{"id":4988,"date":"2009-11-16T11:34:31","date_gmt":"2009-11-16T15:34:31","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=4988"},"modified":"2014-01-16T11:22:00","modified_gmt":"2014-01-16T15:22:00","slug":"educacion-tarea-numero-uno-de-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2009\/11\/16\/educacion-tarea-numero-uno-de-chile\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n: tarea n\u00famero uno de Chile"},"content":{"rendered":"

\"Luis-Guastavino,-presentaci\u00f3n-libro\"<\/a>El pasado viernes 30 de octubre fue presentado, en el Club de Vi\u00f1a del Mar, el libro \u00abLa tarea n\u00famero uno de Chile: la transformaci\u00f3n magisterial del pa\u00eds\u00bb<\/strong>, del acad\u00e9mico y ex Intendente de la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso<\/strong>, Luis Guastavino C\u00f3rdova<\/strong>.<\/p>\n

En la oportunidad, casi un centenar de asistentes, entre ellos el actual Intendente Regional, Iv\u00e1n de la Maza, adem\u00e1s de representantes de planteles de educaci\u00f3n superior de la zona, aplaudieron\u00a0esta obra, editada por la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, que pone en el centro de la discusi\u00f3n la necesidad de priorizar\u00a0la educaci\u00f3n como \u00fanica forma de avanzar hacia el desarrollo del pa\u00eds.<\/p>\n

En este sentido, el\u00a0miembro de la Academia Chilena de la Lengua, profesor y ex director del diario El Mercurio de Valpara\u00edso, Marco Antonio Pinto Zepeda<\/strong>, valor\u00f3\u00a0la publicaci\u00f3n\u00a0como \u00abuna contribuci\u00f3n seria y responsable a la idea de la transformaci\u00f3n educacional del pa\u00eds\u00bb, se\u00f1alando, adem\u00e1s, que la obra \u00absigue la pedagog\u00eda no como profesi\u00f3n, sino como misi\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Por su parte, el rector de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, Patricio Sanhueza Vivanco<\/strong>, destac\u00f3 la importancia de la tem\u00e1tica abordada, indicando que \u00abcuando estamos pensando en la formaci\u00f3n del profesor, estamos pensando en el futuro de la sociedad chilena\u00bb.<\/p>\n

Sin embargo,\u00a0la autoridad universitaria reconoci\u00f3 que \u00abhemos avanzado poco\u00bb en el\u00a0tema de la educaci\u00f3n, recalcando que existe una brecha que viene desde la ense\u00f1anza\u00a0b\u00e1sica y media y que las universidades deben reparar. Ante esto,\u00a0se\u00f1al\u00f3 que \u00abno ha habido voluntad pol\u00edtica\u00bb para poner a la educaci\u00f3n en el centro de las preocupaciones nacionales.<\/p>\n

Finalmente, Sanhueza<\/strong> subray\u00f3 que la educaci\u00f3n, \u00abm\u00e1s all\u00e1 del Estado y de los gobiernos, es una responsabilidad de la sociedad\u00bb, concibiendo\u00a0la formaci\u00f3n de las personas como prioridad para el desarrollo, frente a la actual visi\u00f3n economicista que pone el \u00e9nfasis en el concepto de crecimiento.<\/p>\n

Otro de los encargados de comentar el libro fue el\u00a0sacerdote jesuita, soci\u00f3logo y rector de la Universidad Alberto Hurtado, Fernando Montes Matte<\/strong>, quien -adem\u00e1s es autor del pr\u00f3logo de la obra-\u00a0elogi\u00f3 la manera sencilla en que el texto aborda aspectos sociales de relevancia,\u00a0al mismo tiempo que critic\u00f3 temas como el traspaso de la educaci\u00f3n a las municipalidades \u00absin haber cuidado atentamente ese paso\u00bb.<\/p>\n

Finalmente, Luis Guastavino<\/strong>, manifest\u00f3\u00a0ante los presentes que \u00abeste es un gran momento para m\u00ed. Es un momento muy grato, porque un libro es realmente como el nacimiento de un hijo, una criatura que es parte de uno. Y aqu\u00ed estoy, viendo nacer este libro, ‘La tarea n\u00famero uno de Chile'\u00bb.<\/p>\n

En cuanto a esta afirmaci\u00f3n que da nombre al texto,\u00a0el autor\u00a0sostuvo\u00a0que la educaci\u00f3n \u00abno es una tarea importante de Chile, que podr\u00eda ser una de las tareas valiosas. Categ\u00f3ricamente es\u00a0la tarea n\u00famero uno del pa\u00eds (\u2026). La educaci\u00f3n involucra a todos, nadie se salva de estar en sus\u00a0campos. Es la tarea m\u00e1s universal que tenemos\u00bb.<\/p>\n

En el mismo sentido, expres\u00f3 que \u00ablo central es la calidad del magisterio del pa\u00eds. Y esto no se logra en cuatro a\u00f1os, como aqu\u00ed se ha dicho; no se logra en diez a\u00f1os: es una tarea no de un gobierno, no de un grupo de partidos de gobierno, sino que\u00a0de una naci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Refiri\u00e9ndose a la\u00a0proyecci\u00f3n de la obra, el acad\u00e9mico plante\u00f3 que \u00abel libro est\u00e1 escrito, pero yo soy de la opini\u00f3n de que merece ser caminado. Hay que echarlo a andar en la pr\u00e1ctica\u00bb.<\/p>\n

Por \u00faltimo, Guastavino<\/strong> destac\u00f3 la magnitud que adquiere\u00a0actualmente la labor de construir una mejor calidad de la educaci\u00f3n para el pa\u00eds, indicando que \u00abla tarea de la profesi\u00f3n docente hoy es una tarea cicl\u00f3pea (…). La educaci\u00f3n y el profesor contaban con un socio fundamental: el padre y la madre, el hogar. Hoy, ellos han desertado. Los hogares no juegan el papel que les corresponde para ser socios del profesor\u00bb, sentenci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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