{"id":35958,"date":"2012-06-19T15:15:39","date_gmt":"2012-06-19T19:15:39","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=35958"},"modified":"2014-01-07T14:21:56","modified_gmt":"2014-01-07T18:21:56","slug":"rector-sanhueza-los-superavit-deben-ser-reinvertidos-en-las-instituciones-y-sus-programas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2012\/06\/19\/rector-sanhueza-los-superavit-deben-ser-reinvertidos-en-las-instituciones-y-sus-programas\/","title":{"rendered":"Rector Sanhueza: \u201cLos super\u00e1vit deben ser reinvertidos en las instituciones y sus programas\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A prop\u00f3sito de las demandas del movimiento estudiantil y la dimisi\u00f3n del rector de la Universidad del Mar se ha instalado con fuerza la discusi\u00f3n frente al lucro en la educaci\u00f3n superior en Chile.<\/p>\n

Con respecto a este tema el rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza Vivanco<\/strong>, da a conocer sus planteamientos:<\/p>\n

1.- \u00bfCree que es leg\u00edtimo o no que quienes invierten en Educaci\u00f3n Superior tengan retribuci\u00f3n econ\u00f3mica y por qu\u00e9 raz\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u201cHay que distinguir entre legalidad y legitimidad. En Chile el lucro en las universidades es un il\u00edcito ya que por ley est\u00e1 prohibido. En cuanto a la legitimidad hay que distinguir nuevamente, ya que todos quienes asumen una obra de esta naturaleza deben tener una retribuci\u00f3n econ\u00f3mica de acuerdo al rol que cumplen en la realizaci\u00f3n del objeto social de la persona jur\u00eddica creada para desarrollar una universidad y no de acuerdo al monto de la inversi\u00f3n realizada.<\/p>\n

\u201cLa inversi\u00f3n es parte de los costos necesarios para levantar una instituci\u00f3n universitaria y puede ser recuperada a trav\u00e9s de la operaci\u00f3n, pero luego de pagada esa inversi\u00f3n, la retribuci\u00f3n econ\u00f3mica deber\u00eda ser una remuneraci\u00f3n justa, de acuerdo a los m\u00e9ritos y roles que se cumplan\u201d.<\/p>\n

2.- En Chile es legal que los establecimientos privados que imparten ense\u00f1anza preb\u00e1sica hasta ense\u00f1anza media, adem\u00e1s de centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica e institutos profesionales tengan utilidades. \u00bfPor qu\u00e9 el lucro que es admisible en esos niveles no tendr\u00eda que serlo en la Educaci\u00f3n Superior?<\/strong><\/p>\n

\u201cEste ha sido un debate largo en Chile y la sociedad est\u00e1 dividida entre los que defienden la legalidad y quienes defienden la legitimidad del lucro y del no lucro. Son tantos los intereses involucrados y tan transversales, que lamentablemente no se ha podido llegar a un acuerdo.<\/p>\n

\u201cEn Chile hay excelentes establecimientos educacionales que no lucran, hay buenos colegios que lucran, malos que no lucran y malos que lucran. Trat\u00e1ndose de uno de los servicios p\u00fablicos de mayor trascendencia social y tan definitorio para el futuro del pa\u00eds, soy partidario que no se lucre a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cHay que decir que de las 100 universidades mejores del mundo, pr\u00e1cticamente todas ellas no lucran, porque en educaci\u00f3n superior la necesidad de recursos es muy grande, el conocimiento y la tecnolog\u00eda cambia permanentemente, en las universidades deber\u00edan estar los profesores m\u00e1s talentosos de la sociedad y eso tiene costos operacionales altos, se requieren inversiones crecientes para realizar la misi\u00f3n y el objeto de la instituci\u00f3n y esto obliga a que los superavit sean reinvertidos en el mejoramiento permanente de las instituciones y sus programas. Creo inconveniente que parte de esas utilidades sean retiradas por los inversionistas como si fuera un negocio cualquiera\u201d.<\/p>\n

3.- Patricio Meller, jefe de proyectos de Cieplan, dice que los problemas de fondo de la Educaci\u00f3n Superior chilena son los elevados aranceles, la calidad y el endeudamiento, y no el lucro, y que si desaparecieran las universidades con fines de lucro esos problemas no dejar\u00edan de existir. \u00bfCu\u00e1l es su opini\u00f3n al respecto?<\/strong><\/p>\n

\u201cChile est\u00e1 muy lejos de tener universidades de clase mundial, ninguna de nuestras universidades tiene esa categor\u00eda y a todas le faltan muchos recursos para hacerlo, considerando que las 100 mejores universidades del mundo tienen presupuestos de US 1.500 millones anuales o m\u00e1s. Se comprender\u00e1 as\u00ed que es bastante dif\u00edcil en Chile lucrar sin deteriorar la calidad.<\/p>\n

