{"id":59939,"date":"2014-03-05T10:48:18","date_gmt":"2014-03-05T13:48:18","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=58055"},"modified":"2014-03-05T15:16:44","modified_gmt":"2014-03-05T19:16:44","slug":"estudiantes-de-primer-ano-refuerzan-contenidos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2014\/03\/05\/estudiantes-de-primer-ano-refuerzan-contenidos\/","title":{"rendered":"Estudiantes de primer a\u00f1o refuerzan contenidos"},"content":{"rendered":"

\"Inducci\u00f3n<\/a>Como un proceso muy cercano calificaron los estudiantes de primer a\u00f1o de la Universidad de Playa Ancha su participaci\u00f3n en el Plan de Nivelaci\u00f3n \u201cUnivelaci\u00f3n-R\u201d<\/strong> que ejecuta la instituci\u00f3n hace 7 a\u00f1os y que considera la aplicaci\u00f3n de un Diagn\u00f3stico Estrat\u00e9gico y un periodo de inducci\u00f3n al aprendizaje.<\/p>\n

El martes 4 comenzaron ambos procesos llenando de vida las salas y laboratorios de computaci\u00f3n de la Casa Central. Al transitar por sus pasillos se pod\u00eda escuchar de fondo conversaciones y risas que eran parte de las din\u00e1micas de inducci\u00f3n, coordinadas por estudiantes de cursos superiores.<\/p>\n

En cuatro d\u00edas todos los estudiantes de primer a\u00f1o de Valpara\u00edso y San Felipe participar\u00e1n en actividades de iniciaci\u00f3n a la vida universitaria y acciones orientadas a reforzar los conocimientos y habilidades b\u00e1sicas en lenguaje y razonamiento matem\u00e1tico, terminales de la Ense\u00f1anza Media. Adem\u00e1s de asistir al Diagn\u00f3stico Estrat\u00e9gico que eval\u00faa las habilidades de lenguaje y razonamiento matem\u00e1tico, las estrategias de aprendizaje y autoestima de los j\u00f3venes.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n algunas apreciaciones de los estudiantes:<\/p>\n

\"Inducci\u00f3n<\/a>Marcia Herrera, Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Musical<\/strong>: \u201cMe gust\u00f3 bastante, ha sido un proceso cercano si lo relaciono con mi etapa de colegio, lo que me ha hecho sentir muy a gusto. En cuanto a la inducci\u00f3n al aprendizaje ha sido \u00f3ptimo, muy preciso en cuanto a los contenidos entregados\u201d.<\/p>\n

\"Inducci\u00f3n<\/a>Natalia Flores, Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Musical<\/strong>: \u201cEs interesante que podamos tener estos espacios porque as\u00ed uno recupera aprendizajes que en realidad, por cosas de tiempo, se van extraviando en la memoria as\u00ed que est\u00e1 bien recordar para entrar m\u00e1s preparados, Por otro lado es s\u00faper bueno que sean los mismos estudiantes los que nos hagan las clases porque ellos crean una cercan\u00eda distinta y aparte enfatizan respecto a lo que la universidad quiere y proyecta\u201d.<\/p>\n

\"Inducci\u00f3n<\/a>Javier Far\u00edas, Enfermer\u00eda<\/strong>: \u201cMe pareci\u00f3 s\u00faper entretenida la bienvenida, c\u00f3mo nos recibieron, fueron muy amables con nosotros, nos explicaron todo y a pesar que somos de una carrera nueva igual van a ver hartos cambios y modificaciones en el proceso, pero todo a funcionado bien.
\nEn cuanto a la inducci\u00f3n me ha parecido s\u00faper, porque ha sido como un repaso de algunas materias, bien conciso y preciso\u201d.<\/p>\n

\"Inducci\u00f3n<\/a>Carolina Hidalgo, Terapia Ocupacional<\/strong>: \u201cMe parece s\u00faper bien, nos sirve para nivelarnos y hacer actividades con los compa\u00f1eros, lo que nos permite poder tener m\u00e1s confianza y desarrollar nuestras habilidades. El diagn\u00f3stico estrat\u00e9gico nos permitir\u00e1 saber c\u00f3mo venimos, quiz\u00e1s algunos no venimos muy preparados por lo que esto nos sirve para reforzar contenidos y estar m\u00e1s seguros de nosotros mismos en cuanto a la materia\u201d.<\/p>\n