{"id":51138,"date":"2013-07-02T14:45:32","date_gmt":"2013-07-02T18:45:32","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=51138"},"modified":"2014-03-06T10:18:18","modified_gmt":"2014-03-06T14:18:18","slug":"patricio-sanhueza-apelo-siempre-a-la-razon-no-a-la-violencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2013\/07\/02\/patricio-sanhueza-apelo-siempre-a-la-razon-no-a-la-violencia\/","title":{"rendered":"Patricio Sanhueza: \u201cApelo siempre a la raz\u00f3n, no a la violencia\u201d"},"content":{"rendered":"

\"rector-Patricio-Sanhueza-Vivanco\"<\/a>Su compromiso con la resoluci\u00f3n de los conflictos que actualmente tienen paralizada gran parte de las actividades acad\u00e9micas y administrativas de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, expres\u00f3 el rector Patricio Sanhueza Vivanco<\/strong>, cuya estrategia se basa en promover el\u00a0 di\u00e1logo permanente con los estudiantes y generar instancias para acoger sus demandas.<\/p>\n

En una franca conversaci\u00f3n, la m\u00e1xima autoridad universitaria subray\u00f3 la necesidad de que los futuros profesionales integren a su formaci\u00f3n el sello institucional -que se relaciona con los principios y valores que mueven a la universidad-, y que incorporen todo aquello que les permita asegurar mejores aprendizajes, a trav\u00e9s de la innovaci\u00f3n curricular.<\/p>\n

Con la misma claridad, el rector Sanhueza<\/strong> llam\u00f3 a todos a defender sus distintas miradas y posturas a trav\u00e9s de la raz\u00f3n y no de la violencia, por lo que se manifest\u00f3 en contra de las tomas y desalojos. Igualmente, llam\u00f3 a los estudiantes a buscar espacios de entendimiento, considerando que todos quieren una mejor universidad, una universidad participativa, democr\u00e1tica y pluralista.<\/p>\n

 <\/p>\n

DISTINTAS REALIDADES<\/strong><\/p>\n

-\u00bfPor qu\u00e9 la universidad lleg\u00f3 a esta instancia? \u00bfqu\u00e9 explica la paralizaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u201cEsto parte como una movilizaci\u00f3n de car\u00e1cter nacional, a la cual se sumaron peticiones internas, que se manifestaron a trav\u00e9s de las tomas. Pero estamos dispuestos a conversar, porque varios de los puntos que se plantean son reales y como universidad respaldamos aquello que nos ayuda a ser una mejor instituci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

-\u00bfCu\u00e1les son las principales demandas de los estudiantes?<\/strong><\/p>\n

\u201cHay de distinta \u00edndole. Sin embargo, una muy importante es la necesidad de que las comisiones curriculares funcionen normalmente.\u00a0 Siento que \u00e9stas a\u00fan no est\u00e1n consolidadas en todas las unidades acad\u00e9micas, lo que es clave, pues son instancias de participaci\u00f3n org\u00e1nica muy significativas. En ellas se abordan temas relevantes\u00a0 para los estudiantes; por lo tanto, la idea es que funcionen con regularidad. Tambi\u00e9n hay demandas que tienen que ver con infraestructura, lo que ya est\u00e1\u00a0 planificado y\u00a0 responde a un proceso de inversi\u00f3n que va del orden de los siete mil millones de pesos solo el a\u00f1o pasado. Me refiero a\u00a0 equipamiento, laboratorio y obras, entre otros aspectos. Tambi\u00e9n hay reivindicaciones que tienen que ver con la contrataci\u00f3n de profesores. En este sentido, hemos dicho que nuestra voluntad es que se contrate a los mejores acad\u00e9micos y que se utilicen sistemas muy rigurosos para hacerlo\u201d.<\/p>\n

ACLARACI\u00d3N DE CONCEPTO<\/strong><\/p>\n

-Uno de los temas que ha generado cr\u00edticas y cuestionamiento por parte de los estudiantes dice relaci\u00f3n con el concepto de curr\u00edculo por competencias. \u00bfC\u00f3mo responde la universidad frente a estas inquietudes?<\/strong><\/p>\n