\u201cEs efectivo que los aranceles en nuestro pa\u00eds comparado con el ingreso perc\u00e1pita y m\u00e1s a\u00fan con los ingresos de la clase media y de sectores con mayores carencias es la m\u00e1s cara del mundo, es efectivo que la forma en que se fijan los aranceles tiene m\u00e1s que ver con las leyes de la oferta y la demanda y que esos precios no tienen directa relaci\u00f3n con los costos, sino con los ingresos futuros de los titulados o el prestigio social de las profesiones. Para mi es lamentable que se subsidie la demanda y no se subsidie la oferta que ser\u00eda un mecanismo para velar por la calidad y bajar los valores que debe soportar la familia, que en muchos casos son imposibles para ellos de costear.<\/p>\n

\u201cEn consecuencia, en Chile, en las condiciones que se encuentra la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de las universidades no hay espacio para el lucro, adem\u00e1s que el mercado de la educaci\u00f3n superior en la forma que funciona en el pa\u00eds, penosamente distorsiona, porque se trata de un mercado irregular que tiene defectos y es distorsionador en la asignaci\u00f3n de recursos y peor en un tema como es la educaci\u00f3n que siempre ser\u00e1 una apuesta a muy largo plazo y el mercado busca por naturaleza la inmediatez, porque lo que lo mueve es la rentabilidad y las ganancias y privilegia el dinero por sobre los fines superiores de la educaci\u00f3n, que debe proyectarse a 30 o m\u00e1s a\u00f1os; porque el mercado, adem\u00e1s, es concentrador, en las carreras que ofrece, los territorios que ocupa, la masa cr\u00edtica que concentra, los recursos que acumula, la investigaci\u00f3n cient\u00edfica que privilegia, y se concentra en grandes conglomerados como Santiago, Valpara\u00edso, Concepci\u00f3n, porque quien tiene como fin el lucro no se instalan en regiones aisladas y eso atenta contra el desarrollo arm\u00f3nico del pa\u00eds\u201d.<\/p>\n

4.- Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner plante\u00f3 en un art\u00edculo que \u00abcomo ninguna universidad chilena depende ya exclusivamente del financiamiento fiscal, todas est\u00e1n obligadas a negociar los medios para realizar su vocaci\u00f3n acad\u00e9mica y que en todas, sin distinci\u00f3n, emprenden negocios\u201d. \u00bfLas universidades p\u00fablicas y o tradicionales lucran o no lucran?<\/strong><\/p>\n

\u201cEs efectivo que el autofinanciamiento a la que est\u00e1n sometidas las universidades ha impactado en los aranceles y tambi\u00e9n en los modelos de desarrollo de las instituciones, buscando recursos suplementarios. Pero, la gran diferencia aqu\u00ed es lo que las universidades hacen con sus utilidades. Las universidades que no lucran reinvierten todo en el mejoramiento de su objeto propio, es decir en mejorar sus servicios acad\u00e9micos, en cumplir su rol social, en atender las necesidades de inclusi\u00f3n de sus alumnos, en aumentar sus capacidades acad\u00e9micas y de investigaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica, en publicar, en cumplir mejor su responsabilidad social y la vinculaci\u00f3n con el medio, etc.<\/p>\n

\u201cEn cambio, las universidades que lucran, con muy escasas excepciones, tienden a abaratar sus costos para que las utilidades sean mayores, curriculum insuficientes, profesores hora, etc, reinvierten menos y retiran parte importante de sus excedentes, lamentablemente a trav\u00e9s de mecanismos poco transparentes y a la vista de todos, porque el lucro es la apropiaci\u00f3n privada de las ganancias.<\/p>\n

\u201cEn Chile, en realidad a\u00fan no existen condiciones para el lucro en el \u00e1mbito universitario y creo que si esto sigue as\u00ed, no regulado y sin control, las consecuencias pueden ser severas. En consecuencia, las universidades p\u00fablicas o tradicionales no lucran a menos que se quiera cambiar el concepto de lo que se entiende por lucro\u201d.<\/p>\n

Estas preguntas forman parte del reportaje \u00abRectores cuestionan el impacto del lucro en la educaci\u00f3n superior\u00bb elaborado por Rosa Zamora y publicado el 17 de junio por la secci\u00f3n Domingo de El Mercurio de Valpara\u00edso.<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autoridad de la Universidad de Playa Ancha se refiere al lucro en la educaci\u00f3n superior en Chile.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"class_list":["post-35958","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-entrevistas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35958","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35958"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35958\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35958"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35958"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35958"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}