{"id":49529,"date":"2013-05-06T17:01:31","date_gmt":"2013-05-06T21:01:31","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=49529"},"modified":"2014-03-11T12:39:58","modified_gmt":"2014-03-11T16:39:58","slug":"patricio-sanhueza-rector-frente-a-los-grandes-temas-de-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2013\/05\/06\/patricio-sanhueza-rector-frente-a-los-grandes-temas-de-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Patricio Sanhueza, rector: Frente a los grandes temas de la educaci\u00f3n superior"},"content":{"rendered":"

\"rector<\/a>El rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza Vivanco<\/strong>, se refiere en extenso a la situaci\u00f3n actual de las universidades estatales y los temas que deber\u00e1 enfrentar la ministra de Educaci\u00f3n, Carolina Schmidt, sobre financiamiento y rol del lucro en los planteles de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

Parte de estas respuestas forman parte de la entrevista publicada, el lunes 6 de mayo, en El Mercurio de Valpara\u00edso, bajo el t\u00edtulo \u201cEl movimiento estudiantil hay que verlo como una oportunidad para hacer cambios reales\u201d.<\/p>\n

NUEVA MINISTRA DE EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

– Hay nueva ministra de Educaci\u00f3n, tras una complicada salida de Beyer. \u00bfC\u00f3mo piensa que lo va a hacer en estos pocos meses que queda de gobierno? Hay un notorio cambio de lo t\u00e9cnico de Beyer a algo m\u00e1s pol\u00edtico aunque sin tanto peso como otros nombres que sonaban (Longueira y Matthei).<\/strong><\/p>\n

\u201cLa nueva ministra tiene buenos antecedentes, se ve cercana a la gente y ha dado muestras de voluntad de di\u00e1logo. Ha demostrado capacidad para escuchar, llegar a acuerdos y poseer opini\u00f3n propia. Espero que aborde algunos de los temas m\u00e1s urgentes, que lo haga pensando en Chile y no en intereses particulares, que piense que la educaci\u00f3n requiere pol\u00edticas de Estado de largo plazo, que traspasan un gobierno determinado. Espero que se re\u00fana con todos los actores antes de resolver y que logre ponerse metas ambiciosas, para as\u00ed avanzar en la agenda que el pa\u00eds demanda en educaci\u00f3n. Lo hace en un per\u00edodo turbulento, pero en d\u00edas fastos, en tiempos propicios como nunca antes, porque la educaci\u00f3n es por lejos hoy el tema m\u00e1s prioritario para los chilenos\u201d.<\/p>\n

– \u00bfEst\u00e1 capacitada para el escenario de movimiento estudiantil, de demandas y el escenario de conflicto pol\u00edtico que hay?<\/strong><\/p>\n

\u201cEs una tarea compleja, en especial por los intereses divergentes que est\u00e1n en juego, a veces demasiado materiales y mezquinos o demasiado ideol\u00f3gicos y dogm\u00e1ticos en algunos actores. La cartera de educaci\u00f3n requiere capacidades pol\u00edticas y t\u00e9cnicas porque lo que est\u00e1 en debate es el modelo de mercado de la educaci\u00f3n, la equidad y la calidad, conceptos que no siempre son convergentes. Creo que ella est\u00e1 capacitada porque es tiempo de di\u00e1logo, sin exclusiones, sin prejuicios ni dogmas. El di\u00e1logo es la mejor forma de abordar un tema tan determinante y complejo como este. En educaci\u00f3n todas las metas son de largo plazo y eso significa que los resultados no los logra ver el gobierno que las implementa y eso hay que tenerlo claro. Los temas y problemas de fondo de la educaci\u00f3n han sido postergados en estos \u00faltimos 30 a\u00f1os, porque se ha preferido hacer poco para no perturbar los intereses de algunos que sin duda se ver\u00edan lesionados. Ella tiene una actitud cercana que le puede ayudar mucho a avanzar por el camino correcto. Esa actitud le puede abrir las puertas que necesita para ver la realidad. El movimiento estudiantil hay que verlo como una oportunidad para quien que quiera hacer cambios reales en educaci\u00f3n, considerando que este movimiento social tiene m\u00e1s del 80 por ciento de apoyo ciudadano\u201d.<\/p>\n

