{"id":58243,"date":"2013-12-27T18:06:41","date_gmt":"2013-12-27T21:06:41","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=57172"},"modified":"2014-01-17T16:21:36","modified_gmt":"2014-01-17T20:21:36","slug":"magister-en-educacion-de-adultos-profesionalizando-el-rol-del-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2013\/12\/27\/magister-en-educacion-de-adultos-profesionalizando-el-rol-del-docente\/","title":{"rendered":"Mag\u00edster en Educaci\u00f3n de Adultos: profesionalizando el rol del docente"},"content":{"rendered":"

\"Violeta<\/a>Consolidando una d\u00e9cada de trabajo relacionado con la formaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos es que a partir de abril de 2014 la Universidad de Playa Ancha impartir\u00e1 el mag\u00edster en Educaci\u00f3n de Adultos y Procesos Formativos<\/strong>.<\/p>\n

El programa, \u00fanico en su l\u00ednea en el pa\u00eds, procura profesionalizar a los docentes de educaci\u00f3n de adultos que no cuentan con perfeccionamiento continuo y permanente; a la vez de promover la investigaci\u00f3n en diferentes \u00e1mbitos con el fin de avanzar hacia nuevas pol\u00edticas en el sector.<\/p>\n

La metodolog\u00eda del mag\u00edster es participativa y busca potenciar la capacidad reflexiva y de investigaci\u00f3n de sus participantes, acogiendo su diversidad y sus saberes pr\u00e1cticos.<\/p>\n

La Educaci\u00f3n de Adultos y los Procesos Formativos se estudiar\u00e1 en todas sus dimensiones poniendo en valor principalmente su incidencia en el \u00e1rea social, cultural, econ\u00f3mica, laboral, de participaci\u00f3n ciudadana, tecnol\u00f3gica, de cuidado del medioambiente y en la promoci\u00f3n de la salud comunitaria, de manera de contribuir a la creaci\u00f3n de sociedades democr\u00e1ticas solidarias, sustentables e inclusivas.<\/p>\n

Para ello la malla del mag\u00edster en Educaci\u00f3n de Adultos cuenta con m\u00f3dulos de Pol\u00edticas P\u00fablicas, Filosof\u00eda, Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Cuantitativa, Problem\u00e1ticas actuales de las Personas Adultas en la Sociedad del Conocimiento, Investigaci\u00f3n Acci\u00f3n y Sistematizaci\u00f3n de Saberes en Contextos Comunitarios, Did\u00e1ctica y Empleabilidad, entre otros.<\/p>\n

Temas que ser\u00e1n desarrollados por un cuerpo acad\u00e9mico de primer nivel, compuesto por doctores especializados en educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos, provenientes de universidades de Brasil, Espa\u00f1a, Italia, Estados Unidos, Per\u00fa y Chile.<\/p>\n

\u201cUno de los plus m\u00e1s importantes que tiene este mag\u00edster es que vamos a contar con un staff de acad\u00e9micos muy especializado en el tema, todos tienen una larga y reconocida trayectoria tanto en la investigaci\u00f3n y ense\u00f1anza como en la gesti\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas educativas\u201d, adelant\u00f3 la coordinadora del programa de postgrado, Dra. Violeta Acu\u00f1a Collado<\/strong>, quien se refiri\u00f3 en profundidad a ciertos aspectos del mag\u00edster.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas tiene este mag\u00edster?<\/strong><\/p>\n

\u201cEste mag\u00edster es uno de los \u00fanicos en la l\u00ednea en el pa\u00eds, porque mag\u00edster que profesionalice a un profesor de educaci\u00f3n de adultos no existe actualmente. El programa, de corte investigativo, procura desarrollar diferentes l\u00edneas de investigaci\u00f3n que hoy d\u00eda el pa\u00eds necesita, para as\u00ed avanzar hacia nuevas pol\u00edticas del sector.<\/p>\n

La Universidad de Playa Ancha, a trav\u00e9s de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, viene desarrollando este trabajo de formaci\u00f3n desde el 2003 con el Diplomado en Educaci\u00f3n de Adultos y hoy podemos dar continuidad a esta labor con el Mag\u00edster de Educaci\u00f3n de Adultos.<\/p>\n

Para los profesores, me atrevo a decir, es una l\u00ednea de formaci\u00f3n que esperaban hace mucho tiempo.<\/p>\n

Con este programa buscamos reconocer el rol decisivo que tienen los docentes en la formaci\u00f3n de adultos. Actualmente, debemos focalizar nuestra formaci\u00f3n en las personas j\u00f3venes y adultas.<\/p>\n