\u201cNuestra instituci\u00f3n enfrenta un proceso interesante referido a innovaci\u00f3n curricular con algunos \u00e9nfasis: uno de ellos es el sello de la universidad, que contiene los principios y valores de nuestra instituci\u00f3n; en el caso de la formaci\u00f3n de los profesores destaca, adem\u00e1s, la especialidad. All\u00ed la idea es determinar los contenidos, la relaci\u00f3n entre la formaci\u00f3n y las necesidades del sistema escolar\u00a0 y la metodolog\u00eda. Es importante mencionar que el foco es el estudiante, porque la sociedad ha cambiado. Por lo tanto, hay que incorporar los cambios en la formaci\u00f3n de profesores. Adem\u00e1s, esta nueva oferta acad\u00e9mica concluye con una maestr\u00eda en educaci\u00f3n en la especialidad. Sin embargo, el objetivo es que la innovaci\u00f3n curricular no solo alcance a las pedagog\u00edas, sino a todas las carreras de la universidad\u201d.<\/p>\n

-\u00bfY qu\u00e9 hay sobre el\u00a0 curr\u00edculo por competencia?<\/strong><\/p>\n

\u201cSon los resultados de los aprendizajes los que interesan. Es decir, se busca promover el sentido cr\u00edtico,\u00a0 el an\u00e1lisis, la capacidad de innovar, crear, concluir y proponer. Esto se eval\u00faa no solo desde el punto de vista te\u00f3rico, sino que tambi\u00e9n se busca que el alumno sea capaz de hacer una aplicaci\u00f3n concreta de lo que ha aprendido. Se trata de que demuestre que ha incorporado aprendizajes reales y que sea un profesional capaz de intervenir en su entorno. Este cambio es una oportunidad muy potente para la universidad y no tiene nada que ver con el mercado o con que est\u00e9 asociado a un sistema econ\u00f3mico determinado\u201d.<\/p>\n

-Usted mencion\u00f3 el sello de la universidad, \u00bfpuede precisar el concepto?<\/strong><\/p>\n

\u201cSon los principios y valores. Es la filosof\u00eda de la universidad. Estamos comprometidos con una instituci\u00f3n pluralista, tolerante, respetuosa de la dignidad de las personas, que promueve la diversidad, que es inclusiva, y que adhiere a los derechos humanos. Estos fundamentos no solo deben estar presentes en los discursos, sino tambi\u00e9n en lo formativo, para que el profesional que se forme en esta universidad, tenga incorporado en su actuar y pensar estos valores\u201d.<\/p>\n

ESTRATEGIA<\/strong><\/p>\n

\u00a0-\u00bfQu\u00e9 han hecho como autoridades universitarias para regularizar la situaci\u00f3n que actualmente vive nuestra casa de<\/strong> estudios?<\/strong><\/p>\n

\u201cLos decanos, a trav\u00e9s de los directores de departamentos y coordinadores de carreras han trabajado con los estudiantes para conocer cu\u00e1les son sus demandas y el detalle de los petitorios. En algunos casos han llegado a acuerdos, pero en otros esto no ha ocurrido. Por lo tanto, rector\u00eda dispuso la creaci\u00f3n de una comisi\u00f3n de trabajo para abordar en conjunto con los dirigentes estudiantiles, los temas que generan conflicto, y siento que estamos llegando a acuerdos\u201d.<\/p>\n

–Como m\u00e1xima autoridad universitaria \u00bfse impuso alg\u00fan plazo para lograr la normalizaci\u00f3n de las actividades acad\u00e9micas y administrativas?<\/strong><\/p>\n

\u201cConversamos con el Consejo Acad\u00e9mico respecto a cu\u00e1ndo deber\u00eda concluir el semestre y establecimos como plazo m\u00e1ximo el 2 de agosto. Por lo tanto, tenemos que ajustar el calendario acad\u00e9mico para cumplir con esta fecha\u201d.<\/p>\n

-De lo contrario\u2026<\/strong><\/p>\n

\u201cHay riesgos de distinto tipo. Hay financiamientos comprometidos,\u00a0 renovaci\u00f3n de becas y otros beneficios que tienen plazos que se deben cumplir. Por lo tanto, no podemos dejar pasar m\u00e1s tiempo del que hemos fijado\u201d.<\/p>\n

-Considerando estos riesgos, \u00bfqu\u00e9 le dir\u00eda a los padres y apoderados de los alumnos de la universidad que est\u00e1n preocupados por la situaci\u00f3n acad\u00e9mica de sus hijos?<\/strong><\/p>\n