– \u00bfQu\u00e9 espera Ud. en cuanto a medidas a tomar a corto plazo, o a proyectos que se puedan dejar armados a futuro, para mejorar la educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u201cLa asunci\u00f3n de la Ministra es una nueva oportunidad y una nueva esperanza para Chile. Ella tiene un reconocimiento de buena parte de la ciudadan\u00eda y ese es un capital que no deber\u00eda perder. Las medidas de corto plazo deber\u00edan orientarse primero a recuperar la confianza y abrirse a las distintas posibilidades, elevar a la educaci\u00f3n a la condici\u00f3n de pol\u00edtica de Estado y, por lo tanto, m\u00e1s all\u00e1 de gobierno determinado, ocuparse de verdad, con coraje y con energ\u00eda de parar el lucro en las universidades haciendo cumplir la ley como forma de recuperar las confianzas, colaborando a transparentar esta situaci\u00f3n escandalosa, an\u00f3mala y da\u00f1ina, conocida por todos y ocultada por algunos a vista y paciencia de todos, ese doble est\u00e1ndar le hace tan mal a la educaci\u00f3n, a la pol\u00edtica y a Chile.<\/p>\n

Recomiendo preocupaci\u00f3n especial por acabar con el lobby en educaci\u00f3n que es una verg\u00fcenza para Chile. Seguir aumentando la cobertura y la calidad de la educaci\u00f3n de p\u00e1rvulos. Impedir los abusos que se cometen todos los d\u00edas a trav\u00e9s de ofertas educativas caras y de mala calidad, que juegan con las expectativas de las personas. Reformular completo el proyecto de ley que crea la superintendencia de educaci\u00f3n superior y no aceptar que a trav\u00e9s de esta iniciativa se consagre el lucro. Modificar el proyecto de ley que crea una nueva institucionalidad para el aseguramiento de la calidad de la educaci\u00f3n superior que garantice evaluaciones exigentes y equivalentes para todos, con un Consejo integrado por personas especialistas y reconocidas por todos, independientes, que no representen intereses corporativos, aut\u00f3nomas, con dedicaci\u00f3n exclusiva y con sesiones p\u00fablicas.<\/p>\n

Adem\u00e1s, buscar la modificaci\u00f3n del proyecto de financiamiento de la educaci\u00f3n superior dejando claras al menos dos cosas. 1. Fortalecimiento de la educaci\u00f3n estatal y publica que permita transformar a estas universidades en verdaderos referentes y 2. Impedir el lucro con recursos de todos los chilenos.<\/p>\n

Me ha parecido muy bien que la Ministra haya declarado que quiere dignificar la profesi\u00f3n de profesor, muy bien por ello y es una buena se\u00f1al, porque todo lo que se ha dicho y se ha hecho en contra de los profesores ha sido injusto e indignante, es no entender nada y al fin es una tremenda injusticia, con da\u00f1os y perjuicios para quienes han abrazado la carrera m\u00e1s importante para todo pa\u00eds y lo han hecho a pesar de existir un clima de desprecio por la profesi\u00f3n y por eso felicito las declaraciones de la Ministra que anuncian la valoraci\u00f3n de esta profesi\u00f3n. La culpa de lo que ha pasado no es de los profesores, es de Chile entero y del grave pecado social que se ha cometido de pensamiento, palabra, obra y omisi\u00f3n y por a\u00f1os respecto a la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

FINANCIAMIENTO ESTATAL<\/strong><\/p>\n

– \u00bfEst\u00e1 de acuerdo con los fondos a las Ues tradicionales entregados este a\u00f1o? \u00bfQu\u00e9 cambio podr\u00eda haber al respecto con la nueva ministra?<\/strong><\/p>\n