La Ministra de Educaci\u00f3n reconoc\u00eda que faltaba exigirles a las personas que trabajan con adultos que tengan una formaci\u00f3n profesional, ella se daba cuenta y todos nos damos cuenta que si no nos formamos, no vamos a poder trabajar acertadamente con nuestra poblaci\u00f3n. Nosotros somos un pa\u00eds que est\u00e1 envejeciendo y que por lo tanto supone cambiar el foco de la formaci\u00f3n universitaria hacia los j\u00f3venes y los adultos.<\/p>\n

En definitiva nosotros focalizaremos nuestro trabajo en la formaci\u00f3n de adultos y lo vemos como una gran posibilidad de investigar en el \u00e1rea, de usar investigaci\u00f3n tanto cuantitativa como cualitativa, investigaci\u00f3n acci\u00f3n, que nos permita observar nuestra sociedad, que podamos ver c\u00f3mo nos comunicamos, c\u00f3mo intercambiamos saberes, c\u00f3mo podemos encaminar nuestra formaci\u00f3n y nuestra sociedad a un futuro mejor, esa es nuestra gran inspiraci\u00f3n como programa disciplinario\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 importancia tiene esta especializaci\u00f3n para los docentes del sistema?<\/strong><\/p>\n

\u201cHay temas que no se han estudiado en el \u00e1rea filos\u00f3fica, psicol\u00f3gica, antropol\u00f3gica, que un docente necesita conocer para poder enfrentarse a este tipo de poblaci\u00f3n que es heterog\u00e9nea, donde hay personas de diferentes edades, te puedes encontrar en formaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos con personas entre 17 y 60 a\u00f1os.<\/p>\n

Por lo tanto, trabajar con poblaciones tan heterog\u00e9neas requiere de una preparaci\u00f3n especial del docente, distinta a la que est\u00e1n dando las universidades. Si nosotros queremos ver a nuestros alumnos como la prolongaci\u00f3n que tiene la educaci\u00f3n regular diurna despu\u00e9s de la educaci\u00f3n media estamos un poco equivocados, porque ya muchos de nuestros j\u00f3venes tienen roles de adultos, est\u00e1n trabajando, tienen hijos, y eso ya no los sit\u00faa en lo que tradicionalmente uno entiende como joven.<\/p>\n

Es por ello que se necesita levantar l\u00edneas did\u00e1cticas distintas, para que el rol del docente sea un rol m\u00e1s horizontal con el alumno, de adulto a adulto. Creo que a veces infantilizamos mucho la educaci\u00f3n de nuestros j\u00f3venes y no entendemos cu\u00e1l es el rol que actualmente desempe\u00f1a, asumiendo responsabilidades, a veces siendo padre de familia, trabajando en las noches; entonces ese joven o ese adulto en la universidad necesita un profesor distinto.<\/p>\n

Cabe recordar a los docentes que trabajan en las escuelas c\u00e1rceles con personas privadas de libertad, establecimientos que se rigen por el mismo marco curricular que las escuelas de adultos, sin embargo tienen una realidad particular que hace que los profesores tengan que trabajar en condiciones dif\u00edciles y complejas, por lo que se les debe entregar herramientas que les permitan enfrentar ciertas situaciones que no se dan en otros establecimientos educacionales\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 valor tiene para la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n consolidar el trabajo de formaci\u00f3n en adultos?<\/strong><\/p>\n

\u201cEsta iniciativa lleva por lo menos 10 a\u00f1os en la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, comenzamos con el plan de nivelaci\u00f3n de estudios y tambi\u00e9n con el Diplomado. Hemos trabajado en diversos perfeccionamientos, en optativos de educaci\u00f3n de adultos para la formaci\u00f3n de pregrado (\u201cIntroducci\u00f3n a la educaci\u00f3n de adultos\u201d y \u201cDid\u00e1ctica de la educaci\u00f3n de adultos\u201d), en innumerables encuentros internacionales, en experiencias relativas a innovaci\u00f3n y escuelas c\u00e1rceles durante esta d\u00e9cada. El mag\u00edster en Educaci\u00f3n de Adultos consolida todo el trabajo que hemos hecho en estos 10 a\u00f1os.<\/p>\n

La malla del programa desarrolla desde un enfoque en las pol\u00edticas p\u00fablicas hasta las diferentes tem\u00e1ticas que tienen que ver con educaci\u00f3n y trabajo, educaci\u00f3n y empleabilidad, educaci\u00f3n y familia, y todo relacionado con las problem\u00e1ticas adultas. Por lo tanto, esto es dar un salto tambi\u00e9n en la investigaci\u00f3n que no sea solo el programa disciplinario de educaci\u00f3n de adultos que investigue sino que sean aquellas personas que se van a matricular en el programa las que desarrollen diferentes l\u00edneas de estudio.<\/p>\n

De esta manera para la Facultad, el programa de postgrado no es solo parte de una oferta formativa m\u00e1s, sino que es una innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n de la universidad como tambi\u00e9n del pa\u00eds\u201d.<\/p>\n

FICHA MAG\u00cdSTER<\/strong><\/p>\n