{"id":59944,"date":"2014-02-26T11:37:22","date_gmt":"2014-02-26T15:37:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=59944"},"modified":"2014-03-05T11:43:48","modified_gmt":"2014-03-05T15:43:48","slug":"academicos-de-la-upla-reflexionaron-sobre-prueba-inicia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2014\/02\/26\/academicos-de-la-upla-reflexionaron-sobre-prueba-inicia\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos de la UPLA reflexionaron sobre Prueba Inicia"},"content":{"rendered":"

\"Jornada<\/a>La educaci\u00f3n vive una crisis en Chile y es tarea de la comunidad acad\u00e9mica reflexionar sobre sus problemas y especialmente la formaci\u00f3n de profesores, incluyendo un aspecto tan importante como la Prueba Inicia.<\/p>\n

Ese fue precisamente el objetivo de la jornada \u201cDesaf\u00edos de Inicia. En el contexto de un Plan de Mejoramiento Formativo UPLA\u201d<\/strong>, organizada por la Direcci\u00f3n General de Pregrado y realizada en el auditorio de Ciencias de nuestra universidad.<\/p>\n

En la apertura de esta actividad, el rector Patricio Sanhueza Vivanco<\/strong> hizo notar que la crisis de la educaci\u00f3n es multifactorial e involucra a numerosos actores, pero la universidad puede trabajar especialmente en uno de los factores m\u00e1s importante: los profesores y su formaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cEstamos orgullosos, como universidad, de formar a los futuros profesores de Chile\u201d, declar\u00f3 el rector, antes de destacar que sin embargo la UPLA est\u00e1 trabajando en varios sentidos para mejorar aun m\u00e1s el cumplimiento de este rol, como su reforma curricular, los compromisos asumidos en el marco del Convenio de Desempe\u00f1o en Formaci\u00f3n de Profesores, la nivelaci\u00f3n de competencias a los nuevos alumnos o la reforma en marcha a los sistemas de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Otro de esos esfuerzos apunta a lograr que los egresados de carreras pedag\u00f3gicas obtengan buenos resultados en la Prueba Inicia, que hasta ahora es voluntaria y en general ha registrado resultados negativos en todo el pa\u00eds, pero hay planes para convertirla en elemento esencial de la carrera docente.<\/p>\n

Sanhueza fue cr\u00edtico con este sistema de evaluaci\u00f3n, en consonancia con declaraciones del Consejo de Rectores y de los decanos de Educaci\u00f3n de todo el pa\u00eds. \u201cUn buen profesor no se mide en pruebas sino por su ejercicio profesional, en el aula y en los resultados que logre con sus estudiantes\u201d, lo que demostrar\u00eda la necesidad de reflexionar cuidadosamente sobre lo que debe ser la Prueba Inicia, dijo.<\/p>\n

Tras afirmar que una prueba de ese tipo, con la importancia que se le quiere dar para la carrera docente, debe \u201ctener validez y confiabilidad\u201d, agreg\u00f3 su confianza en que \u201cfinalmente vamos a tener un instrumento que realmente mida y compruebe c\u00f3mo fue la formaci\u00f3n de nuestros profesores\u201d.<\/p>\n

EST\u00c1NDARES ORIENTADORES<\/strong><\/p>\n

Similar opini\u00f3n expres\u00f3 la principal expositora de la jornada, la doctora Carmen Sotomayor Echenique<\/strong>, quien tuvo a cargo la clase magistral \u201cEst\u00e1ndares orientadores para egresados de pedagog\u00eda: \u00bfPor qu\u00e9 y c\u00f3mo abordarlos en el actual contexto de las pol\u00edticas de formaci\u00f3n inicial docente?\u201d.<\/p>\n

Coincidi\u00f3 la investigadora del Centro de Investigaci\u00f3n Avanzada en Educaci\u00f3n (CIAE) en que la educaci\u00f3n vive un momento de crisis, pero estim\u00f3 que debe verse como una oportunidad para mejorarla, lo que requiere reflexi\u00f3n y toma de decisiones.<\/p>\n

\"Taller<\/a>Contribuyendo a este debate, su presentaci\u00f3n abarc\u00f3 la situaci\u00f3n de las carreras de pedagog\u00eda en nuestro pa\u00eds, los est\u00e1ndares de la Prueba Inicia (tanto pedag\u00f3gicos como disciplinarios), la discusi\u00f3n sobre la habilitaci\u00f3n docente y los desaf\u00edos para el curr\u00edculo formativo de profesores.<\/p>\n

Aunque comparti\u00f3 algunas de las cr\u00edticas hechas a la Prueba Inicia desde el mundo acad\u00e9mico (las que apuntan a reformularla para superar sus limitaciones), defendi\u00f3 la necesidad de mantenerla. Tambi\u00e9n destac\u00f3 sus avances en la definici\u00f3n de est\u00e1ndares para la formaci\u00f3n de profesores, que incluso favorecen a las instituciones formadoras al servir de orientaci\u00f3n complementaria al sello propio de cada una.<\/p>\n

En cuanto a los desaf\u00edos actuales para las instituciones formadoras de profesores, Carmen Sotomayor mencion\u00f3 la necesidad de fortalecer los conocimientos disciplinarios y su did\u00e1ctica, as\u00ed como avanzar hacia pr\u00e1cticas con foco en la ense\u00f1anza directa. Pero, agreg\u00f3, \u201cel tremendo desaf\u00edo para nosotros, como profesores, es articular el conocimiento te\u00f3rico y la investigaci\u00f3n con lo que nuestros estudiantes ven en las pr\u00e1cticas\u201d.<\/p>\n

La jornada incluy\u00f3 tambi\u00e9n tres talleres de trabajo con los acad\u00e9micos de las carreras que forman a los futuros egresados que deber\u00e1n rendir la Prueba Inicia. En ellos se analizaron las claves fundamentales de esa evaluaci\u00f3n y c\u00f3mo incorporar sus est\u00e1ndares a los programas de asignaturas de cada carrera.<\/p>\n

Este encuentro, que se transform\u00f3 en la primera actividad oficial del nuevo a\u00f1o acad\u00e9mico, se enmarca en las acciones programadas por la Direcci\u00f3n General de Pregrado con el apoyo del equipo del Convenio de Desempe\u00f1o, cuyo objetivo general es generar cambios sustantivos para la formaci\u00f3n de profesores de excelencia, que contribuyan eficazmente al mejoramiento de los resultados en el sistema escolar regional y nacional.<\/p>\n

Ver galer\u00eda de fotos en el sitio del Convenio de Desempe\u00f1o<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jornada fue inaugurada por el rector, Patricio Sanhueza, y cont\u00f3 con clase magistral de la investigadora Carmen Sotomayor, del Centro de Investigaci\u00f3n Avanzada en Educaci\u00f3n (CIAE).<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":59945,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,64,40],"tags":[],"class_list":["post-59944","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-convenio-de-desempeno","category-destacados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59944","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=59944"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59944\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/59945"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=59944"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=59944"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=59944"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}