\u201cNo estoy de acuerdo y as\u00ed lo he manifestado en los distintos escenarios en que me desenvuelvo. En primer lugar porque la forma de distribuci\u00f3n de estos recursos es injusta desde 1981 y nadie ha querido corregir esa inequidad, porque muchas de nuestras universidades nacieron en forma discriminada y tienen aportes distintos y exigencias iguales o mayores. Esa forma de distribuir los recursos no se entiende en ninguna parte del mundo y como en Chile no todos se informan en profundidad, algunos creen que todas las universidades p\u00fablicas reciben recursos equivalentes y eso no es cierto. No ha existido voluntad para corregir esta inequidad de origen.<\/p>\n

Las universidades p\u00fablicas regionales y las que reciben alumnos con carencias graves deben hacer grandes esfuerzos para cumplir los est\u00e1ndares de calidad, hacer investigaci\u00f3n, extensi\u00f3n, vinculaci\u00f3n con el medio, y apoyar a los alumnos en aspectos acad\u00e9micos, sociales y econ\u00f3micos. Las clasificaciones hechas por el MINEDUC para determinar los aportes basales por desempe\u00f1o es una tremenda y nueva injusticia, eso habr\u00eda que haberlo hecho despu\u00e9s de haber corregido las inequidades de origen, para que todas hubieran sido medidas con la misma vara. Lo peor es que las universidades pidieron que esto se hiciera de una manera distinta para corregir estas distorsiones injustas y no hubo respuesta. El compromiso de aumentar el 5 por ciento anual sobre IPC al aporte fiscal directo es otra inequidad grave, porque ello tambi\u00e9n debi\u00f3 hacerse despu\u00e9s de haber corregido las desigualdades de origen.<\/p>\n

A mi juicio una de las decisiones m\u00e1s graves es haber permitido entregar recursos p\u00fablicos a instituciones que lucran a costa del Estado y haberse negado a resolver la obligaci\u00f3n del Estado con sus propias universidades, esto es, con las Universidades del Estado. Sin embargo, se prefiri\u00f3 entregar m\u00e1s recursos a universidades que lucran; esa es una contradicci\u00f3n plena y absolutamente inentendible en la racionalidad m\u00e1s b\u00e1sica. Es aqu\u00ed cuando muchos de nosotros hemos pensado que desde hace mucho tiempo ha habido una pol\u00edtica no declarada pero impl\u00edcita de destrucci\u00f3n y desmantelamiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica chilena\u201d.<\/p>\n

– \u00bfEst\u00e1 de acuerdo con la entrega de fondos para Ues privadas, a prop\u00f3sito de la discusi\u00f3n del lucro que se ha llevado este \u00faltimo tiempo, y el desmedro que puede producir para las tradicionales?<\/strong><\/p>\n

\u201cMe parece mal que universidades que violan la ley lucrando, reciban dinero de todos los chilenos, eso es \u00e9ticamente reprochable. El lucro es contrario a los fines de la educaci\u00f3n superior porque las utilidades que retiran los sostenedores o inversionistas de manera enga\u00f1osa a trav\u00e9s de distintos artilugios legales, son contrarios a la calidad y no son destinados a fines p\u00fablicos de la educaci\u00f3n, sino a fines privados que es propio del lucro. Esos dineros, si se hubiera cumplido la ley, debieron ser reinvertidos en la Universidad para mejorarla. Como el lucro no tiene l\u00edmites y los aranceles tampoco, esta forma de hacer las cosas va en directo perjuicio de los alumnos y de sus familias. Si el lucro se hace con dineros p\u00fablicos la contradicci\u00f3n es mayor, porque es el Estado el que con su acci\u00f3n permite que se incumpla la ley que proh\u00edbe el lucro y acepta que algunas universidades se enriquezcan il\u00edcitamente a costa de todos los chilenos.<\/p>\n

