{"id":57933,"date":"2013-10-24T13:20:20","date_gmt":"2013-10-24T17:20:20","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=54713"},"modified":"2025-11-19T12:09:43","modified_gmt":"2025-11-19T15:09:43","slug":"especialistas-abordan-la-ensenanza-de-las-ciencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2013\/10\/24\/especialistas-abordan-la-ensenanza-de-las-ciencias\/","title":{"rendered":"Especialistas abordan la ense\u00f1anza de las ciencias"},"content":{"rendered":"

\"III<\/a>Como un aporte a la formaci\u00f3n de j\u00f3venes y una tribuna para que acad\u00e9micos e investigadores expongan sus trabajos sobre un tema crucial en Chile como es la ense\u00f1anza de las ciencias, catalog\u00f3 el decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha, Jos\u00e9 Rubio<\/strong>, las III Jornadas Nacionales de Ense\u00f1anza de las Ciencias<\/strong> que se inauguraron en la UPLA.<\/p>\n

Con un nutrido programa de exposiciones y cuatro conferencias relacionadas con Biolog\u00eda, F\u00edsica, Matem\u00e1tica y Qu\u00edmica se dio inicio a la cita nacional que reuni\u00f3 a estudiantes de pregrado y mag\u00edster y a investigadores de distintas casas de estudios del pa\u00eds y el extranjero.<\/p>\n

El presidente de la comisi\u00f3n organizadora, Oscar Caneo<\/strong>, recalc\u00f3 que esta actividad es una forma de mostrar la funci\u00f3n fundamental que desarrolla la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas y el Centro de Ense\u00f1anza de las Ciencias (Cesenci)<\/strong> que es la academia, la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Por tal motivo, \u201ces primordial promover actividades de este tipo. Nos sirve, nos ayuda, nos posiciona como instituci\u00f3n, como facultad, como Centro de Ense\u00f1anza de las Ciencias (Cesenci). A lo que se suma el beneficio para nuestros estudiantes de las cuatro pedagog\u00edas, ya que les permite conocer distintas experiencias a trav\u00e9s de las investigaciones presentadas y de los conferencistas, por lo tanto hay una contribuci\u00f3n importante para nuestros estudiantes\u201d, destac\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/p>\n

CONFERENCISTAS<\/strong><\/p>\n

\"III<\/a>El primer d\u00eda las conferencias se centraron en Biolog\u00eda y F\u00edsica, a cargo de los doctores Sergio Tapia Mur\u00faa y Alfonso Llancaqueo Henr\u00edquez, respectivamente.<\/p>\n

El Dr. Tapia, acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la UPLA y director del Centro de Investigaci\u00f3n en Criogenia e Ingenier\u00eda de Tejidos (Cicrit)<\/strong>, se refiri\u00f3 a los caminos y alternativas que tienen los estudiantes al iniciarse en el estudio de estas ciencias, es decir, Matem\u00e1tica, Qu\u00edmica, F\u00edsica y Biolog\u00eda.<\/p>\n

En lo particular, present\u00f3 los avances de los proyectos que est\u00e1n en desarrollo en el \u00e1rea de ingenier\u00eda de tejidos, \u00e1mbito que acoge a profesionales de diferentes formaciones tanto en el \u00e1rea de la ciencia b\u00e1sica como en la cl\u00ednica. Con esto, el especialista procur\u00f3 demostrar y motivar a los estudiantes sobre la existencia de m\u00faltiples alternativas para que ellos se desarrollen en las diferentes l\u00edneas de estudio.<\/p>\n

\"III<\/a>La conferencia \u201cAprendizaje y ense\u00f1anza de la F\u00edsica: Desaf\u00edo y oportunidades\u201d del Dr. Llancaqueo, acad\u00e9mico de la Universidad de La Frontera (Temuco)<\/strong>, gir\u00f3 en torno a la visi\u00f3n personal que tiene sobre la ense\u00f1anza de ciencias en el aula escolar y universitaria.<\/p>\n

Su foco de estudio es la transici\u00f3n de los aprendizajes de la ense\u00f1anza de la F\u00edsica desde la ense\u00f1anza media al primer a\u00f1o de la universidad en carreras de ingenier\u00eda, donde lo que predomina actualmente, puntualiz\u00f3, es un aprendizaje repetitivo, mec\u00e1nico, m\u00e1s que un aprendizaje con significado.<\/p>\n

\u201cEl desaf\u00edo es c\u00f3mo poder articular la estructura de conocimiento de la f\u00edsica con todo su rigor, con la forma en que aprenden las personas, en un contexto educativo; que trate de ver el aprendizaje de la ense\u00f1anza de la f\u00edsica como un conocimiento de dominio m\u00e1s espec\u00edfico que desarrolle formas de pensamiento\u201d, plante\u00f3 el docente de U. de La Frontera.<\/p>\n

Agreg\u00f3 que la oportunidad es enfrentar esto desde la investigaci\u00f3n, y desde ah\u00ed construir intervenciones que sean aplicables a la ense\u00f1anza, especialmente, en contextos de aula y en el curr\u00edculo.<\/p>\n

El viernes 25, a partir de las 9.15 horas, se desarrollar\u00e1n en el auditorio del edificio de Ciencias e Ingenier\u00eda de la UPLA las dos conferencias restantes en las \u00e1reas de Matem\u00e1tica y Qu\u00edmica a cargo del Dr. Jes\u00fas Juyumaya Rojas<\/strong> y el Dr. Juan Camus Arancibia<\/strong>, quienes abordar\u00e1n \u201cEl polinomio de Jones a la Kauffman\u201d <\/strong>y \u201cCultura, ciencia y profesi\u00f3n\u201d<\/strong>, respectivamente.<\/p>\n