{"id":60699,"date":"2014-03-24T12:03:09","date_gmt":"2014-03-24T16:03:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=60699"},"modified":"2014-04-17T12:07:08","modified_gmt":"2014-04-17T16:07:08","slug":"academica-upla-participa-en-dialogos-filosoficos-en-paris","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2014\/03\/24\/academica-upla-participa-en-dialogos-filosoficos-en-paris\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9mica UPLA participa en Di\u00e1logos Filos\u00f3ficos en Par\u00eds"},"content":{"rendered":"

\"Patricia<\/a>Tras participar en los \u201cDi\u00e1logos Filos\u00f3ficos\u201d<\/strong>, organizados por el Departamento de Filosof\u00eda de la Universidad Paris VIII y por la Maison de l\u2019Amerique Latine, en Par\u00eds, Francia, la directora del Centro de Estudios del Pensamiento Latinoamericano de la Universidad de Playa Ancha, Dra. Patricia Gonz\u00e1lez San Mart\u00edn<\/strong>, reflexiona en torno al ejercicio pedag\u00f3gico y los desaf\u00edos de la disciplina.<\/p>\n

La docente de la carrera de Pedagog\u00eda en Filosof\u00eda destaca el inter\u00e9s con que se reciben en Europa las investigaciones de profesores y estudiantes de otras latitudes, principalmente de \u00c1frica y Am\u00e9rica Latina. Subraya el vasto n\u00famero de estudios acerca de la historia de las ideas filos\u00f3ficas en Am\u00e9rica Latina; pone sobre relieve tambi\u00e9n la diversidad de t\u00f3picos que son abordados desde un punto de vista filos\u00f3fico como los problemas de discriminaci\u00f3n, inmigraci\u00f3n, colonizaci\u00f3n, entre otros.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 le parece que la filosof\u00eda ampl\u00ede su campo de acci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u201cEs muy interesante, porque esa apertura a otros temas desarma las definiciones que se tiene de la filosof\u00eda, de cu\u00e1les son sus temas y sus formas de estudio, as\u00ed como sus pr\u00e1cticas.<\/p>\n

Todo ello tiene consecuencias en la forma de concebir la docencia, ya que \u00e9sta no se concibe desarticulada de la investigaci\u00f3n, en el sentido de, por un lado, el sistem\u00e1tico trabajo de sus acad\u00e9micos en sus temas de indagaci\u00f3n espec\u00edficos y, por otro, eso los hace plantear las clases de una manera particular. No son autores los que se ense\u00f1an, sino la manera en que los fil\u00f3sofos han trabajado ciertos problemas, y, lo m\u00e1s interesante, c\u00f3mo a partir de ciertas conceptualizaciones se abren otros problemas, es como poner a prueba los conceptos para ver c\u00f3mo responden a problem\u00e1ticas contingentes\u201d.<\/p>\n

-\u00bfC\u00f3mo el ejercicio filos\u00f3fico se vincula con la investigaci\u00f3n, la docencia y la extensi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u201cSe debe considerar que la filosof\u00eda no es dogm\u00e1tica, no es trabajar sobre autores, sino que es trabajar sobre problemas que cuestionen los conceptos y las categor\u00edas de la propia filosof\u00eda.<\/p>\n

Por ello se abre un mundo de problemas para ser abordado filos\u00f3ficamente. Ning\u00fan tema est\u00e1 fuera de la filosof\u00eda, eso le permite una apertura y la enriquece. Es una forma de volver al pensamiento ya instalado, a las perspectivas ya instaladas, y seguir interrog\u00e1ndolas.<\/p>\n

Obviamente que esa es otra manera de entender la filosof\u00eda, que en Europa se traduce en una notable productividad investigativa.<\/p>\n

T\u00fa comienzas a entender esa productividad porque los estudiantes de mag\u00edster y doctorado son investigadores. Parte importante de la producci\u00f3n acad\u00e9mica, intelectual, est\u00e1 en los estudiantes, por eso hay que creer en ellos, realizando un trabajo serio.<\/p>\n

Eso mismo hace que haya mucha actividad de extensi\u00f3n, ya que est\u00e1n interesados en compartir, dialogar y discutir en coloquios, seminarios y mesas redondas sus investigaciones. En el caso de los profesores e investigadores, Jacques Ranci\u00e8re, por nombrar a uno de los m\u00e1s conocidos en estas latitudes, est\u00e1 muy pendiente de participar en ese tipo de instancias porque en el fondo tiene que ver con ponerse a pensar en vivo y en directo las problem\u00e1ticas que est\u00e1n afectando a la gente.<\/p>\n

Otro factor que influye es que no hay un tratamiento escolarizante de los estudiantes, ellos lo \u00fanico que deben hacer es estudiar y leer cr\u00edticamente, elemento que es central en el ejercicio filos\u00f3fico, donde la docencia es ejercicio filos\u00f3fico\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 sentido tiene para usted esto que relata, como docente e investigadora?<\/strong><\/p>\n