El pa\u00eds no ha resuelto el problema de la educaci\u00f3n, los avances han sido menores y no responden a una pol\u00edtica estructural e integral. Chile tiene un sistema tradicional y p\u00fablico de universidades, sin lucro y que demuestran crecientes niveles de calidad, por ello deber\u00eda ser prioritariamente fortalecidas. Estas universidades p\u00fablicas no deber\u00edan estar compitiendo en el mercado porque eso distorsiona sus misiones y el modelo existente tiende a conducirlas por caminos incompatibles con el fin de toda universidad p\u00fablica\u201d.<\/p>\n

LUCRO EN LAS UNIVERSIDADES<\/strong><\/p>\n

– \u00bfEst\u00e1 a favor del lucro o en contra? Algunos candidatos hablan de s\u00ed pueden haber instituciones con lucro pero sin intervenci\u00f3n o fondos del Estado, y esa es la postura aparente del Gobierno tambi\u00e9n. \u00bfQu\u00e9 le parece?<\/strong><\/p>\n

\u201cEstoy absolutamente en contra del lucro en las universidades porque la educaci\u00f3n terciaria y cuaternaria es muy costosa y es imposible lucrar si se quiere actuar con seriedad. En Chile no existe ninguna universidad de clase mundial y las mejores est\u00e1n muy lejos de serlo. Las universidades de clase mundial tienen presupuestos superiores a los US 2.500.000.000 (dos mil quinientos millones de d\u00f3lares), en Chile la universidad que tiene un presupuesto mayor no alcanza a los US 1.000.000.000 (mil millones de d\u00f3lares). Entonces a\u00fan estamos muy lejos de llegar a la meta de tener una universidad entre las primeras 100 del planeta. Adem\u00e1s, en el mundo no existe ninguna universidad que lucre que sea de clase mundial. Por tanto, en Chile, si queremos un sistema universitario robusto, no hay espacio para el lucro\u201d.<\/p>\n

CASO U. DEL MAR<\/strong><\/p>\n

– \u00bfC\u00f3mo cree que oper\u00f3 el Mineduc en el caso de la U. del Mar? \u00bfDebi\u00f3 cerrarla de la forma que lo hizo? Se trata de una corporaci\u00f3n sin fines de lucro, pero se declar\u00f3 quiebra. Adem\u00e1s, hasta ahora los perjudicados aparentemente han sido los estudiantes, m\u00e1s que los propios \u00abdue\u00f1os del lucro\u00bb. \u00bfSe tomaron las mejores decisiones?<\/strong><\/p>\n

\u201cHa sido lamentable lo ocurrido con la Universidad del Mar. Ha demostrado desprolijidad, falta de planes de contingencia y cierto descuido. Lo que debi\u00f3 suceder es haber puesto como primera prioridad a los alumnos y eso no ocurri\u00f3. Creo que habr\u00eda sido posible haber presentado un proyecto de ley con car\u00e1cter de extrema urgencia al Congreso Nacional para haber salvado los problemas previsibles que conlleva poner t\u00e9rmino a la personalidad jur\u00eddica de una universidad.<\/p>\n

Nos pareci\u00f3 que hubo cierta improvisaci\u00f3n y que se tomaron decisiones sin medir las consecuencias, falt\u00f3 direccionamiento para garantizar la continuidad de los estudios de los alumnos. Se produjeron contradicciones, faltas de rigor y prim\u00f3 la rigidez en aras de evitar contradecir el modelo. Se trat\u00f3 como cualquier problema de mercado que se resuelve en el mercado y eso fue nefasto para la soluci\u00f3n.<\/p>\n

Para empeorar la situaci\u00f3n se declar\u00f3 la quiebra que m\u00e1s all\u00e1 de sus alcances jur\u00eddicos, en la mirada de un alumno, su familia y la mayor\u00eda de los ciudadanos, es la desaparici\u00f3n total de una instituci\u00f3n y esto le hizo muy mal a los t\u00edtulos de la Universidad del Mar, a quienes quisieron ayudar, y a quienes estudian en ella. No se midieron estas consecuencias.<\/p>\n

