{"id":49975,"date":"2013-05-20T09:00:44","date_gmt":"2013-05-20T13:00:44","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=49975"},"modified":"2014-01-06T10:38:17","modified_gmt":"2014-01-06T14:38:17","slug":"guillermo-diaz-fleming-la-investigacion-es-un-constante-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2013\/05\/20\/guillermo-diaz-fleming-la-investigacion-es-un-constante-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Guillermo D\u00edaz Fleming: \u201cLa investigaci\u00f3n es un constante aprendizaje\u201d"},"content":{"rendered":"

\"foto1\"<\/a>Pausado, anal\u00edtico y maestro de la observaci\u00f3n. As\u00ed se podr\u00eda definir en tres palabras el perfil del Guillermo D\u00edaz Fleming, acad\u00e9mico e investigador por excelencia, Doctor en Ciencias menci\u00f3n Qu\u00edmica, Mag\u00edster y Licenciado en Qu\u00edmica por la Universidad de Chile.<\/strong><\/p>\n

Su l\u00ednea de investigaci\u00f3n es la Espectroscop\u00eda Vibracional y Electr\u00f3nica. Es profesor\u00a0 media jornada en la Universidad de Playa Ancha. Adem\u00e1s, muestra fuertes v\u00ednculos con casas de estudios de Chile y el extranjero y m\u00e1s de 80 publicaciones en las afamadas revistas ISI (Institute for Science Information).<\/p>\n

Para muchos, Guillermo D\u00edaz\u00a0 Fleming<\/strong> es un ejemplo de c\u00f3mo el esp\u00edritu de investigador no se aplaca ante la adversidad, pues cuando la ciencia a\u00fan no se desarrollaba como un pilar en esta casa universitaria, D\u00edaz\u00a0 Fleming<\/strong> supo de conquistas investigativas, tanto as\u00ed, que actualmente es un \u00edcono a nivel nacional en este rubro. Sin embargo, en el \u00e1mbito personal y familiar (quiz\u00e1s los t\u00edtulos m\u00e1s importantes que ostenta) son ser esposo, padre y abuelo.<\/p>\n

Lo anterior no resulta extra\u00f1o si confiesa que a \u00e9l lo mueven los afectos. Tanto as\u00ed, que en su momento desech\u00f3 diversas ofertas para trabajar en el extranjero, y es que no se trata solo de la familia, sino tambi\u00e9n de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, donde sigue dando importantes pasos en el mundo de la investigaci\u00f3n. En este contexto, conversar con \u00e9l y conocer parte de su experiencia resulta fascinante.<\/p>\n

-Si lo tuvieran que presentar, \u00bfqu\u00e9 aspectos destacar\u00eda, el \u00e1mbito acad\u00e9mico o su vida dedicada a la investigaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u201cSin duda mi rol como profesor universitario, pues ense\u00f1o, investigo y doy a conocer el fruto de mi trabajo. Es mi obligaci\u00f3n como profesor universitario y, aunque suene repetitivo, ense\u00f1o lo que investigo e investigo lo que ense\u00f1o. No podr\u00eda hacerlo distinto, porque es una sola cosa. Se debe compartir el\u00a0 conocimiento a trav\u00e9s de la extensi\u00f3n, charlas, presentaciones a congresos, entre otras f\u00f3rmulas\u201d.<\/p>\n

PRIMERAS INTERROGANTES<\/strong><\/p>\n

-Sus investigaciones abordan la f\u00edsico-qu\u00edmica, concretamente la espectroscopia at\u00f3mica y molecular, \u00bfpor qu\u00e9?\u00bfCu\u00e1l es su motivaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u201cSiempre me han interesado los fen\u00f3menos de la interacci\u00f3n entre las radiaciones electromagn\u00e9ticas y la materia. Es un tema fundamentalmente pr\u00e1ctico, que requiere una explicaci\u00f3n que siempre es te\u00f3rica. Eso s\u00ed, me baso en los hechos, y lo hago desde el mismo momento en que veo un arcoiris. Imagino las interrogantes que se habr\u00edan formulado los primeros hombres sobre este tema. Sin embargo, lo interesante es que, a partir de estas investigaciones relacionadas con la radiaci\u00f3n electromagn\u00e9tica, surgen respuestas para abordar diversas patolog\u00edas,\u00a0 lo que permite mejorar la calidad de vida de las personas\u201d.<\/p>\n

-\u00bfSiempre supo que ser\u00eda investigador? o \u00bfen qu\u00e9 momento lo tuvo claro?<\/strong><\/p>\n

\u201cSiempre fui curioso. Dir\u00eda que uno de los aspectos fundamentales para desarrollar esta actividad es preguntar por qu\u00e9 suceden las cosas. En mi caso no hubo un click, un momento puntual que permitiera darme cuenta, pues esta labor investigativa se desarroll\u00f3 como un continuo, poco a poco, a medida que fui estudiando. Primero fui profesor de qu\u00edmica, hice una carrera como ayudante y luego me di cuenta de que para afianzarla era necesario seguir estudiando, y as\u00ed lo hice. Sin embargo, a pesar de que tengo un postdoctorado, sigo estudiando. Eso es algo que nunca termina, porque la investigaci\u00f3n es un constante aprendizaje\u201d.<\/p>\n

