{"id":37977,"date":"2012-07-19T16:18:31","date_gmt":"2012-07-19T20:18:31","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=37977"},"modified":"2014-01-07T12:28:12","modified_gmt":"2014-01-07T16:28:12","slug":"duracion-de-carreras-y-titulacion-oportuna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2012\/07\/19\/duracion-de-carreras-y-titulacion-oportuna\/","title":{"rendered":"Duraci\u00f3n de carreras y titulaci\u00f3n oportuna"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>En la Universidad de Santiago se reunieron los vicerrectores acad\u00e9micos de las universidades del Consejo de Rectores de las Universidades de Chile (CRUCH)<\/strong> para ahondar en los avances del Sistema de Cr\u00e9ditos Transferibles (SCT), duraci\u00f3n de las carreras y titulaci\u00f3n oportuna, temas que llevaron a una discusi\u00f3n m\u00e1s de fondo sobre el estado actual de la Educaci\u00f3n Superior chilena sin soslayar la necesidad de un Marco de Cualificaciones, el financiamiento y la falta de regulaci\u00f3n del actual sistema universitario chileno.<\/p>\n

Fernanda Kri, Vicerrectora Acad\u00e9mica de la USACH<\/strong>, expuso los avances y las tareas a desarrollar el 2013 en el marco del proyecto SCT.<\/p>\n

En la jornada varios acad\u00e9micos dieron a conocer distintas experiencias con respecto a la titulaci\u00f3n oportuna vividas en cada una de las universidades. En la PUC, por ejemplo, se ha abordado a trav\u00e9s de transformaciones en la gesti\u00f3n y administraci\u00f3n de las carreras por intermedio de Comit\u00e9s Curriculares que asesoran a las distintas facultades en el tema como explic\u00f3 el Vicerrector Acad\u00e9mico de la PUC, Roberto Gonz\u00e1lez<\/strong>.<\/p>\n

Al mismo tiempo se abord\u00f3 el tema de la prevenci\u00f3n de la deserci\u00f3n. Tito Larrondo, Vicerrector Acad\u00e9mico de la UPLA<\/strong>, present\u00f3 estad\u00edsticas respecto al aumento de la retenci\u00f3n a trav\u00e9s de un proceso de innovaci\u00f3n curricular, basado en la demostraci\u00f3n de competencias del estudiante.<\/p>\n

Aldo Ballerini, Vicerrector Acad\u00e9mico de la U. del B\u00edo-B\u00edo<\/strong>, se refiri\u00f3 a una de las grandes dificultades que se ha puesto sobre la mesa al momento de hablar de lo que se ha denominado \u201cacortamiento de carreras\u201d que es la nivelaci\u00f3n de competencias, asunto que se relaciona directamente con la titulaci\u00f3n oportuna. En la instituci\u00f3n de la octava regi\u00f3n se realiz\u00f3 una red de fortalecimiento -producto de un proyecto Mecesup- de estrategias para el mejoramiento de resultados acad\u00e9micos de estudiantes desfavorecidos de primeros a\u00f1os.<\/p>\n

\u201cTodo lo que hemos desarrollado ha sido justamente centrarnos en el estudiante. Becas para que ning\u00fan estudiante se vaya por un problema econ\u00f3mico y una fuerte oferta educacional para hacernos cargo de las deficiencias gen\u00e9ricas que traen los alumnos mejorando significativamente el nivel de aprendizaje, las tasas de repitencia en algunas asignaturas y por supuesto, la reducci\u00f3n de la deserci\u00f3n en primer a\u00f1o lo que redunda en una titulaci\u00f3n oportuna\u201d, se\u00f1al\u00f3 Ballerini.<\/p>\n

Otra experiencia sobre estrategias de retenci\u00f3n, fue la de la Universidad de Talca, donde realizaron un redise\u00f1o curricular implementado en tres \u00e1reas de competencias: las transversales, las ciencias b\u00e1sicas y las disciplinares.<\/p>\n

Mar\u00eda In\u00e9s Icaza, Vicerrectora Acad\u00e9mica de esa Casa de Estudios<\/strong>, explic\u00f3 que se desarroll\u00f3 un programa eficiente, concreto y que no implica grandes dificultades para los acad\u00e9micos. \u201cA trav\u00e9s de un modelo de nivelaci\u00f3n en matem\u00e1ticas realizado en una plataforma computacional, permite a los estudiantes ejercitar con el objeto de poder alcanzar un nivel com\u00fan de conocimientos. La meta final es imprimir en los estudiantes que est\u00e1n en la universidad y no en un quinto medio\u201d, aclar\u00f3.<\/p>\n

En el debate sobre la duraci\u00f3n de las carreras no se esquivaron los grandes temas de la educaci\u00f3n superior como la falta de regulaci\u00f3n actual del sistema universitario y el financiamiento de los estudiantes.<\/p>\n

Roxana Pey, acad\u00e9mica de la U. de Chile<\/strong> y quien realiz\u00f3 el informe sobre duraci\u00f3n de las carreras de pregrado solicitado por el Mineduc al Consejo de Rectores, advirti\u00f3 sobre la complejidad del tema y la simpleza con la que se ha manejado. \u201cTodo el an\u00e1lisis hace ver que no es un tema t\u00e9cnico sino que pol\u00edtico. El fondo del problema es de financiamiento. El Estado debe proteger que los j\u00f3venes no sean estafados y que no les roben, no solamente enfatizar en la disminuci\u00f3n de los a\u00f1os de duraci\u00f3n de las carreras\u201d.<\/p>\n

Patricio Aceituno, Vicerrector Acad\u00e9mico de la Universidad de Chile<\/strong>, manifest\u00f3 su preocupaci\u00f3n por el caos en el que se encuentra el sistema universitario actual y plante\u00f3 las prioridades en las que los vicerrectores se deben centrar. \u201cNo me imagino un SCT con un sistema universitario absolutamente desregulado. Qu\u00e9 es m\u00e1s importante, ponernos de acuerdo en los SCT o denunciar el problema fundamental que es c\u00f3mo ordenamos un sistema universitario. No solamente queremos acortar las carreras queremos reformar el sistema\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n

Fuente: Consejo de Rectores de Universidades Chilenas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fueron los \u00e1mbitos que se abordaron en la reuni\u00f3n del Comit\u00e9 de Vicerrectores Acad\u00e9micos del Consejo de Rectores de las Universidades de Chile (CRUCH). <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,91],"tags":[],"class_list":["post-37977","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-academia","category-destacados","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37977","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37977"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37977\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37977"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37977"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}