\u201cQue la Universidad de Playa Ancha es una comunidad que est\u00e1 trabajando en forma responsable por resolver los conflictos y, por lo mismo, no vamos a poner en riesgo la situaci\u00f3n acad\u00e9mica de nuestros estudiantes. Tampoco vamos a rebajar el nivel de exigencia establecido, y que hay compromisos institucionales comprometidos respecto a los tiempos, semanas y a las horas de clases por semestre. Eso lo vamos a garantizar de modo de acelerar los procesos,\u00a0 respetando el derecho de los estudiantes a manifestarse, pero sin afectar el derecho de otros\u201d.<\/p>\n

INVITACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

-Entonces, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda el llamado a los estudiantes que est\u00e1n en toma o que no est\u00e1n dispuestos al di\u00e1logo?<\/strong><\/p>\n

\u201cDecirles que vamos a llegar a ellos lo m\u00e1s pronto posible. La idea es sostener un di\u00e1logo fruct\u00edfero y que esperamos que sepan aprovechar esa oportunidad para manifestar sus opiniones,\u00a0 miradas y sus peticiones, pues nuestra voluntad es resolver todo aquello que sea posible y que dependa de nosotros. La idea, adem\u00e1s, es que expresen su voluntad de dejar los espacios disponibles para retomar las actividades acad\u00e9micas y administrativas lo antes posible, porque siempre apelo a la raz\u00f3n, no a la violencia\u201d.<\/p>\n

-\u00bfDe qu\u00e9 forma cree que afectar\u00e1 esta paralizaci\u00f3n al proceso de admisi\u00f3n 2014?<\/strong><\/p>\n

\u201cClaro que afecta al proceso que viene. Las personas que hoy adoptan conductas de violencia, nada ayudan. La violencia hace mucho da\u00f1o a la universidad, porque nadie quiere estudiar en una instituci\u00f3n donde ello ocurre. Por lo mismo, rechazamos la violencia en forma enf\u00e1tica y pedimos que haya una reflexi\u00f3n solidaria con una instituci\u00f3n que se entrega por entero al servicio p\u00fablico. Les pedimos que el razonamiento est\u00e9 presente en las decisiones que toman\u201d.<\/p>\n

–A prop\u00f3sito de la violencia, \u00bfqu\u00e9 opina sobre lo que ocurri\u00f3 con el desalojo de la Universidad de Chile?<\/strong><\/p>\n

\u201cComo Consejo de Rectores emitimos una declaraci\u00f3n. Nosotros estamos en contra de las tomas y de la violencia. Tambi\u00e9n planteamos que un desalojo debe ser comunicado previamente a los rectores y que toda fuerza que se aplique no debe ser exagerada, desmedida o arbitraria. Nos interesa defender nuestras instituciones, lo que significa defender su estabilidad y su desarrollo tambi\u00e9n\u201d.<\/p>\n

-En su calidad de presidente de la Asociaci\u00f3n de Universidades Regionales \u00bfcu\u00e1l es el principal desaf\u00edo que enfrentan<\/strong> estas instituciones?<\/strong><\/p>\n

\u201cAportar al desarrollo de las regiones, y apoyar los procesos de descentralizaci\u00f3n del pa\u00eds, para lo cual reclamamos pol\u00edticas p\u00fablicas adecuadas\u201d.<\/p>\n

-En este contexto, \u00bfc\u00f3mo visualiza el rol de las universidades en un escenario donde las demandas por mayor calidad y gratuidad son crecientes?<\/strong><\/p>\n

\u201cUna universidad p\u00fablica cumple un rol p\u00fablico. Es decir, responde a intereses de toda la sociedad y no a intereses privados. Desde ese punto de vista, la universidad p\u00fablica no debe estar determinada por la demanda, sino por una muy\u00a0 buena oferta acad\u00e9mica, con l\u00edneas de desarrollo claras tanto en la docencia, investigaci\u00f3n como vinculaci\u00f3n con el medio para lo cual el sistema de financiamiento debe cambiar\u201d.<\/p>\n

-\u00bfSe refiere a la educaci\u00f3n gratuita?<\/strong><\/p>\n

\u201cEfectivamente,\u00a0 la universidad estatal debe ser gratuita. Sin embargo, tras la gratuidad subyace la cohesi\u00f3n de la sociedad. Es decir, la integraci\u00f3n social, donde confluyen todos los sectores. Si esto es as\u00ed, la educaci\u00f3n superior claramente debe ser gratuita\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En medio de una paralizaci\u00f3n universitaria, el rector manifiesta su disposici\u00f3n al di\u00e1logo permanente e invita a los estudiantes a acoger el llamado a normalizar las actividades acad\u00e9micas y administrativas.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":59104,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"class_list":["post-51138","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-entrevistas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51138"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51138\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/59104"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}