{"id":34860,"date":"2012-05-29T11:55:26","date_gmt":"2012-05-29T15:55:26","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=34860"},"modified":"2025-11-19T12:30:01","modified_gmt":"2025-11-19T15:30:01","slug":"facilitadores-upla-jovenes-constructores-del-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2012\/05\/29\/facilitadores-upla-jovenes-constructores-del-conocimiento\/","title":{"rendered":"Facilitadores UPLA: J\u00f3venes constructores del conocimiento"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Ayudar a otros a actualizar sus potencialidades y aplicarlas en sus demandas acad\u00e9micas, es el fin que mueve el quehacer de los \u201cfacilitadores\u201d, piezas claves en el Programa de Univelaci\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha<\/strong> y responsables de los cuatro m\u00f3dulos que considera el taller: Pensamiento cient\u00edfico cr\u00edtico, Comunicaci\u00f3n acad\u00e9mica eficaz, Razonamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico y Gesti\u00f3n personal.<\/p>\n

En total, son once facilitadores, la mayor\u00eda de ellos estudiantes de pedagog\u00eda del \u00faltimo a\u00f1o de su carrera o egresados, quienes organizan su tiempo y optan por compartir parte de \u00e9l con otro para guiar su aprendizaje.<\/p>\n

Manuel Matus Jara (27), coordinador del Taller de \u201cDesarrollo de Habilidades Estrat\u00e9gicas para la Formaci\u00f3n Universitaria\u201d<\/strong> y egresado de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias advierte que, si bien la mayor\u00eda de los inscritos son estudiantes de primer a\u00f1o, tambi\u00e9n los hay de cursos superiores.<\/p>\n

\u201cEs incre\u00edble que alumnos de otros a\u00f1os tambi\u00e9n muestren inter\u00e9s en tomar alguno de nuestros m\u00f3dulos. Incluso, hemos tenido estudiantes que cursaban el de Pensamiento Cient\u00edfico, donde hab\u00eda alumnos que ten\u00edan asignaturas relacionadas con investigaci\u00f3n y que les fue muy bien. Ellos pudieron adem\u00e1s, orientar a sus compa\u00f1eros, lo que es muy beneficioso para todos, porque se comparte el conocimiento\u201d, dijo Matus.<\/p>\n

DEFICIENCIAS SUPERABLES<\/strong><\/p>\n

Tom\u00e1s Frez Bernal (25 a\u00f1os)<\/strong>, egresado de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s, es facilitador por segundo a\u00f1o del m\u00f3dulo de Comunicaci\u00f3n acad\u00e9mica eficaz. Comenta que la principal falencia que percibe en el \u00e1mbito oral, es la falta de vocabulario y manejo de su corporalidad. En el \u00e1mbito escrito, la deficiencia es la ortograf\u00eda y, en menor grado, redacci\u00f3n. \u201cSin embargo, queremos destacar que todo es superable. Llevamos tres sesiones y notamos el cambio en los j\u00f3venes en su disposici\u00f3n a comunicar\u201d, recalc\u00f3 Frez, advirtiendo que su trabajo como facilitadores es generar aprendizajes, lo que se construye en conjunto.<\/p>\n

La relaci\u00f3n de Edgard Mesa Marcial (23)<\/strong>, estudiante de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias, facilitador del m\u00f3dulo \u201cPensamiento cient\u00edfico cr\u00edtico\u201d con Univelaci\u00f3n, es antigua. Cuando cursaba cuarto a\u00f1o tom\u00f3 ese mismo m\u00f3dulo, porque consider\u00f3 que hab\u00eda una relaci\u00f3n con la c\u00e1tedra \u201cMetodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n\u201d. \u201cRecuerdo que me ayud\u00f3 a aprobar muy bien ese ramo, y esa fue mi motivaci\u00f3n para seguir trabajando con el equipo, porque me di cuenta que efectivamente se pueden actualizar las potencialidades. Por eso invito a mis compa\u00f1eros de carrera a participar de estos m\u00f3dulos, porque realmente son muy beneficiosos\u201d, sostuvo Mesa, quien agreg\u00f3 que se aprende a redactar papers, informes, plantear una investigaci\u00f3n, entre otros.<\/p>\n

\"\"<\/a>PEDAGOG\u00cdA INNATA<\/strong><\/p>\n

La misma opini\u00f3n entreg\u00f3 Alfonso Vel\u00e1squez R\u00edos (26)<\/strong>, estudiante de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Musical, quien es facilitador del m\u00f3dulo \u201cRazonamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico\u201d.<\/p>\n

\u201cTuve amigos que trabajaron ac\u00e1 y siempre me llam\u00f3 la atenci\u00f3n este programa, porque todos los que estudiamos pedagog\u00eda llevamos en forma innata el gusto por ense\u00f1ar. Muchos alumnos, con un refuerzo, salen adelante y eso es muy gratificante\u201d, expuso Vel\u00e1squez, que antes estudi\u00f3 Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica y Computaci\u00f3n.<\/p>\n

A su juicio, muchas veces los j\u00f3venes piensan err\u00f3neamente que los problemas matem\u00e1ticos se relacionan con n\u00fameros, cuando en realidad son problemas que se vinculan con el planteamiento del mismo. \u201cA veces ocurre que por no leer bien el problema, no se comprende y no se puede desarrollar aunque se sepan las f\u00f3rmulas. Eso pasa con los alumnos, leen el problema y no saben qu\u00e9 es lo que les piden. Entonces, cuando se comprende una situaci\u00f3n, se puede enfrentar cualquier situaci\u00f3n, aunque no sea matem\u00e1tico\u201d, asegur\u00f3 el futuro docente, quien invit\u00f3 a todos los alumnos a darse una oportunidad y participar en alguno de los m\u00f3dulos.<\/p>\n

El taller de Univelaci\u00f3n se inici\u00f3 la primera semana de mayo y se extender\u00e1 hasta el 20 de julio. Son cuatro m\u00f3dulos: Pensamiento cient\u00edfico cr\u00edtico, Comunicaci\u00f3n acad\u00e9mica eficaz, Razonamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico y Gesti\u00f3n personal.<\/p>\n

Los interesados deben acercarse a la oficina 145, primer piso de la Casa Central, para conversar con el profesor Rodolfo Marcone Trigo o escribir al correo electr\u00f3nico: rmarcone@upla.cl<\/a> o univelacion@upla.cl<\/a>.<\/p>\n

Para mayor informaci\u00f3n ingresa al sitio: http:\/\/univelacion.upla.cl<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un total de 155 alumnos de todos los niveles y de diferentes carreras participan en alguno de los cuatro m\u00f3dulos que finalizan en julio.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,742,665,90],"tags":[],"class_list":["post-34860","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-entrevistas","category-pedagogia-en-biologia-y-ciencias","category-pedagogia-en-ingles","category-uae"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34860","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34860"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34860\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34860"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34860"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34860"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}