\u201cEsa perspectiva de pr\u00e1ctica filos\u00f3fica me hizo mucho sentido, sobre todo en este momento, para nosotros en la UPLA que estamos en un momento de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica, porque en el fondo estamos tratando de hacer las cosas de otra manera, innovando, para conseguir que los estudiantes sean conscientes y responsablemente activos en su proceso de formaci\u00f3n.<\/p>\n

Eso, por supuesto que requiere no solo de profesores actualizados en diferentes aspectos, sino de una cuesti\u00f3n de fondo, que toca a la concepci\u00f3n misma que uno tiene de su disciplina, eso es lo que se pone a prueba con estos procesos y el conocer otras experiencias, otro modo de hacer las cosas, enriquece las propias miradas en vista de la innovaci\u00f3n que se reclama\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 an\u00e1lisis hace sobre este proceso?<\/strong><\/p>\n

\u201cEl proceso de innovaci\u00f3n pretende que hagamos las cosas distintas \u201cque ense\u00f1emos de una manera distinta\u201d, para ello creo que debemos \u2013desde nuestra especialidad- plantearnos y cuestionarnos c\u00f3mo concebimos la ense\u00f1anza superior, el ejercicio pedag\u00f3gico de cada de una de nuestras disciplinas. Esa pr\u00e1ctica me parece muy interesante, porque ves cosas que antes no ve\u00edas.<\/p>\n

Estos momentos de innovaci\u00f3n deber\u00edan interpelarnos a nosotros como profesores, no en las cuestiones instrumentales, sino que en una cuesti\u00f3n de fondo. Estoy convencida de que en la UPLA se hacen cosas buenas y se pueden hacer a\u00fan m\u00e1s, y eso no tiene que ver con unas supuestas ventajas o desventajas del lugar \u2012Par\u00eds o Valpara\u00edso\u2012 sino con la manera en que nosotros los acad\u00e9micos entendemos nuestro ejercicio, c\u00f3mo lo miramos en toda su complejidad, en sus tramas internas, en sus luces y opacidades, en su relaci\u00f3n con lo que es y con lo que puede ser\u201d.<\/p>\n

ACTIVIDADES EN LA UNIVERSIDAD PARIS VIII<\/strong><\/p>\n

La Dra. Patricia Gonz\u00e1lez expuso en los \u201cDi\u00e1logos Filos\u00f3ficos\u201d, instancia permanente de difusi\u00f3n y an\u00e1lisis de las investigaciones que se realizan en Filosof\u00eda en otras partes del mundo, especialmente en Am\u00e9rica Latina. Esta actividad es organizada por el Departamento de Filosof\u00eda de la Universidad Paris VIII y por la Maison de l\u2019Amerique Latine.<\/p>\n

La acad\u00e9mica present\u00f3 los avances de su investigaci\u00f3n \u2012financiada por la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n de la UPLA- referida a la recepci\u00f3n y desarrollo del marxismo en la filosof\u00eda chilena a partir de la segunda mitad del XX; la primera parte de su estudio se centra en las obras del fil\u00f3sofo porte\u00f1o Sergio Vuskovic, quien fuera profesor de la UPLA y que cuenta con una vasta producci\u00f3n filos\u00f3fica sobre la materia.<\/p>\n

Adem\u00e1s, fue invitada a participar en el Seminario permanente \u201cLas aventuras de la filosof\u00eda francesa en Am\u00e9rica Latina\u201d organizado por la Fundation Maison des Sciences de l\u2019 Homme (FMSH), de Par\u00eds. All\u00ed present\u00f3 la recepci\u00f3n del marxismo de Louis Althusser en la filosof\u00eda chilena, la discusi\u00f3n que suscita en el pensamiento de Sergio Vuskovic.<\/p>\n

\u201cEn ese sentido es interesante estudiar c\u00f3mo un pensamiento tan importante como el de Althusser es recibido muy cr\u00edticamente por Vuskovic, desarrollando una discusi\u00f3n filos\u00f3fica muy rica para comprender la historia de las ideas filos\u00f3ficas en nuestro pa\u00eds\u201d, explic\u00f3 la acad\u00e9mica de la Facultad de Humanidades.<\/p>\n

Finalmente, particip\u00f3 en reuniones con acad\u00e9micos, en clases de postgrado, en coloquios, en clases magistrales y en un seminario de postgrado dictado por Alain Badiou, uno de los m\u00e1s importantes fil\u00f3sofos franceses de la actualidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La directora del Centro de Estudios del Pensamiento Latinoamericano (CEPLA), Dra. Patricia Gonz\u00e1lez San Mart\u00edn, reflexiona en torno a la docencia y los desaf\u00edos de esta disciplina. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":60700,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,77],"tags":[],"class_list":["post-60699","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-entrevistas","category-facultad-de-humanidades"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60699","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60699"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60699\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/60700"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60699"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=60699"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=60699"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}