{"id":58274,"date":"2014-01-09T13:21:52","date_gmt":"2014-01-09T17:21:52","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=57475"},"modified":"2014-02-20T22:41:45","modified_gmt":"2014-02-21T02:41:45","slug":"importancia-de-la-emocionalidad-en-la-formacion-de-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2014\/01\/09\/importancia-de-la-emocionalidad-en-la-formacion-de-profesores\/","title":{"rendered":"Importancia de la emocionalidad en la formaci\u00f3n de profesores"},"content":{"rendered":"

\"Seminario<\/a> Centrar la formaci\u00f3n de profesores en las competencias emocionales fue una de las conclusiones que esgrimieron los participantes de la capacitaci\u00f3n para los docentes que estar\u00e1n a cargo de acompa\u00f1ar el proceso de formaci\u00f3n de pr\u00e1cticas de los estudiantes de primer a\u00f1o de las carreras pedag\u00f3gicas de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

El Seminario de acompa\u00f1amiento de Pr\u00e1cticas Pedag\u00f3gicas<\/strong>, organizado por el Departamento de Pr\u00e1cticas<\/strong> y apoyado por la Unidad de Mejoramiento Docente (UMD)<\/strong>, procura resolver y desarrollar el eje de las pr\u00e1cticas en las nuevas mallas curriculares.<\/p>\n

Para ello, en la primera jornada, el profesor Alejandro Gallardo<\/strong> reflexion\u00f3 acerca de las pr\u00e1cticas y acciones en el plano de las competencias emocionales que se realizan al interior del aula a fin de motivar e iniciar procesos de cambio a mediano plazo.<\/p>\n

\u201cLa idea es pensar en el otro, no solo en uno, creo que ese es el valor que tuvo esta actividad que les permiti\u00f3 -en primer lugar- a los profesores conectarse consigo mismo y poder volcar su experiencia\u201d, explic\u00f3 el docente de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UPLA.<\/p>\n

Agregando que es muy importante que en la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica se aborden estos temas (competencias emocionales). \u201cLa gesti\u00f3n que no tome en cuenta los recursos humanos termina siendo una cuesti\u00f3n de negocio, por tal motivo los profesores tenemos que manejar las competencias emocionales (\u2026). No puedo cerrar la puerta y que las emociones queden fuera de clase. La clase se hace desde la planificaci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n, el curr\u00edculo, pero debe recoger lo que traen nuestros estudiantes y lo nuestro\u201d.<\/p>\n

Posteriormente, el Dr. en Educaci\u00f3n Rodrigo Fuentealba<\/strong> se refiri\u00f3 a la importancia de la reflexi\u00f3n en los procesos de pr\u00e1ctica.<\/p>\n

La capacitaci\u00f3n culmina este viernes, a las 09.00 horas en la sala Carlos Pantoja, con un taller a cargo de la actriz y profesora de la Facultad de Arte, Solange Dur\u00e1n<\/strong>, quien trabajar\u00e1 en la concientizaci\u00f3n respecto a c\u00f3mo manifestar nuestras emociones, qu\u00e9 le producimos al alumno con nuestra expresi\u00f3n corporal y oral y c\u00f3mo transmitir lo qu\u00e9 realmente queremos al alumno.<\/p>\n

OPINIONES<\/strong><\/p>\n

\"Seminario<\/a>\u00c1ngel Bustos Valladares, director de Pr\u00e1cticas de la UPLA<\/strong>: \u201cAqu\u00ed se ha hecho evidente que hay que hacerse cargo, en primer lugar, del \u00e1mbito emocional de nuestros estudiantes y despu\u00e9s de todo el resto, pero lo primero es lo emocional. Debemos poner especial atenci\u00f3n en las condiciones en que nuestros estudiantes vienen y tenemos que llevarlos desde ese estado a uno de mayor desarrollo personal y profesional para que puedan ser de verdad buenos profesores en el futuro\u201d.<\/p>\n

\"Seminario<\/a>Yasna Pinto, docente del colegio Mar Abierto de Valpara\u00edso<\/strong>: \u201cA partir de la emoci\u00f3n, creo que es una ganancia saber que el profesor tiene que formarse en una educaci\u00f3n emocional y creo que es una gran apuesta postulada por Maturana y por otros que han salido de nuestras fronteras, pero que falta implementar en nuestras aulas. Para ello debemos buscar reconocernos en el otro, como una posible comunidad de aprendizaje donde los saberes se van a conseguir validando al otro\u201d.<\/p>\n