{"id":34295,"date":"2012-05-08T16:34:06","date_gmt":"2012-05-08T20:34:06","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=34295"},"modified":"2014-01-08T16:08:45","modified_gmt":"2014-01-08T20:08:45","slug":"erika-himmel-la-educacion-en-chile-no-esta-en-crisis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2012\/05\/08\/erika-himmel-la-educacion-en-chile-no-esta-en-crisis\/","title":{"rendered":"Erika Himmel: \u201cLa educaci\u00f3n en Chile no est\u00e1 en crisis\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Una postura clara respecto a la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n en Chile, entendimiento que solo da la experiencia y el conocimiento profundo del tema, expres\u00f3 la acad\u00e9mica Erika Himmel K<\/strong>\u00f6<\/strong>nig, Premio Nacional de Educaci\u00f3n 2011 y quien ser\u00e1 distinguida como Acad\u00e9mico Em\u00e9rito <\/strong>por la Universidad de Playa Ancha<\/strong> en el marco de la inauguraci\u00f3n del A\u00f1o Acad\u00e9mico de los Programas de Postgrado el s\u00e1bado 12 de mayo.
\n<\/strong><\/p>\n

En t\u00e9rminos generales, afirma que si bien entiende las acciones del movimiento estudiantil del a\u00f1o pasado, no comparte las formas implementadas por los estudiantes. Acusa m\u00e1s bien un rompimiento del di\u00e1logo, cuya responsabilidad asigna a ambas partes por igual.\u00a0 Con la misma claridad, la acad\u00e9mica con m\u00e1s de 50 a\u00f1os de experiencia en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, rechaza las comparaciones con pa\u00edses desarrollados, argumentando que los recursos y realidades son totalmente distintos.<\/p>\n

-\u00bfC\u00f3mo eval\u00faa e interpreta los movimientos estudiantiles del a\u00f1o pasado?<\/strong><\/p>\n

\u201cPartieron con una intenci\u00f3n muy seria de pedir el mejoramiento del proceso educativo en las escuelas. Esto lo considero\u00a0 leg\u00edtimo, porque -sin temor a equivocarme- puedo afirmar que nunca nadie les hab\u00eda preguntado qu\u00e9 les parec\u00eda a ellos (los estudiantes) la calidad de educaci\u00f3n que estaban recibiendo\u201d.<\/p>\n

-Pero las motivaciones de los secundarios y universitarios son distintas\u2026<\/strong><\/p>\n

\u201cAs\u00ed es. En el caso de los universitarios va por el lado del financiamiento de los estudios, que actualmente es muy oneroso para las familias y muchas veces para el propio joven, que tiene que trabajar y estudiar a la vez. En nuestro pa\u00eds, esta doble situaci\u00f3n no es muy com\u00fan y tampoco existen muchas alternativas que le faciliten hacerlo\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 le parece el sistema de financiamiento?<\/strong><\/p>\n

\u201cEn muchos casos implica un endeudamiento insostenible para las familias, pero se han tomado medidas tendientes a aliviar la presi\u00f3n que ejerce sobre los estudiantes. Me da la impresi\u00f3n de que constituye un alivio importante. Incluso, el cr\u00e9dito de la Corporaci\u00f3n de Fomento de la Producci\u00f3n (CORFO), ahora se est\u00e1 estudiando tambi\u00e9n\u201d.<\/p>\n

MOVILIZACIONES<\/strong><\/p>\n

-Considerando lo que plantea \u00bfentonces entiende las movilizaciones estudiantiles?<\/strong><\/p>\n

\u201cS\u00ed, pero no comparto las formas como terminan. Lo m\u00e1s importante en la vida es el tiempo, para todos, porque no se recupera nunca.\u00a0 Me refiero a la p\u00e9rdida de oportunidades para aprender. Eso no se recupera con dos meses de clases en el verano, tampoco con sesiones especiales\u201d.<\/p>\n

-\u00bfPero cree que habr\u00eda habido otra f\u00f3rmula para que el gobierno incorpore las demandas en su agenda?<\/strong><\/p>\n

\u201cEn varios momentos hizo crisis la posibilidad de realizar una discusi\u00f3n y un debate suficientemente apoyado en las necesidades de los estudiantes, por un lado, y en hechos objetivos por otro lado. La discusi\u00f3n se quebr\u00f3 en diversas ocasiones, lo que contribuy\u00f3 a que esto se prolongara innecesariamente\u201d.<\/p>\n

-En su opini\u00f3n \u00bfqui\u00e9n ser\u00eda el responsable de ese quiebre?<\/strong><\/p>\n

\u201cSiempre hay dos responsables en el rompimiento del di\u00e1logo, igual que en el matrimonio\u201d.<\/p>\n

COBERTURA<\/strong><\/p>\n

-En t\u00e9rminos generales \u00bfcu\u00e1l es su visi\u00f3n respecto al estado de la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n

