{"id":5580,"date":"2009-11-27T16:33:30","date_gmt":"2009-11-27T20:33:30","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=5580"},"modified":"2014-01-16T11:16:58","modified_gmt":"2014-01-16T15:16:58","slug":"integracion-social-desde-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2009\/11\/27\/integracion-social-desde-la-educacion\/","title":{"rendered":"Integraci\u00f3n social desde la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"seminario-ciie\"<\/a>\u201cEl Aprendizaje en Contextos de Vulnerabilidad Escolar\u201d<\/strong> fue el tema del seminario, organizado\u00a0por el Centro de Innovaci\u00f3n, Investigaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n en Educaci\u00f3n (CIIE)<\/strong>, en conjunto con la Direcci\u00f3n de Cooperaci\u00f3n y V\u00ednculos Institucionales<\/strong>, el Departamento de Pr\u00e1ctica<\/strong> y la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> de la UPLA, que convoc\u00f3 a autoridades regionales, decanos, jefes de carrera, directores y representantes de establecimientos educacionales, adem\u00e1s de distintos profesionales vinculados al \u00e1rea de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

La actividad, que se llev\u00f3 a cabo el martes 17 de noviembre en el Aula Magna de la Universidad de Playa Ancha,\u00a0tuvo por finalidad promover la discusi\u00f3n respecto a los temas que afectan al sistema educativo chileno, incluyendo aquellos vinculados a la pol\u00edtica educativa, generados en el contexto de los objetivos nacionales planteados por la reforma educacional que actualmente vive el pa\u00eds.<\/p>\n

Entre los expositores estuvieron presentes el Premio Nacional de Educaci\u00f3n 2007, Ernesto Schiefelbein<\/strong>; la Decana de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, Erika Himmel<\/strong>; la investigadora del Centro de Estudios P\u00fablicos (CEP) y acad\u00e9mica de la Universidad Diego Portales (UDP), B\u00e1rbara Eyzaguirre<\/strong>; y el Decano de la Facultad de Educaci\u00f3n de la UPLA, Ren\u00e9 Flores<\/strong>, quienes\u00a0entregaron interesantes antecedentes sobre metodolog\u00edas educativas dise\u00f1adas y\/o aplicadas en contextos de vulnerabilidad, basados principalmente en el an\u00e1lisis de la prueba SIMCE, y\u00a0en definiciones del rol de la docencia en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

Vulnerabilidad y educaci\u00f3n vista desde la \u00f3ptica de los expositores:<\/strong><\/p>\n

Ren\u00e9 Flores, Decano de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, UPLA:<\/strong> \u00abImportantes desaf\u00edos y una gran tarea nos plantea la formaci\u00f3n de los futuros maestros que se desempe\u00f1ar\u00e1n bajo condiciones adversas. Para sortearlos, hay que plantear estrategias que no s\u00f3lo consideren factores relacionados con dicha adversidad, sino tambi\u00e9n con la diversidad de saberes, de modos, condiciones y niveles de desarrollo del ser, del hacer y del transmitir\u00bb.<\/p>\n

Erika Himmel, Decana de la\u00a0Facultad de Educaci\u00f3n, PUC: <\/strong>\u00abNuestra profesi\u00f3n, nos interpela a formar educadores que sean cada vez m\u00e1s capaces de enfrentar y resolver la diversidad, esto es, contar con la capacidad de que los estudiantes, de por s\u00ed todos distintos, logren aprender cada uno seg\u00fan su propia diferenciaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

<\/a>B\u00e1rbara Eyzaguirre, investigadora CEP y UDP:<\/strong> \u00abEn la experiencia que he vivido desde que egres\u00e9 de la universidad a la fecha, he constatado algunas observaciones que me gustar\u00eda compartir: Primero, los\u00a0escolares en condiciones socioecon\u00f3micas desfavorecidas pueden aprender, tienen talento y tienen ganas de aprender. En segundo lugar, lo que yo quiero es que, as\u00ed como los ni\u00f1os se educan en las elites, se eduquen aquellos que se encuentran en condiciones vulnerables. Quiero una educaci\u00f3n s\u00f3lida, es decir, que entre los valores de los establecimientos educacionales no s\u00f3lo se incluyan aquellos que hablan sobre que se amen, se respeten y todo lo dem\u00e1s, porque eso es b\u00e1sico. En ese sentido, es que creo que debemos asegurar que se proveer\u00e1 a cada estudiante, tener una educaci\u00f3n que sea buena en las artes, en las ciencias, en las matem\u00e1ticas, en el lenguaje. En tercer lugar, quiero que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as\u00a0tengan la oportunidad de trabajar en el futuro en lo que quieren y contar con la posibilidad de poder desarrollarse\u00bb.<\/p>\n

