{"id":3884,"date":"2009-10-20T08:32:16","date_gmt":"2009-10-20T12:32:16","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=3884"},"modified":"2014-01-16T11:31:30","modified_gmt":"2014-01-16T15:31:30","slug":"convocan-a-ampliar-concepto-sobre-y-educacion-adultos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2009\/10\/20\/convocan-a-ampliar-concepto-sobre-y-educacion-adultos\/","title":{"rendered":"Convocan a ampliar concepto sobre Educaci\u00f3n de Adultos"},"content":{"rendered":"

\"violetaacuna1\"<\/a>Entendiendo la relevancia que tiene la Educaci\u00f3n en cualquier etapa de la vida,\u00a0 la UPLA, por medio del en conjunto con el Departamento de Educaci\u00f3n de Adultos del Colegio de Profesores de la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso, la Secretar\u00eda Regional Ministerial de Educaci\u00f3n,\u00a0 la Universidad del Mar y Galerna Consultores, ha organizado el Foro Regional\u00a0 \u201cVisi\u00f3n de la Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos: un desaf\u00edo de la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso<\/a>\u201d.<\/p>\n

El evento se llevar\u00e1 a cabo el s\u00e1bado 24 de octubre, a partir de las 9:00 horas, en el Aula Magna de la Universidad de Playa Ancha, y se espera contar con la participaci\u00f3n de distintos actores de la comunidad\u00a0regional involucrados en la educaci\u00f3n formal e informal de j\u00f3venes y adultos.<\/p>\n

La actividad ser\u00e1 liderada por\u00a0la Coordinadora de Programas del \u00c1rea de Educaci\u00f3n de Adultos<\/strong> de la UPLA\u00a0y mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n Educacional, Violeta Acu\u00f1a Collado<\/strong>. Esta unidad es la encargada de la formaci\u00f3n de docentes especializados en el tema.<\/p>\n

Al respecto, la acad\u00e9mica aclara que, aunque el concepto de educaci\u00f3n para adultos est\u00e1 ampliamente entendido bajo la idea de la escolarizaci\u00f3n y la nivelaci\u00f3n de estudios,\u00a0 es necesario apreciar diversas visiones sobre el concepto de \u2018Educaci\u00f3n para Adultos\u2019, ya que \u201cdesde el punto de vista de los formadores, hablar de esta materia significa ver el tema de la regulaci\u00f3n curricular, a niveles escolares b\u00e1sico y medio, (\u2026) aspectos que ocultan una gama mucho m\u00e1s amplia en cuanto a especializaci\u00f3n y formaci\u00f3n permanente de las personas\u201d, indica Acu\u00f1a.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es su definici\u00f3n de Educaci\u00f3n de Adultos?<\/strong><\/p>\n

\u201cA pesar que las definiciones anteriores son absolutamente v\u00e1lidas, creemos que la educaci\u00f3n para adultos no tiene que ver exclusivamente con el hecho de alfabetizar: puede ser tambi\u00e9n vinculado al desarrollo personal, biol\u00f3gico y f\u00edsico de las personas. La educaci\u00f3n de adultos tiene que ver con un tema que va mucho m\u00e1s all\u00e1 de lo escolar. Es algo que definitivamente no podemos desconocer quienes trabajamos en la formaci\u00f3n en este nivel y que tiene que ver con la idea de estar en un proceso de formaci\u00f3n a lo largo de toda la vida. All\u00ed, los conceptos tradicionales de educaci\u00f3n de adultos pasan a ser s\u00f3lo una parte del proceso permanente de ense\u00f1anza-aprendizaje que vivimos como seres humanos, inmersos en un paradigma ligado a la educaci\u00f3n, al conocimiento\u201d.<\/p>\n

Bajo el concepto tradicional de educaci\u00f3n de adultos \u00bfCu\u00e1les ser\u00edan algunos de los fen\u00f3menos sociales que actualmente se pueden apreciar en las aulas?<\/strong><\/p>\n

\u201cUno de los aspectos m\u00e1s notorios es que nuestro p\u00fablico objetivo, por as\u00ed decirlo, que tiempo atr\u00e1s eran personas identificadas con un l\u00edmite m\u00ednimo de edad, hoy en d\u00eda est\u00e1 relativizado, ya que en las salas de clases podemos encontrar estudiantes de quince a\u00f1os en medio de personas mayores. Lo anterior se debe a que ha cobrado fuerza el concepto de \u201cadulto social\u201d, es decir, j\u00f3venes menores de 18 a\u00f1os que son padres o que han tenido que trabajar desde ni\u00f1os para mantener a su familia o que por sus condiciones de vida han debido tomar esta v\u00eda para recibir formaci\u00f3n.<\/p>\n

