe Bulnes, \u201cdar un salto en materia de educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Con este objetivo, se plantean distintos planes de acci\u00f3n para la educaci\u00f3n preescolar, escolar y superior (universitaria, t\u00e9cnico profesional, institutos profesionales), que se resumen en 21 medidas que el Gobierno propone materializar durante la actual administraci\u00f3n.<\/p>\n

El Ministro Felipe Bulnes entreg\u00f3 hoy (lunes 1 de agosto) este documento a los estudiantes universitarios y secundarios y a los dirigentes del Colegio de Profesores, en el plazo que comprometi\u00f3 en la reuni\u00f3n ampliada que tuvo con todos ellos el mi\u00e9rcoles de la semana pasada.<\/p>\n

En el texto oficial se recogen planteamientos que han estado en el origen de la movilizaci\u00f3n estudiantil, que tanto el Presidente de la Rep\u00fablica como el Ministro de Educaci\u00f3n han valorado como un llamado de urgencia para apurar pol\u00edticas p\u00fablicas en este sentido.<\/p>\n

\u201cSabemos que hay m\u00faltiples visiones, pero, como lo hemos dicho, no le tenemos temor a las divergencias, sino a las intransigencias que impiden avanzar. Estamos convencidos que con generosidad, visi\u00f3n de pa\u00eds, liderazgo y buena voluntad seremos capaces de encontrarnos en este gran cambio que impulsaremos y que nos pondr\u00e1 a la altura de las expectativas que la sociedad ha cifrado sobre sus autoridades tanto gubernamentales, como parlamentarias\u201d, dijo el titular de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

En este contexto, y desde que asumi\u00f3, el Ministro Bulnes se ha reunido con distintos actores de la educaci\u00f3n, como el comit\u00e9 ejecutivo del Consejo de Rectores (CRUCH), con Rectores de Universidades Privadas, con directivos de los Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica e Institutos Profesionales, con la Asociaci\u00f3n Chilena de Municipalidades, con directores de colegios y representantes de centros de padres, adem\u00e1s de dirigentes del Colegio de Profesores, de la Confech y de los estudiantes secundarios.<\/p>\n

\u201cEn s\u00edntesis, por medio de este documento amplio damos cuenta del contenido del acuerdo o pacto que estimamos necesario impulsar en educaci\u00f3n, de las modificaciones y perfeccionamientos que, producto de este proceso de di\u00e1logo con los distintos actores hemos incorporado a nuestras propuestas, respondiendo de esta forma a las inquietudes y planteamientos que \u00e9stos nos han hecho ver\u201d, declar\u00f3 el Ministro Felipe Bulnes.<\/p>\n

En s\u00edntesis, las propuestas del Gobierno son:<\/p>\n

    \n
  1. Incorporar como garant\u00eda constitucional el derecho a una educaci\u00f3n de calidad, estableciendo el deber del Estado de velar por el mismo.<\/li>\n
  2. Desmunicipalizar la educaci\u00f3n escolar estatal, generando una nueva institucionalidad basada en organismos p\u00fablicos.<\/li>\n
  3. Aumentar la cobertura y calidad de la educaci\u00f3n parvularia.<\/li>\n
  4. Aumentar sustancialmente el gasto en subvenci\u00f3n escolar, con especial \u00e9nfasis en los alumnos m\u00e1s vulnerables.<\/li>\n
  5. Modificar el sistema de financiamiento escolar, considerando que una porci\u00f3n de los aportes vigentes sea en base a matr\u00edcula.<\/li>\n
  6. Modernizar la carrera docente y fortalecer la formaci\u00f3n inicial de profesores.<\/li>\n
  7. Implementar el sistema de aseguramiento de la calidad de la educaci\u00f3n escolar, que establece requisitos b\u00e1sicos de calidad.<\/li>\n
  8. Implementar el nuevo sistema de fiscalizaci\u00f3n del cumplimiento normativo y del uso de los recursos p\u00fablicos en el sistema escolar.<\/li>\n
  9. Fortalecer la oferta educativa de la educaci\u00f3n escolar t\u00e9cnico profesional.<\/li>\n
  10. Continuar ejecutando con la m\u00e1xima celeridad la reconstrucci\u00f3n de los establecimientos educacionales, presentando un cronograma con las fechas de ejecuci\u00f3n de los trabajos pendientes.<\/li>\n
  11. Promover la participaci\u00f3n estudiantil en todos los niveles. En particular, en educaci\u00f3n superior derogar las normas que limitan su participaci\u00f3n.<\/li>\n
  12. Fortalecer la educaci\u00f3n superior estatal y las universidades tradicionales, a trav\u00e9s de aportes basales contra metas de inter\u00e9s nacional y regional.<\/li>\n
  13. Complementar el financiamiento a las instituciones de educaci\u00f3n superior con aportes asociados a convenios de desempe\u00f1o, fomentando el desarrollo de \u00e1reas espec\u00edficas.<\/li>\n
  14. Reestructurar en el mediano plazo el sistema de becas y cr\u00e9ditos estudiantiles para la educaci\u00f3n superior, de manera que ning\u00fan estudiante meritorio quede fuera de la educaci\u00f3n superior por razones econ\u00f3micas.<\/li>\n
  15. En lo inmediato, aumentar las becas, rebajar el costo del cr\u00e9dito con aval del estado y reprogramar los deudores morosos del cr\u00e9dito solidario.<\/li>\n
  16. Reformular y hacer m\u00e1s exigente el sistema de acreditaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior, estableciendo la acreditaci\u00f3n institucional como futuro requisito para acceder al financiamiento estudiantil y mejorando el acceso a la informaci\u00f3n para los postulantes.<\/li>\n
  17. Crear una superintendencia de educaci\u00f3n superior, que fiscalice el uso de los recursos y la no existencia de lucro en las universidades.<\/li>\n
  18. Promover un sistema de admisi\u00f3n a la educaci\u00f3n superior m\u00e1s equitativo e inclusivo, considerando elementos como el ranking escolar.<\/li>\n
  19. Potenciar una oferta de calidad y alta pertinencia en la educaci\u00f3n superior t\u00e9cnico profesional.<\/li>\n
  20. Promover la interculturalidad en la educaci\u00f3n superior.<\/li>\n
  21. Dar un salto cualitativo en innovaci\u00f3n, ciencia y tecnolog\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n

    Descargue el documento \u00abPol\u00edticas y propuestas de acci\u00f3n para el desarrollo de la educaci\u00f3n chilena\u00bb<\/a>.<\/p>\n

    Fuente: Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Con este documento el Ministerio de Educaci\u00f3n busca responder al petitorio nacional. Los dirigentes universitarios, secundarios y docentes evaluar\u00e1n el ofrecimiento durante esta semana. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,91],"tags":[],"class_list":["post-27482","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-academia","category-destacados","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27482","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27482"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27482\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27482"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27482"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27482"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}