{"id":31640,"date":"2012-03-05T15:39:48","date_gmt":"2012-03-05T19:39:48","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=31640"},"modified":"2014-01-14T11:27:43","modified_gmt":"2014-01-14T15:27:43","slug":"upla-recibe-a-alumnos-nuevos-con-plan-de-nivelacion-de-competencias-basicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2012\/03\/05\/upla-recibe-a-alumnos-nuevos-con-plan-de-nivelacion-de-competencias-basicas\/","title":{"rendered":"UPLA recibe a alumnos nuevos con Plan de Nivelaci\u00f3n de Competencias B\u00e1sicas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Por cuarto a\u00f1o consecutivo la Universidad de Playa Ancha<\/strong> ejecutar\u00e1 un Plan Renovado de Nivelaci\u00f3n de Competencias B\u00e1sicas (Univelaci\u00f3n-R)<\/strong> para recibir a los estudiantes de la promoci\u00f3n 2012 en sus sedes de Valpara\u00edso y San Felipe el 12 de marzo.<\/p>\n

Su objetivo es incrementar en el corto y mediano plazo la capacidad de respuesta efectiva de los alumnos de primer a\u00f1o de las diversas carreras de la UPLA, a las demandas que conlleva la formaci\u00f3n universitaria, mediante estrategias conducentes a nivelar las competencias de lenguaje y comunicaci\u00f3n, razonamiento matem\u00e1tico y pensamiento cient\u00edfico-cr\u00edtico, mejorando sus probabilidades de \u00e9xito y su retenci\u00f3n en el sistema.<\/p>\n

Tras un diagn\u00f3stico inicial, se desarrollar\u00e1 una semana de inducci\u00f3n con un conjunto de actividades de nivelaci\u00f3n en habilidades del lenguaje, razonamiento matem\u00e1tico y desarrollo personal, a fin de prepararlos para la vida universitaria.<\/p>\n

As\u00ed lo dieron a conocer los acad\u00e9micos Rodolfo Marcone, director del Plan, y Bianca Dapelo, directora alterna<\/strong>, quienes precisaron que este trabajo se inici\u00f3 en el 2007 tras conocerse una serie de indicadores preocupantes, tales como el porcentaje de fracaso estudiantil, repitencia, deserci\u00f3n, y el incremento en el tiempo para concretar la titulaci\u00f3n.<\/p>\n

ESTRATEGIAS<\/strong><\/p>\n

Parte importante de este plan es el proceso de capacitaci\u00f3n de estudiantes de cursos superiores, quienes se han inscrito voluntariamente para participar como \u201cfacilitadores del aprendizaje\u201d. Ellos son estudiantes destacados que realizar\u00e1n actividades acad\u00e9micas para apoyar el avance de los estudiantes de primer a\u00f1o.<\/p>\n

Univelaci\u00f3n-R<\/strong> considera la elaboraci\u00f3n de tres estrategias muy concretas, que se llevar\u00e1n a cabo en Valpara\u00edso y San Felipe: Un diagn\u00f3stico estrat\u00e9gico que se realizar\u00e1 el 12 y 13 de marzo. Se pretende que todos los estudiantes que ingresan por primera vez a la universidad desarrollen pruebas referidas a competencias b\u00e1sicas en lenguaje y matem\u00e1ticas requeridas a nivel de cuarto a\u00f1o medio y que son fundamentales para el estudio en el contexto universitario.<\/p>\n

\u201cLas pruebas se rendir\u00e1n a trav\u00e9s de una plataforma virtual, por ello las respuestas se dar\u00e1n a conocer en forma autom\u00e1tica. Esto significa que los j\u00f3venes ir\u00e1n recibiendo los resultados y orientaciones en forma inmediata\u201d, dijo el Dr. Marcone<\/strong> precisando que esta actividad est\u00e1 dirigida a todos los estudiantes de la promoci\u00f3n 2012 -alrededor de mil 500 j\u00f3venes- atendiendo as\u00ed a la diversidad de los resultados que obtengan en las pruebas de exploraci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a>A esta evaluaci\u00f3n se sumar\u00e1 la realizaci\u00f3n de una semana de inducci\u00f3n al aprendizaje, conformado por actividades de iniciaci\u00f3n a la vida universitaria, tanto en el \u00e1mbito acad\u00e9mico como personal. Esta fase se extender\u00e1 entre el 14 y el 23 de marzo y estar\u00e1 a cargo de acad\u00e9micos y estudiantes de curso superiores que han sido capacitados como facilitadores de aprendizaje.<\/p>\n

La Dra. Bianca Dapelo<\/strong> agreg\u00f3 que lo \u00f3ptimo es que los nuevos estudiantes se informen y se motiven a participar, pues las actividades de inducci\u00f3n constituyen una oportunidad para que todos(as) los (as) estudiantes nivelen y fortalezcan las competencias adquiridas en la ense\u00f1anza media. Destac\u00f3, adem\u00e1s, que este a\u00f1o se incorpor\u00f3 un d\u00eda de trabajo para promover el desarrollo personal, espec\u00edficamente con respecto a la gesti\u00f3n de los propios recursos cognitivo-motivacionales vinculados con las actividades acad\u00e9micas y sociales en el contexto universitario.<\/p>\n

\u201cEs importante que los j\u00f3venes comprendan que la UPLA quiere proporcionarles las herramientas necesarias para facilitar su proceso de aprendizaje en la universidad, y una de ellas es la comunicaci\u00f3n acad\u00e9mica eficaz. Por ejemplo, estrategias para organizar la informaci\u00f3n de un texto, c\u00f3mo comunicarla, c\u00f3mo presentar un trabajo acad\u00e9mico, lo que unido a estrategias de regulaci\u00f3n del estr\u00e9s resulta muy \u00fatil para los estudiantes\u201d, dijo la acad\u00e9mica, subrayando que el trabajo con los alumnos ser\u00e1 supervisado por coordinadores acad\u00e9micos de nuestra instituci\u00f3n.<\/p>\n

La tercera acci\u00f3n consiste en la realizaci\u00f3n de un taller anual, homologable con una asignatura de franja o electiva, dirigido a estudiantes que requieran adquirir y\/o fortalecer sus competencias b\u00e1sicas para la formaci\u00f3n universitaria, en lenguaje, matem\u00e1ticas y ciencias. Este ser\u00e1 de car\u00e1cter presencial con apoyo virtual.<\/p>\n

\u201cEstamos satisfechos con este trabajo, pues los j\u00f3venes se sienten apoyados a trav\u00e9s de este plan, lo que se ha reflejado en el incremento anual de su participaci\u00f3n en las actividades propuestas y en los resultados de las encuestas de satisfacci\u00f3n estudiantil. Estas evaluaciones nos han permitido tomar decisiones y generar mejoras en su implementaci\u00f3n y, en esta versi\u00f3n evaluaremos acorde a los indicadores de logros y resultados comprometidos en el plan\u201d dijo Marcone<\/strong>.<\/p>\n

PROGRAMACI\u00d3N DIAGN\u00d3STICO ESTRAT\u00c9GICO Y SEMANA DE INDUCCI\u00d3N <\/strong><\/p>\n

El calendario de actividades<\/a> est\u00e1 planificado por carreras con el fin de ofrecer las mejores oportunidades de un trabajo efectivo y significativo para los y las estudiantes que ingresan a primer a\u00f1o a la UPLA.<\/p>\n