Dentro de ese contexto y buscando, adem\u00e1s, hacer vivo el concepto de integraci\u00f3n en torno a la educaci\u00f3n, han surgido reformas o programas del Gobierno tales como Chilecalifica u otras instancias que buscan hacer part\u00edcipe a cada segmento etario de una posibilidad para generar y sistematizar conocimientos con una base m\u00e1s o menos com\u00fan, promoviendo, adem\u00e1s, itinerarios de formaci\u00f3n en horarios y esquemas que vienen a romper el hasta ahora normal centro de educaci\u00f3n de adultos.<\/p>\n

Otro punto a analizar dice relaci\u00f3n con los adultos mayores, que hoy tambi\u00e9n se han hecho un espacio en programas y centros para su propia formaci\u00f3n, ya sea en relaci\u00f3n a nivelaci\u00f3n de estudios, capacitaci\u00f3n o incluso relacionado con el seguimiento de carreras profesionales.<\/p>\n

La pregunta entonces es \u00bfqu\u00e9 hacemos con esta heterogeneidad?, \u00bfle ponemos apellidos a la educaci\u00f3n de adultos, llam\u00e1ndola, por ejemplo, ‘educaci\u00f3n de adultos j\u00f3venes’ o ‘educaci\u00f3n de adultos mayores’?. Cuestiones como esas no han sido estudiadas a la fecha en cuanto a levantamiento de conocimiento te\u00f3rico, labor que debe ser inherente a las facultades de Educaci\u00f3n de las universidades, puesto que forma profesionales del \u00e1rea que deben estar capacitados para trabajar en aulas con estas caracter\u00edsticas\u201d.<\/p>\n

En este sentido \u00bfCu\u00e1l es el rol de la Universidad de Playa Ancha en cuanto a la formaci\u00f3n de docentes que trabajan en educaci\u00f3n de adultos?<\/strong><\/p>\n

\u201cActualmente estamos en proceso de creaci\u00f3n del Centro de Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos (CEPJA)<\/strong>, con lo que pretendemos – desde la Universidad- incorporar y orientar acciones, estudios, investigaciones y quehaceres en pos del establecimiento y aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas que permitan favorecer las oportunidades de aprendizaje continuo de las personas, de tal manera de responder adecuadamente y en sinton\u00eda a las actuales pol\u00edticas gubernamentales tendientes a la certificaci\u00f3n de competencias labores, al perfeccionamiento del estatuto de capacitaci\u00f3n y empleo.<\/p>\n

Corresponde, adem\u00e1s, se\u00f1alar que somos una de las pocas universidades \u2013junto con la Universidad de La Frontera (UFRO)- que est\u00e1 tratando esta tem\u00e1tica, investigando y analizando el desarrollo hist\u00f3rico del fen\u00f3meno de la educaci\u00f3n de adultos, las pol\u00edticas del MINEDUC y de diversas organizaciones a nivel latinoamericano e internacional en cuanto a formaci\u00f3n permanente de j\u00f3venes y adultos\u201d.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se entiende este impulso por la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n a la luz de los contextos internacionales?<\/strong><\/p>\n

\u201cEse es otro fen\u00f3meno que se ve desde una esfera distinta, que tiene relaci\u00f3n con un cuestionamiento en torno a las motivaciones que llevan a impulsar la formaci\u00f3n y la educaci\u00f3n de adultos (\u2026). Nosotros lo que pretendemos es contribuir en \u00e1reas de trabajo ligadas al perfeccionamiento, a la investigaci\u00f3n, a la publicaci\u00f3n, a la gesti\u00f3n de proyectos, a la labor docente, al desarrollo de pol\u00edticas de extensi\u00f3n, a la generaci\u00f3n de redes, a la certificaci\u00f3n de competencias mediante itinerarios de formaci\u00f3n en un trabajo que pretendemos orientar hacia la formaci\u00f3n entre adultos\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Coordinadora de Programas del \u00c1rea de Educaci\u00f3n de Adultos, Violeta Acu\u00f1a Collado, reflexiona en torno a los desaf\u00edos de esta l\u00ednea de formaci\u00f3n, que ser\u00e1n abordados en Foro Regional. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,73],"tags":[],"class_list":["post-3884","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-entrevistas","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3884","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3884"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3884\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3884"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3884"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3884"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}