Este caso no fue bien llevado, ni menos bien gestionado, falt\u00f3 un plan de trabajo sistem\u00e1tico, ordenado y que permitiera cautelar los derechos de las personas. Aqu\u00ed se demostr\u00f3 nuevamente que la educaci\u00f3n es un \u00e1rea que en Chile est\u00e1 muy desregulada y los alumnos de la Universidad han sufrido las consecuencias. Esto ha sido un verdadero drama para miles de estudiantes y familias y una perdida seria para la fe p\u00fablica del sistema\u201d.<\/p>\n

– \u00bfQu\u00e9 habr\u00eda propuesto ud?<\/strong><\/p>\n

\u201cCreo que lo adecuado habr\u00eda sido presentar un proyecto de ley que entregue facultades extraordinarias al Ministerio de Educaci\u00f3n para dirigir un proceso ordenado de cierre, con tiempos adecuados para que los alumnos terminen sus estudios en la misma Universidad del Mar, con los mismos planes de estudio y mallas curriculares, con sus propios reglamentos y los mismos profesores y con recursos suficientes para garantizar el pago de las obligaciones acad\u00e9micas de la Universidad,<\/p>\n

La figura de una administraci\u00f3n delegada y con atribuciones habr\u00eda sido la m\u00e1s eficaz. La opci\u00f3n de motivar a los alumnos para que se trasladaran a otras universidades es siempre compleja, porque esos procesos, que se encuentran regulados en cada Universidad, restringen los traslados y casi siempre dejan a los alumnos en cursos inferiores, haci\u00e9ndoles perder tiempo y dinero\u201d.<\/p>\n

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL 2013<\/strong><\/p>\n

– Con las nuevas movilizaciones y tomas estudiantiles que se vienen (lo anunciaron los dirigentes regionales el domingo) \u00bfc\u00f3mo piensa enfrentarlas?<\/strong><\/p>\n

\u201cLos temas que inspiraron las movilizaciones sociales y de los estudiantes de 2011 a la fecha, est\u00e1n perfectamente instalados. Se cre\u00f3 un hecho pol\u00edtico que pas\u00f3 a ser parte de la agenda p\u00fablica. Creo que es tiempo de debates rigurosos y profundos sobre como cambiar y mejorar la educaci\u00f3n chilena en todos sus niveles. Este es un tema ineludible que est\u00e1 y seguir\u00e1 estando presente en las candidaturas presidenciales y por tanto, la forma en que esto se resuelva depender\u00e1 del pr\u00f3ximo gobierno.<\/p>\n

Si entendemos se trata de un proceso que pasa por distintas etapas, este a\u00f1o el movimiento social podr\u00eda pasar a la etapa de las propuestas a las candidaturas presidenciales. He observado que existe mucho m\u00e1s informaci\u00f3n, estudio y conocimiento sobre el tema por parte de todos los actores. El dilema es c\u00f3mo se resuelve el problema. Aqu\u00ed se confrontar\u00e1n distintas soluciones. El ideal es que se confronten las ideas, los modelos, los planteamientos y las propuestas y los chilenos decidan en democracia la forma de abordar este tema, con mirada de largo plazo y como pol\u00edtica de Estado.<\/p>\n

Las manifestaciones violentas y las tomas, no son conducentes a los fines que se procuran, al contrario son contraproducentes y producen da\u00f1os a veces dif\u00edciles de reparar en la educaci\u00f3n p\u00fablica que se proclama defender a trav\u00e9s de esas acciones no construyen.<\/p>\n

La incorporaci\u00f3n de los j\u00f3venes y los movimientos sociales a la vida ciudadana, en un a\u00f1o de elecciones, ser\u00e1 a mi juicio el mejor ejemplo que el pa\u00eds podr\u00eda dar al mundo, en que una generaci\u00f3n de j\u00f3venes pone con alegr\u00eda y pasi\u00f3n un tema tan esencial como la educaci\u00f3n en la mente y la retina de todos, discute y debate las ideas, los sue\u00f1os y las propuestas, y logra una mayor\u00eda que permita dar lugar a una nueva educaci\u00f3n de calidad para todos, en esta y las futuras generaciones de chilenos\u201d.<\/p>\n