-\u00bfC\u00f3mo se produce la claridad sobre qu\u00e9 \u00e1rea del conocimiento se puede desarrollar?<\/strong><\/p>\n

\u201cFui captando los problemas sobre los cuales ten\u00eda m\u00e1s capacidad para desarrollar alguna investigaci\u00f3n. Me refiero a los temas\u00a0 que preocupan a la sociedad, como cuidado del medio ambiente, salud, preservaci\u00f3n\u00a0 del patrimonio, energ\u00eda. Ellos siempre est\u00e1n presentes como posibles proyectos\u00a0 en el \u00e1rea de investigaci\u00f3n en que estamos focalizados. Estos temas definen las preguntas y las correspondientes hip\u00f3tesis que se plantean antes de iniciar un nuevo proyecto. Sin embargo, es necesario reconocer que gran parte de este aprendizaje se realiza cuando, como investigador, salgo fuera de la universidad y comienzo a relacionarme con mis pares. Aprendo de ellos y ellos de m\u00ed. As\u00ed surgen nuevos conocimientos\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 rol cumplieron los\u00a0 profesores en la etapa de formaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u201cUno muy vital. Muchos de ellos fueron grandes motivadores y otros no tanto, pero yo me quedo con los primeros, y como tengo ese ejemplo, trato de ser un acad\u00e9mico motivador para mis alumnos. Todos comenzamos alguna vez, y si perseveran todo es posible\u201d.<\/p>\n

SIN PREJUICIOS<\/strong><\/p>\n

-Considerando su experiencia y trayectoria, \u00bfcu\u00e1l dir\u00eda que son los requisitos b\u00e1sicos para ser un buen investigador?<\/strong><\/p>\n

\u201cPersistencia, tener la mente abierta. Es decir, no casarse con una determinada situaci\u00f3n, pues no debe haber nada preconcebido. Tampoco prejuicios. Otro punto importante es que se debe focalizar el \u00e1rea a estudiar, en el sentido de profundizar el tema. Sin embargo, y aunque parezca contradictorio, a la vez es necesario abrirse a conseguir la mayor cantidad de informaci\u00f3n posible. Esa informaci\u00f3n me permite conectar los hechos, identificar situaciones y desarrollar una mayor comprensi\u00f3n del tema. En mi caso, si trabajo en una mol\u00e9cula de un f\u00e1rmaco o pesticida, debo conocer la parte f\u00edsico-qu\u00edmica del problema y la parte org\u00e1nica. Es decir, no solo debo quedarme en la f\u00edsico-qu\u00edmica, sino\u00a0 tambi\u00e9n debo conocer la qu\u00edmica org\u00e1nica, inorg\u00e1nica, y qu\u00edmica anal\u00edtica, entre otras \u00e1reas del conocimiento\u201d.<\/p>\n

\"foto2\"<\/a>-Volvamos a la pregunta anterior. Una vez que la persona tiene claro su \u00e1mbito de estudio y persevera, \u00bfc\u00f3mo se forma y consolida el investigador?<\/strong><\/p>\n

\u201cEstudiando y relacion\u00e1ndose con otros investigadores. En mi caso, cuando hice el postdoctorado, conoc\u00ed a otros cient\u00edficos y tambi\u00e9n me conocieron a trav\u00e9s de mis art\u00edculos y publicaciones en revistas apropiadas. Luego comenzaron a llamarme, a invitarme a otros pa\u00edses para dictar charlas, para hacer postdoctorados, lo que me permiti\u00f3 formar parte de distintos circuitos y redes de investigadores. La investigaci\u00f3n genera un c\u00edrculo virtuoso, porque el conocimiento se va ampliando cada vez m\u00e1s\u201d.<\/p>\n

-A su juicio, \u00bfcu\u00e1les son las principales dificultades para hacer ciencia en Chile y en la universidad, y \u00bfcu\u00e1les las mayores facilidades?<\/strong><\/p>\n

\u201cEn Chile, el trabajo cient\u00edfico se dificulta por el centralismo y la burocracia de la organizaci\u00f3n estatal destinada a fomentar la investigaci\u00f3n. Esto implica rigidez en los procesos, desconfianza en los acad\u00e9micos y desconocimiento de la labor de investigaci\u00f3n desarrollada en las regiones. De esto se desprende que las dificultades no son las mismas en diversos lugares del pa\u00eds y en distintas\u00a0 universidades. Los mayores problemas se presentan en aquellas universidades regionales\u00a0 con poca tradici\u00f3n en investigaci\u00f3n y\u00a0 que est\u00e1n interesadas en abordar este tema\u201d.<\/p>\n

