{"id":34881,"date":"2012-06-14T16:07:21","date_gmt":"2012-06-14T20:07:21","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=34881"},"modified":"2014-01-07T14:29:03","modified_gmt":"2014-01-07T18:29:03","slug":"upla-crea-grupo-de-estudio-para-analizar-la-educacion-superior-en-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2012\/06\/14\/upla-crea-grupo-de-estudio-para-analizar-la-educacion-superior-en-chile\/","title":{"rendered":"UPLA crea grupo de estudio para analizar la educaci\u00f3n superior en Chile"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Un importante paso en el aporte del an\u00e1lisis e investigaci\u00f3n que la Universidad de Playa Ancha puede hacer en la educaci\u00f3n terciaria de nuestro pa\u00eds, dio recientemente esta instituci\u00f3n a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n del \u201cGrupo de Estudio en Planificaci\u00f3n, An\u00e1lisis y Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior\u201d<\/strong> (GEPAEES)<\/strong>, que coordina la profesional Mar\u00eda Francisca Briones.<\/p>\n

Esta iniciativa, impulsada por el Vicerrector de Investigaci\u00f3n, Postgrado e Innovaci\u00f3n de la UPLA, Daniel L\u00f3pez Stefoni,<\/strong> procura desarrollar actividades de generaci\u00f3n de conocimiento en temas asociados a la educaci\u00f3n superior; contar con masa cr\u00edtica y capacidad instalada de an\u00e1lisis de los problemas en este \u00e1mbito; disponer de informaci\u00f3n de calidad para el mejoramiento de la toma de decisiones institucionales; y proponer soluciones a los problemas identificados a trav\u00e9s del an\u00e1lisis respectivo. Asimismo, se busca generar espacios de discusi\u00f3n para identificar problemas, elaborar propuestas de soluci\u00f3n y determinar su impacto en los distintos \u00e1mbitos en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

LO QUE SE ESPERA<\/strong><\/p>\n

\u201cLa conformaci\u00f3n de este grupo nos permitir\u00e1 generar conocimiento nuevo sobre la Educaci\u00f3n Superior en Chile (a nivel competitivo), porque queremos desarrollar est\u00e1ndares internacionales. Adem\u00e1s, podremos visualizar los temas de la universidad e interpretarlos con un car\u00e1cter distinto; y finalmente, nos brinda la oportunidad para posicionar a la Universidad de Playa Ancha como una instituci\u00f3n que estudia su contexto, su propia realidad, y que es capaz de colocarla en escenarios internacionales\u201d, dijo L\u00f3pez.<\/p>\n

En t\u00e9rminos concretos, mencion\u00f3 que el grupo participar\u00e1 en publicaciones cient\u00edficas; organizar\u00e1 y participar\u00e1 en talleres, seminarios y congresos; elaborar\u00e1 y ejecutar\u00e1 proyectos de investigaci\u00f3n y de desarrollo; realizar\u00e1 actividades formativas para estudiantes; y socializar\u00e1 los estudios, documentos de an\u00e1lisis y proyectos que se est\u00e9n efectuando, para lograr intercambios de opiniones y aprendizaje.<\/p>\n

\u00c1MBITOS DE ACCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

La directora general de An\u00e1lisis y Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica Institucional, Mar\u00eda Francisca Briones<\/strong>, precis\u00f3 que las l\u00edneas de trabajo del grupo se centrar\u00e1n principalmente en los procesos de autoevaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n en instituciones de educaci\u00f3n superior, gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n, pol\u00edticas de educaci\u00f3n superior, universidad y vinculaci\u00f3n con el medio, y gesti\u00f3n de recursos f\u00edsicos.<\/p>\n

<\/strong>\u201cLa idea es poder identificar d\u00f3nde est\u00e1n los nudos cr\u00edticos y dar respuestas a los problemas que se identifiquen, determinar buenas pr\u00e1cticas, plantear distintas aplicaciones en herramientas de gesti\u00f3n y, si es necesario, sugerir formas de trabajo para todas las instituciones de educaci\u00f3n superior de nuestro pa\u00eds\u201d, coment\u00f3 la coordinadora.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/strong>Para Ximena S\u00e1nchez, directora general de Investigaci\u00f3n de la UPLA<\/strong>, este grupo de estudio tiene un gran valor, considerando que la educaci\u00f3n es un eje central en nuestro pa\u00eds. \u201cNosotros como universidad p\u00fablica -que adem\u00e1s tenemos una misi\u00f3n de inclusividad- no podemos dejar de observar lo que ocurre con la educaci\u00f3n no solo en nuestro pa\u00eds, sino tambi\u00e9n en otros pa\u00edses. Por lo tanto, no podemos dejar fuera el an\u00e1lisis de la gratuidad, la desigualdad y la formaci\u00f3n de los profesionales\u201d, dijo la directiva.<\/p>\n

El mismo valor le otorg\u00f3 a este grupo Marco Mu\u00f1oz, director general de Infraestructura de la UPLA<\/strong>, diciendo que \u201cla universidad no se puede dividir en lo administrativo y acad\u00e9mico. Por lo tanto, dentro de nuestra gesti\u00f3n debemos asumir esa responsabilidad, que significa planificar en funci\u00f3n del desarrollo de la universidad, fundamentalmente en su rol de docencia, extensi\u00f3n e investigaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Mar\u00eda Jacqueline Rojas, acad\u00e9mica y tesista del doctorado en Pol\u00edtica y Gesti\u00f3n Educativa<\/strong>, coment\u00f3 que lo m\u00e1s relevante es que se est\u00e1n generando en la universidad espacios grupales para investigar, con lo cual gana la instituci\u00f3n, los acad\u00e9micos y los estudiantes de doctorado y mag\u00edster.<\/p>\n

Integran este grupo: Mar\u00eda Francisca Briones, Mar\u00eda Jacqueline Rojas, Margarita Rivas, Ximena S\u00e1nchez, Daniel L\u00f3pez, Marco Mu\u00f1oz y Boris Gonz\u00e1lez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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