{"id":2852,"date":"2009-08-05T17:12:44","date_gmt":"2009-08-05T21:12:44","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=2852"},"modified":"2014-01-16T15:19:28","modified_gmt":"2014-01-16T19:19:28","slug":"presentaran-resultados-de-estudio-sobre-formacion-practica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2009\/08\/05\/presentaran-resultados-de-estudio-sobre-formacion-practica\/","title":{"rendered":"Presentar\u00e1n resultados de estudio sobre formaci\u00f3n pr\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Destacados representantes del mundo de la educaci\u00f3n expondr\u00e1n este jueves 6 de agosto a partir de las 15.00 horas en el Auditorio de la Facultad de Arte de la Universidad de Playa Ancha, sobre los resultados de la investigaci\u00f3n nacional sobre \u201cEl impacto de la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica en el proceso de aprender a ense\u00f1ar\u201d<\/strong>, desarrollada en el marco del proyecto FONDECYT N\u00ba 1070807.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n propuesta por los acad\u00e9micos de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Santiago (PUC) y de Valpara\u00edso (PUCV) Carmen Montecinos, Mar\u00eda Cristina Sol\u00eds Za\u00f1artu, Claudio N\u00fa\u00f1ez Vega, In\u00e9s Contreras Valenzuela, Sylvia Rittershaussen <\/strong>y Horacio Walker Larra\u00edn<\/strong> estudi\u00f3 a diez universidades del pa\u00eds que imparten las carreras de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica.<\/p>\n

A partir de esta evaluaci\u00f3n sus ejecutores compartir\u00e1n los resultados nacionales con los planteles de educaci\u00f3n superior que formaron parte del estudio como las universidades de Playa Ancha; Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso; Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n; Cat\u00f3lica de Chile; del B\u00edo-B\u00edo; Andr\u00e9s Bello; Cat\u00f3lica de Sant\u00edsima Concepci\u00f3n; de Concepci\u00f3n; Diego Portales; y Cat\u00f3lica de Temuco. Adem\u00e1s, har\u00e1n un desglose del diagn\u00f3stico de cada instituci\u00f3n.<\/p>\n

Al finalizar la jornada de este jueves los jefes de carrera y supervisores de pr\u00e1cticas profesionales de la UPLA podr\u00e1n proponer soluciones curriculares innovadoras para ser puestas en marcha a partir del propio esquema organizativo de cada plantel con posterioridad a la entrega del informe final de la investigaci\u00f3n, calculado para enero de 2010.<\/p>\n

De acuerdo al profesor \u00c1ngel Bustos, Director del Departamento de Pr\u00e1cticas de la UPLA<\/strong>, \u201cel encuentro-taller tiene como principal objetivo determinar las condiciones de la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica; analizar el desarrollo de las competencias docentes asociadas al aprender a ense\u00f1ar y las relaciones entre la oferta curricular con las oportunidades de desempe\u00f1o ofrecidas en los centros de pr\u00e1ctica. Se busca, de esa manera, saber si estamos haciendo bien nuestra labor\u201d.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a c\u00f3mo se gest\u00f3 la participaci\u00f3n de la Universidad en este estudio, el <\/strong>profesor Bustos<\/strong> manifest\u00f3 que, \u201ccuando lleg\u00f3 esta invitaci\u00f3n de parte de los investigadores para que la UPLA fuera parte de este estudio, el rector Patricio Sanhueza se interes\u00f3 inmediatamente en la idea ya que, si bien este an\u00e1lisis est\u00e1 planteado esencialmente para las carreras pedag\u00f3gicas, se crey\u00f3 que las aproximaciones que de aqu\u00ed surjan, son ampliamente proyectables a las distintas disciplinas impartidas por la instituci\u00f3n porque, finalmente, tienen que ver con una serie de an\u00e1lisis tendientes a beneficiar directamente a nuestros futuros egresados\u201d.<\/p>\n

Por su parte, el Director de Estudios e Innovaci\u00f3n Curricular (DEIC), Tito Larrondo<\/strong>, resalt\u00f3 la importancia del trabajo coordinado que, en pos de este estudio, desarrollaron el Departamento de Pr\u00e1cticas y las direcciones de Docencia; V\u00ednculos Institucionales; Investigaci\u00f3n y Postgrado y la misma DEIC, indicando que \u201ccada una de ellas, desde su propio \u00e1mbito de estudio y\/o acci\u00f3n, aport\u00f3 con experiencias, conocimientos y la adecuada socializaci\u00f3n de los distintos procesos a seguir. Pasos que est\u00e1n tremendamente interconectados y relacionados al igual que cada direcci\u00f3n o departamento que se hizo part\u00edcipe de los modelos de trabajo propuestos\u201d.<\/p>\n

A su vez, enfatiza que \u201cen la Universidad de Playa Ancha, a trav\u00e9s de instancias como esta, estamos realizando todo lo posible para que los contenidos de las asignaturas sean cada vez m\u00e1s apegadas al terreno pr\u00e1ctico de las carreras en su doble dimensi\u00f3n, esto es, en la integraci\u00f3n de la ejecuci\u00f3n emp\u00edrica de los conocimientos adquiridos en el proceso de formaci\u00f3n mismo y, por otra parte, en su espectro de aplicaci\u00f3n m\u00e1s ligado a lo laboral.<\/p>\n

Cabe destacar que el esquema aquel de largos a\u00f1os de formaci\u00f3n te\u00f3rica no est\u00e1 dando resultados. As\u00ed se comprueba en la realidad de los pa\u00edses m\u00e1s desarrollados, donde la mixtura academia-\u00e1mbito laboral, est\u00e1 dando positivos resultados. Para ver la posibilidad de aquello y mucho m\u00e1s, participar de estudios como \u00e9ste que presentaremos el jueves es esencial\u201d, sentenci\u00f3 el profesor Tito Larrondo<\/strong>.<\/p>\n

Presentaci\u00f3n de los resultados de la Investigaci\u00f3n Nacional sobre \u201cEl impacto de la formaci\u00f3n r\u00e1ctica en el proceso de aprender a ense\u00f1ar\u201d<\/strong>, desarrollada en el marco del FONDECYT N\u00ba 1070807.
\nJueves 8 de agosto, a partir de las 15:00 horas, en el Auditorio Facultad de Arte de la UPLA.<\/p>\n

Programa <\/strong><\/p>\n

Palabras de Bienvenida:<\/p>\n