-\u00bfSolo eso?<\/strong><\/p>\n

\u201cNo. Otra dificultad que hace lento el desarrollo de la investigaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds es el escaso campo laboral para investigadores j\u00f3venes, dado que \u00e9ste est\u00e1 mayormente radicado en centros acad\u00e9micos, con muy escasa, pr\u00e1cticamente\u00a0 nula participaci\u00f3n de la industria\u201d.<\/p>\n

-\u00bfY en la universidad?<\/strong><\/p>\n

\u201cEn mi opini\u00f3n, la mayor dificultad para hacer despegar la investigaci\u00f3n se debe actualmente\u00a0 a la incipiente tradici\u00f3n en esta \u00e1rea, por lo que existen\u00a0 pocos\u00a0 grupos de trayectoria, los\u00a0 que\u00a0 poseen una\u00a0 masa cr\u00edtica muy reducida. Eso los hace ser muy vulnerables.\u00a0\u00a0 Aunque la universidad\u00a0 est\u00e1 muy motivada\u00a0 y hace muchos esfuerzos\u00a0\u00a0 para incrementar este rubro acad\u00e9mico,\u00a0 est\u00e1\u00a0 en desventaja con respecto a aquellos centros que llevan treinta, cuarenta o m\u00e1s a\u00f1os desarrollando esta actividad.\u00a0 Naturalmente,\u00a0 esta situaci\u00f3n\u00a0 debe superarse con el tiempo, considerando las acciones correctivas tomadas por las autoridades competentes.\u00a0 Lo importante\u00a0 es\u00a0 mantener la\u00a0 continuidad\u00a0 de\u00a0 las pol\u00edticas, pero los resultados\u00a0 deben ser esperados m\u00e1s bien a mediano plazo\u201d.<\/p>\n

MASA CR\u00cdTICA<\/strong><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 aspectos de la gesti\u00f3n de la investigaci\u00f3n debieran ser reformuladas para mejorar los desempe\u00f1os institucionales que permita la adjudicaci\u00f3n de proyectos y publicaciones de art\u00edculos cient\u00edficos?<\/strong><\/p>\n

\u201cNo\u00a0 conozco detalles de la gesti\u00f3n para estos efectos.\u00a0\u00a0 Pero\u00a0 considerando la respuesta anterior, me parece\u00a0 que deben\u00a0 intensificarse\u00a0 los esfuerzos para\u00a0 mantener la continuidad de aquellos grupos que\u00a0 est\u00e1n mostrando\u00a0 resultados concretos, de manera que a trav\u00e9s del tiempo aumente la masa cr\u00edtica que permita la discusi\u00f3n y an\u00e1lisis\u00a0 en forma conjunta, aut\u00f3noma\u00a0 y l\u00f3gica para desarrollar\u00a0 proyectos\u00a0 consistentes\u00a0 y redactar los manuscritos\u00a0 apropiadamente. Solo las\u00a0 personas directamente\u00a0 involucradas en una investigaci\u00f3n saben\u00a0 c\u00f3mo dar a conocer sus ideas y\u00a0 resultados\u201d.<\/p>\n

–En relaci\u00f3n a las publicaciones\u00a0 solo dos preguntas:\u00bfd\u00f3nde y qu\u00e9 publicar?<\/strong><\/p>\n

\u201cIdealmente, los trabajos deben ser publicados en revistas cuya circulaci\u00f3n no est\u00e9 restringida solamente al \u00e1mbito nacional o latinoamericano. Dado\u00a0 el nivel de las revistas\u00a0 y sus exigencias,\u00a0 los\u00a0 art\u00edculos sometidos a revisi\u00f3n por\u00a0 los \u00e1rbitros\u00a0 deben\u00a0 contener\u00a0 resultados relevantes, por lo que los autores\u00a0 tienen que considerar una severa autocr\u00edtica\u00a0 del trabajo realizado y de la redacci\u00f3n de las diversas secciones\u00a0 presentes\u00a0 en un art\u00edculo.\u00a0 En este sentido, se\u00a0 debiera\u00a0 escoger muy bien la revista\u00a0 para lo cual hay que\u00a0 contar con una\u00a0 buena base de datos bibliogr\u00e1fica\u201d.<\/p>\n

– \u00bfQu\u00e9 consejo dar\u00eda a la generaci\u00f3n de nuevos investigadores?<\/strong><\/p>\n

\u201cQue perseveren, que no se rindan. Que asuman las dificultades como desaf\u00edos y que sean generosos con sus conocimientos. Que armen equipos, y que no se cansen nunca de aprender\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con m\u00e1s de 30 a\u00f1os de experiencia, este destacado cient\u00edfico de la Universidad de Playa Ancha advierte que aumentar la \u201cmasa cr\u00edtica\u201d es un aspecto clave para elevar el nivel de los proyectos y publicaciones universitarias.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,75],"tags":[],"class_list":["post-49975","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-entrevistas","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49975","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49975"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/49975\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49975"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=49975"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=49975"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}