Ernesto Schiefelbein, Premio Nacional de Educaci\u00f3n:<\/strong> \u00abTenemos que aprender en educaci\u00f3n a intercambiar experiencias de logros y fracasos, de qu\u00e9 funcion\u00f3 y qu\u00e9 no. Saber de qu\u00e9 manera un profesor hizo o no algo, e ir uniendo lo que se teoriza con lo que se practica. S\u00f3lo en ese verbo: compartir, es donde encontraremos m\u00e1s respuestas para apoyar la educaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Luis Guastavino, acad\u00e9mico\u00a0y ex Intendente de la V Regi\u00f3n:<\/strong> \u00abEn educaci\u00f3n hay que tener un s\u00f3lo centro, eje o n\u00facleo que dirija el tema de la resoluci\u00f3n de los problemas. Puede haber un sistema de evaluaci\u00f3n espectacular, puede haber una pol\u00edtica de construcciones educacionales espectacular, puede haber un sistema remuneracional para el profesorado interesante, pero nada de eso resuelve lo trascendental sino s\u00f3lo aspectos de la tarea. Con mejores o peores instalaciones, con los mayores avances tecnol\u00f3gicos y computacionales, con la administraci\u00f3n en manos privadas o p\u00fablicas, con tuici\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n o sin ella, no se consigue nada, nada, si no tenemos para nuestros ni\u00f1os y para nuestros j\u00f3venes a los mejores formadores de Chile, si no tenemos altamente dignificada la labor y el proceso docente. Grandes m\u00e9dicos, contadores, ingenieros o qu\u00edmicos se forman s\u00f3lo si se cuenta con una pl\u00e9yade de grandes educadores que le permitan a los sujetos desarrollarse, a\u00fan a pesar de las adversidades que puedan enfrentar\u00bb.<\/p>\n

Carlos Eugenio Beca, Director del Centro de Perfeccionamiento, Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas (CPEIP) del MINEDUC:<\/strong> \u00abPara apoyar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de este pa\u00eds se agradece la realizaci\u00f3n de seminarios como los organizados por el CIIE, que permite tratar temas tan trascendentales como la calidad de los procesos de formaci\u00f3n de docentes o la ense\u00f1anza en los contextos de vulnerabilidad no s\u00f3lo social, sino tambi\u00e9n sicol\u00f3gica, econ\u00f3mica, o de otra \u00edndole. El tema de la pobreza, hoy presente en los discursos de los candidatos pol\u00edticos, sin embargo, es uno de los temas que m\u00e1s debilita a los sujetos en proceso de formaci\u00f3n. Es frente a este tema que debemos, como pa\u00eds, desafiarnos a superar y mejorar los actuales esquemas de desigualdad, acortando brechas, integrando socialmente desde la educaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Durante la jornada,\u00a0adem\u00e1s, se presentaron\u00a0los resultados de la investigaci\u00f3n \u201cDesarrollo de capital humano en estudiantes de la Region de Valpara\u00edso para potenciar competencias emprendedoras\u201d, financiado por el Gobierno Regional a trav\u00e9s del Fondo de Innovaci\u00f3n para la Competitividad (FIC), y el libro \u201cAdministraci\u00f3n y Gesti\u00f3n efectiva en la unidad escolar\u201d del acad\u00e9mico Claudio Figueroa L\u00f3pez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Especialistas plantearon estrategias para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n en Chile, a partir del aprendizaje en contextos de vulnerabilidad escolar. <\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[65,73,43,91],"tags":[],"class_list":["post-5580","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-deic","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-investigacion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5580"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5580\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5580"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}