{"id":61912,"date":"2014-06-03T13:36:29","date_gmt":"2014-06-03T17:36:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=61912"},"modified":"2014-06-09T16:57:43","modified_gmt":"2014-06-09T20:57:43","slug":"estudiantes-deben-apoderarse-de-su-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2014\/06\/03\/estudiantes-deben-apoderarse-de-su-aprendizaje\/","title":{"rendered":"\u00abEstudiantes deben apoderarse de su aprendizaje\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"ClaseQu\u00edmica01\"<\/a>Un positivo inicio tuvo el monitoreo a los programas formativos surgidos del proceso de innovaci\u00f3n curricular que desarrolla la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, que tiene como uno de sus objetivos \u00abque los alumnos realmente se apoderen de su propio aprendizaje\u00bb, seg\u00fan las palabras de Lastenia Ugalde Meza, coordinadora docente de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica<\/strong>.<\/p>\n

Las carreras pedag\u00f3gicas ya comenzaron este a\u00f1o a aplicar un curr\u00edculo innovado. Todos los programas formativos de primer a\u00f1o que se est\u00e1n aplicando fueron dise\u00f1ados por los propios acad\u00e9micos, con el apoyo de la Direcci\u00f3n de Estudios, Innovaci\u00f3n Curricular y Desarrollo Docente (DEIC)<\/strong>.<\/p>\n

Para evaluar su implementaci\u00f3n y seguir mejorando el proceso, la UPLA se comprometi\u00f3 a instalar un Sistema de Seguimiento y Monitoreo de los Programas Formativos y su Implementaci\u00f3n en el Aula<\/strong>.<\/p>\n

Dicho monitoreo incluye varias modalidades, que var\u00edan seg\u00fan lo acordado por las propias carreras. Es as\u00ed como se aplicar\u00e1n observaci\u00f3n directa por parte de DEIC, evaluaci\u00f3n y observaci\u00f3n por parte del director disciplinar, evaluaci\u00f3n entre pares, autoevaluaci\u00f3n con informe mensual, evaluaci\u00f3n por parte de los estudiantes y otros m\u00e9todos.<\/p>\n

PRIMERA OBSERVACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

El monitoreo comenz\u00f3 mediante observaci\u00f3n directa de DEIC en el programa formativo \u00abEstructura de la materia\u00bb, un laboratorio de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica<\/strong> que imparte la profesora Lastenia Ugalde<\/strong>, quien es tambi\u00e9n la coordinadora docente de la carrera.<\/p>\n

En esa calidad, y como miembro de la comisi\u00f3n curricular, ha participado activamente en el proceso de innovaci\u00f3n curricular desde septiembre pasado.<\/p>\n

Su balance es claramente positivo, aunque admite que el concepto \u00abasusta un poco. Cambiar los paradigmas que uno tiene incorporados no es f\u00e1cil, obviamente… pero creo que est\u00e1 en cada uno de nosotros, en el ser profesional y en aceptar desaf\u00edos. Al menos en lo que yo he visto, la gente est\u00e1 dispuesta y eso ya es un punto a favor\u00bb.<\/p>\n

En la misma l\u00ednea, Lastenia Ugalde<\/strong> considera de gran importancia la observaci\u00f3n, como la que se aplic\u00f3 a su clase, \u00abpara no caer exactamente en lo mismo que uno hace siempre y dar la oportunidad a que los alumnos realmente se apoderen de su propio aprendizaje\u00bb.<\/p>\n

\"ClaseQu\u00edmica02\"<\/a>ACOMPA\u00d1AMIENTO<\/strong><\/p>\n

Explica que el cambio que se busca es \u00abtranquilizar\u00bb al profesor, para que conf\u00ede m\u00e1s en el estudiante y en sus habilidades para reconocer cu\u00e1l es su camino correcto en esta tarea de aprender. El nuevo profesor \u00abacompa\u00f1a\u00bb, no \u00abdicta\u00bb desde una posici\u00f3n inalcanzable.<\/p>\n

La observaci\u00f3n o monitoreo se basa en una pauta conocida previamente. Se pretende apreciar el cumplimiento de cinco factores clave: trabajo centrado en el estudiante, din\u00e1mica de organizaci\u00f3n del trabajo en el aula, medios y recursos para el aprendizaje, dispositivos tecnol\u00f3gicos de apoyo y coherencia de la programaci\u00f3n.<\/p>\n

En este caso, a cargo del monitoreo estuvo Antonieta Gortiari, coordinadora de DEIC<\/strong> para el seguimiento y monitoreo de la carrera de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica. A ella tamb\u00e9n le corresponder\u00e1 complementar esa observaci\u00f3n con retroalimentaci\u00f3n dirigida al propio docente, para mejorar la efectividad de este sistema.<\/p>\n

Al respecto, dijo la\u00a0coordinadora docente de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica, \u00abyo tengo clar\u00edsimo d\u00f3nde est\u00e1n mis falencias, pero obviamente todo lo que DEIC nos pueda hacer llegar va a ser s\u00faper valioso, porque justamente nos ayuda en este cambio de paradigma. Uno puede decir que lo est\u00e1 haciendo de lujo y en realidad est\u00e1 haciendo lo mismo de siempre\u00bb.<\/p>\n

Lastenia Ugalde<\/strong> agreg\u00f3 una reflexi\u00f3n final: \u00abNo debemos olvidar que estamos formando a futuros profesores, que ense\u00f1amos a ense\u00f1ar… Y el desaf\u00edo de un profesor, a diario, es c\u00f3mo hacer que nuestros estudiantes entiendan algo que es complejo y lo hagan simple\u00bb.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Coordinadora docente de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica, Lastenia Ugalde, analiz\u00f3 el proceso de innovaci\u00f3n curricular tras iniciarse fase de monitoreo.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":61914,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,60,64,65,40,71,72,73,74,75,76,77,78,98],"tags":[100],"class_list":["post-61912","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-campus-san-felipe","category-convenio-de-desempeno","category-deic","category-destacados","category-facultad-de-arte","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-de-la-salud","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-facultad-de-humanidades","category-facultad-de-ingenieria","category-gestion","tag-upa1203"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61912","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61912"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61912\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/61914"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=61912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=61912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}