El cuerpo humano es un sistema complejo y maravilloso, dotado de una perfecci\u00f3n que no deja de asombrar a medida que los cient\u00edficos y especialistas se sumergen y hurgan en sus intrincados y a\u00fan desconocidos vericuetos. En ese sentido, resulta seductor saber c\u00f3mo el ser humano aprende y acumula conocimientos, en un ejercicio que le ha permitido desarrollar y coexistir en lo que hoy conocemos como sociedad moderna.<\/p>\n
Mauricio Valenzuela, Ph D (c) en Neurociencias y Biolog\u00eda del Desarrollo y profesor de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha, expuso la conferencia \u201cAporte de la Neurociencia a la educaci\u00f3n\u201d<\/strong>, donde abord\u00f3 c\u00f3mo las diferencias f\u00edsicas a nivel neuronal influyen en el crucial momento de aprender. Seg\u00fan explic\u00f3 el especialista, estos contrastes pueden estar dados por diversas situaciones, entre las que emergen como transcendentes el est\u00edmulo al nacer y durante la infancia, un coeficiente intelectual menor o diversos grados de desnutrici\u00f3n, entre otros.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1l es el aporte de la neurociencia a la educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n B\u00e1sicamente, la neurociencia busca entender c\u00f3mo funciona el cerebro, ya que los profesores trabajamos con la actividad cerebral de nuestros alumnos, hecho que nos aporta herramientas fundamentales para entender c\u00f3mo aprenden los estudiantes, de qu\u00e9 manera podemos generar instancia educativas que sean mucho m\u00e1s favorables para ellos, evitando el estr\u00e9s, atendiendo las caracter\u00edsticas propias, conociendo sus formas de aprender, respetando as\u00ed las caracter\u00edsticas f\u00edsicas de cada persona y favoreciendo el aprendizaje.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo este conocimiento se transmite a las aulas?<\/strong><\/p>\n Conociendo cu\u00e1les son los mecanismos celulares a trav\u00e9s de los cuales puedes provocar un mejoramiento en la memoria, enfoc\u00e1ndolo en las salas de clases mediante est\u00edmulos controlados, similares a protocolos empleados a nivel experimental. Esto se logra por medio de est\u00edmulos como tareas did\u00e1cticas, exposiciones, videos, cosas que sean breves e intensas, capaces de generar modificalidad sin\u00e1ptica en los alumnos.<\/p>\n Para llevar a cabo eso, \u00bfqu\u00e9 tipo de profesores necesitamos?<\/strong><\/p>\n Hoy en d\u00eda, los alumnos se vuelven ap\u00e1ticos ante las clase expositivas, eso los desmotiva tremendamente; entonces un profesor que sabe como funciona el cerebro de sus alumnos es capaz de innovar, pero adem\u00e1s es fundamental y necesario un docente que sepa utilizar las nuevas tecnolog\u00edas para utilizarlas de apoyo para hacer un trabajo m\u00e1s din\u00e1mico y atrayente.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1l es la realidad de Chile y nuestra zona?<\/strong><\/p>\n Por lo que veo, dir\u00eda que en las aulas se est\u00e1n incorporando cada vez m\u00e1s las nuevas tecnolog\u00edas. En ese sentido, estoy trabajando con unos tesistas con los cuales estamos haciendo una gu\u00eda de reconocimiento a nivel regional sobre cu\u00e1l es nuestra realidad, viendo si realmente se emplea la neurociencia como una base fundamental para su ense\u00f1anza, y aunque reci\u00e9n estamos recopilando los datos, algo de eso hay. Este estudio es trasversal, a nivel de establecimientos municipalizados, subvencionados y particulares, por lo que esperamos que entregue datos claros al respecto, para as\u00ed formar mejores profesionales en el \u00e1rea educacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ph. D. Mauricio Valenzuela expuso ante sus pares de la Universidad de Playa Ancha la conferencia \u201cAporte de la Neurociencia a la educaci\u00f3n\u201d, cuyo prop\u00f3sito central fue presentar una aproximaci\u00f3n al complejo pero fascinante proceso ilustrativo.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,742,725,89],"tags":[],"class_list":["post-414","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-entrevistas","category-pedagogia-en-biologia-y-ciencias","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/414","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=414"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/414\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=414"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=414"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=414"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}