{"id":52144,"date":"2013-08-06T11:21:03","date_gmt":"2013-08-06T15:21:03","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=52144"},"modified":"2025-08-27T19:28:02","modified_gmt":"2025-08-27T23:28:02","slug":"upla-forma-a-sus-primeros-mediadores-y-promotores-de-lectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2013\/08\/06\/upla-forma-a-sus-primeros-mediadores-y-promotores-de-lectura\/","title":{"rendered":"UPLA forma a sus primeros Mediadores y Promotores de Lectura"},"content":{"rendered":"

\"Talleres<\/a>Impartidos por primera vez en la Universidad de Playa Ancha, los talleres de Promotores y Mediadores de Lectura<\/strong> contaron con una gran asistencia por parte de estudiantes y profesores.<\/p>\n

La iniciativa pertenece al Programa para el Fomento de la Lectura y la Escritura<\/strong> y es llevada a cabo por la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la UPLA<\/strong>, con el objetivo de lograr una formaci\u00f3n m\u00e1s integral en las y los estudiantes a trav\u00e9s de la entrega de nuevas y mejores herramientas formativas.<\/p>\n

El director general de Vinculaci\u00f3n con el Medio, Boris Gonz\u00e1lez L\u00f3pez<\/strong>, plante\u00f3 que \u201cdebemos entender nuestra realidad como universidad dentro de un contexto nacional que nos sit\u00faa en desaf\u00edos cada vez mayores. Hoy, en una sociedad tan exitista y elitista necesitamos comprometernos de manera concreta en la formaci\u00f3n con base en la creatividad, el pensamiento cr\u00edtico y la construcci\u00f3n social por sobre las competencias\u201d.<\/p>\n

PROMOTORES DE LECTURA: EL H\u00c1BITO LECTOR DESDE LA INFANCIA<\/strong><\/p>\n

\"Talleres<\/a>El taller entreg\u00f3 herramientas metodol\u00f3gicas a las y los estudiantes de pedagog\u00eda, con el objetivo de que puedan contribuir a la motivaci\u00f3n y fomento lector en los distintos sectores de la poblaci\u00f3n, abriendo as\u00ed nuevos horizontes de conocimiento, empoderamiento e imaginaci\u00f3n.<\/p>\n

Orientado a proporcionar conocimientos y estrategias para la formaci\u00f3n de Promotores de Lectura entre los estudiantes, este taller te\u00f3rico-pr\u00e1ctico tuvo una duraci\u00f3n de tres meses y fue impartido por la bibliotec\u00f3loga de la UPLA, Mar\u00eda Eugenia B\u00e1ez<\/strong>, quien adem\u00e1s es especialista en t\u00e9cnicas de fomento del h\u00e1bito lector.<\/p>\n

La iniciativa fue valorada por las y los participantes. La estudiante de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s, Janice Ferrada<\/strong>, dijo respecto a esta experiencia que \u201ces algo importante en nuestra formaci\u00f3n, pues da \u00e9nfasis no s\u00f3lo en la lectura sino crear a trav\u00e9s de la escritura, lo que es fundamental desde que estamos en el vientre, y por lo tanto, si vamos a trabajar con ni\u00f1os y ni\u00f1as debemos aprender nuevas herramientas de aprendizaje\u201d.<\/p>\n

MEDIADORES DE LECTURA: HERRAMIENTAS TRANSVERSALES PARA LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

\"Talleres<\/a>A trav\u00e9s del taller de capacitaci\u00f3n para Mediadores del Fomento de la Lectura se busc\u00f3 reconocer en los docentes de la universidad, principalmente de las carreras de pedagog\u00eda; y de establecimientos educacionales de la regi\u00f3n su rol como agentes motivadores en el proceso de adquisici\u00f3n del h\u00e1bito lector y gusto por la lectura.<\/p>\n

De esta manera, se propuso entregar herramientas b\u00e1sicas para la creaci\u00f3n de programas de intervenci\u00f3n con grupos de estudiantes de la primera infancia para poner en valor la lectura y a los lectores, entendiendo que el acto de leer no es un proceso mec\u00e1nico, sino una tarea en torno a la reflexi\u00f3n de ideas, pensamientos y emociones que sirven para compartir, reconocer y desarrollar una conciencia cr\u00edtica que nos permita tomar mejores decisiones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esta iniciativa procur\u00f3 el desarrollo de la comprensi\u00f3n lectora como eje fundamental en la formaci\u00f3n, clave en la creaci\u00f3n de juicio cr\u00edtico y en la construcci\u00f3n de autonom\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,665,91],"tags":[],"class_list":["post-52144","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-academia","category-destacados","category-pedagogia-en-ingles","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52144","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52144"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52144\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52144"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52144"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52144"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}