\u201cLa educaci\u00f3n en Chile no est\u00e1 en crisis, porque hemos avanzado mucho en los \u00faltimos 30 a\u00f1os. Actualmente, la cobertura tanto en Educaci\u00f3n B\u00e1sica como Ense\u00f1anza Media es muy amplia, tanto as\u00ed, que cerca del 90 por ciento de los ni\u00f1os que ingresa al primer ciclo termina su ense\u00f1anza media. Eso no es un desastre, es algo muy positivo\u201d.<\/p>\n

-Pero \u00bfqu\u00e9 le falta a nuestra educaci\u00f3n para ser mejor?<\/strong><\/p>\n

\u201cEstamos avanzando lentamente para ofrecer nuevos y mayores aprendizajes a los alumnos. En este aspecto nos falta mucho, pero cuidado cuando decimos que nuestra educaci\u00f3n es mala, porque nos comparamos con pa\u00edses desarrollados, que no son comparables, ni por tama\u00f1o de pa\u00eds, recursos, ni por las tradiciones. Hay que pensar que en Chile alrededor del 70 por ciento de los universitarios corresponden a la primera generaci\u00f3n que est\u00e1 en la educaci\u00f3n superior. Que lo tenemos que hacer mejor, sin duda, para ello nos falta colocar m\u00e1s el foco en el aprendizaje del alumno\u201d.<\/p>\n

-A pesar de esas cifras, eso no implica necesariamente una mejor educaci\u00f3n\u2026<\/strong><\/p>\n

\u201c\u00bfPero qu\u00e9 se entiende por una mejor educaci\u00f3n? De alguna manera, \u00e9sta debe estar centrada en el aprendizaje de conocimiento, de habilidades y de actitudes frente a la vida. Si eso se reclama, me gustar\u00eda que me dijeran \u00bfen qu\u00e9 parte estamos fallando como profesores?, porque cuando hablan de una educaci\u00f3n de calidad, no especifican lo que es\u201d.<\/p>\n

CLARIFICACI\u00d3N DE CONCEPTO<\/strong><\/p>\n

-\u00bfY qu\u00e9 entiende usted por una educaci\u00f3n de calidad?<\/strong><\/p>\n

\u201cUna en que cada educando tiene la oportunidad de aprender todo lo que sea necesario y la escuela ofrece eso. Todav\u00eda las escuelas son heterog\u00e9neas, porque lo que ofrecen dependen no solo de los profesores, sino tambi\u00e9n de los equipos directivos.\u00a0 Respecto a estos \u00faltimos, se requiere que no sean meros administrativos, sino que est\u00e9n comprometidos con el aprendizaje de los alumnos\u201d.<\/p>\n

-\u00bfEn cuanto a la formaci\u00f3n de profesores \u00bfqu\u00e9 nos podr\u00eda decir?<\/strong><\/p>\n

\u201cHay muchos que han sido formados muy r\u00e1pidamente. Me refiero a todos los programas especiales que han sobrevivido hasta hace pocos a\u00f1os, donde los j\u00f3venes estudiaban a distancia o los fines de semana. En estos casos no hay un proceso educativo adecuado para formar\u201d.<\/p>\n

-\u00bfY c\u00f3mo se podr\u00eda mejorar el proceso de formaci\u00f3n de los profesores?<\/strong><\/p>\n

\u201cHay que llegar a un mayor consenso respecto a la manera en que se forma un profesor, porque de las 60 escuelas, no hay dos que tengan un curriculum de formaci\u00f3n al menos parecido.\u00a0 Hablamos mucho de mejorar las competencias, de vincular la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica, pero \u00bfqu\u00e9 hacemos para eso? Claramente, este \u201chacer\u201d es muy distinto en todas partes\u201d.<\/p>\n

-Y en cuanto a la educaci\u00f3n p\u00fablica \u00bfqu\u00e9 valor le asigna?<\/strong><\/p>\n

\u201cEs una obligaci\u00f3n del Estado, eso no implica que toda la educaci\u00f3n deba ser p\u00fablica, pues los padres tienen derecho a escoger cu\u00e1l es el proyecto educativo que quieren para sus hijos\u201d.<\/p>\n

-\u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas que deber\u00eda tener el profesor del siglo XXI?<\/strong><\/p>\n

\u201cDebiera tener un repertorio de valores y actitudes centrados en el bienestar del ni\u00f1o, la escuela y la comunidad en que est\u00e1 inserto.\u00a0 Debe tener un conocimiento acabado de qu\u00e9 va a ense\u00f1ar y c\u00f3mo lo va a ense\u00f1ar; y un compromiso profundo con su profesi\u00f3n, que es\u00a0 maravillosa\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 mensaje le entregar\u00eda a los j\u00f3venes que hoy estudian pedagog\u00eda?<\/strong><\/p>\n

\u201cQue deben estar convencidos que han emprendido un proyecto de vida fascinante, un proyecto que entusiasma todos los d\u00edas de la vida. Ver las caras de los ni\u00f1os cuando aprenden es lo m\u00e1s glorioso que hay en la vida\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Premio Nacional de Educaci\u00f3n 2011 eval\u00faa los movimientos estudiantiles del a\u00f1o pasado y asegura que la calidad se logra cuando el aprendizaje se centra en el alumno.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"class_list":["post-34295","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-entrevistas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34295","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34295"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34295\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34295"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34295"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34295"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}