DESAF\u00cdOS EDUCACI\u00d3N SUPERIOR<\/strong><\/p>\n

– \u00bfQu\u00e9 medidas concretas son urgentes de resolver para la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso y para la universidad que representa?<\/strong><\/p>\n

\u201cLos estudiantes son y deben ser la primera prioridad para nuestras universidades, son el futuro del pa\u00eds y son ellos quienes seguir\u00e1n construyendo Chile. Las tareas m\u00e1s urgentes guardan relaci\u00f3n con la atenci\u00f3n al desarrollo integral de nuestros estudiantes, potenciando sus talentos y haci\u00e9ndonos cargo de sus carencias acad\u00e9micas y socioecon\u00f3micas para que puedan formarse como seres humanos y rendir al m\u00e1ximo de sus capacidades.<\/p>\n

Las universidades de nuestra regi\u00f3n representan una fortaleza muy importante para el desarrollo territorial y es por ello que debe producirse cada vez una mayor articulaci\u00f3n entre los planes de desarrollo de la regi\u00f3n y de las universidades.<\/p>\n

Las misiones de nuestras universidades apuntan a una vinculaci\u00f3n socialmente responsable con el medio y esa es una oportunidad para la regi\u00f3n y para nuestras instituciones, en que la universidad pone a disposici\u00f3n sus capacidades para resolver los problemas de la sociedad local y regional. Las misiones tambi\u00e9n se orientan a lograr una sociedad m\u00e1s inclusiva y cohesionada y ello es posible con pol\u00edticas p\u00fablicas que incentiven la integraci\u00f3n social en educaci\u00f3n y m\u00e1s a\u00fan en educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

Entre las medidas concretas para la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso propongo crear una Corporaci\u00f3n Regional de Desarrollo para la coordinaci\u00f3n entre las universidades, el sector p\u00fablico y privado, pensando en la construcci\u00f3n m\u00e1s articulada del desarrollo social, cultural y econ\u00f3mico; seguir impulsando la iniciativa de crear ciudades universitarias en la regi\u00f3n; incrementar la movilidad estudiantil internacional; apoyar al Centro Interuniversitario para la sustentabilidad territorial; impulsar la creaci\u00f3n de la zona franca cultural en Valpara\u00edso; transformar a Valpara\u00edso en un polo de atracci\u00f3n acad\u00e9mica a nivel nacional e internacional; mejorar la seguridad en el entorno de las universidades; dar un trato digno a todos los estudiantes en todas las instancias; mejorar el equipamiento urbano, la infraestructura, el aseo y ornato en el entorno de las universidades; promover los valores, el deporte, la recreaci\u00f3n y la vida sana.<\/p>\n

Entre las medidas concretas en la Universidad de Playa Ancha para el a\u00f1o 2013 figuran: una completa innovaci\u00f3n curricular de las carreras que imparte la universidad, con nuevos paradigmas, contextualizada con las necesidades de la sociedad del siglo XXI; implementaci\u00f3n de un Plan de Mejoramiento institucional para el fortalecimiento en la formaci\u00f3n de profesores; plan integral de nivelaci\u00f3n de competencias de nuestros alumnos; mayor y m\u00e1s estrat\u00e9gica vinculaci\u00f3n con el medio; estudio de nuevos estatutos; contrataci\u00f3n de investigadores y profesores chilenos y extranjeros con alto potencial; aumento de las publicaciones en revistas indexadas; mayores inversiones en infraestructura y equipamiento tecnol\u00f3gico, entre muchas otras materias priorizadas en nuestro plan de desarrollo 2011-2015\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La m\u00e1xima autoridad universitaria se refiere en extenso a la situaci\u00f3n actual de las universidades estatales y los desaf\u00edos que deber\u00e1 enfrentar la nueva ministra de Educaci\u00f3n, Carolina Schmidt.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":59110,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"class_list":["post-49529","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-entrevistas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49529","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49529"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49529\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/59110"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49529"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49529"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49529"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}