{"id":66596,"date":"2014-10-16T12:41:47","date_gmt":"2014-10-16T16:41:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=66596"},"modified":"2014-10-16T12:41:47","modified_gmt":"2014-10-16T16:41:47","slug":"upla-presente-en-congreso-internacional-de-investigacion-cualitativa-en-ciencias-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2014\/10\/16\/upla-presente-en-congreso-internacional-de-investigacion-cualitativa-en-ciencias-sociales\/","title":{"rendered":"UPLA presente en Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n Cualitativa en Ciencias Sociales"},"content":{"rendered":"

\"Luis-Guzman_profesor<\/a>Durante los d\u00edas 2 y 3 de octubre, el profesor Luis Guzm\u00e1n de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, particip\u00f3 como ponente en el Primer Congreso de Investigaci\u00f3n Cualitativa en Ciencias Sociales y Primer Post Congreso ICQI<\/strong> (International Congress Qualitative INQUIRY), desarrollado en C\u00f3rdoba, Argentina.<\/p>\n

La actividad cient\u00edfica de car\u00e1cter latinoamericano e internacional fue organizado por la Universidad Siglo XXI y el CIECS de la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba, junto al International Institute of Qualitative Inquiry de la Universidad de Illinois de Urbana- Champaign (EEUU), y convoc\u00f3 a cerca de un millar de acad\u00e9micos de diferentes regiones de Am\u00e9rica, Europa y Estados Unidos, con m\u00e1s de ochenta mesas tem\u00e1ticas de presentaciones simult\u00e1neas de trabajos investigativos.<\/p>\n

Seleccionado por el Fondo de Apoyo a Acad\u00e9micos para la presentaci\u00f3n a Congresos y Seminarios Nacionales e Internacionales vinculados al \u00c1rea de Educaci\u00f3n 2014 del Convenio de Desempe\u00f1o en Formaci\u00f3n de Profesores de la UPLA, el profesor Guzm\u00e1n<\/strong> present\u00f3 parte de los resultados de su investigaci\u00f3n sobre la \u201cIdentidad Profesional Docente y Formaci\u00f3n Inicial de Profesores\u201d con la ponencia titulada \u201cConstrucci\u00f3n de la identidad profesional en la formaci\u00f3n docente inicial: simetr\u00eda y concomitancia entre las experiencias de formaci\u00f3n pr\u00e1ctica y las creencias de los estudiantes\u201d.<\/strong><\/p>\n

Al respecto el docente explic\u00f3 que \u201ccon esta comunicaci\u00f3n de resultados parciales de una investigaci\u00f3n que vengo desarrollando por m\u00e1s de cuatro a\u00f1os, mostr\u00e9 que en algunos Programas de Formaci\u00f3n Inicial de Profesores, los procesos de construcci\u00f3n de la identidad profesional docente est\u00e1n configurados por un campo de simetr\u00eda y concomitancia entre las creencias de los futuros profesores y las experiencias de formaci\u00f3n pr\u00e1ctica en las escuelas\u201d.<\/p>\n

Agreg\u00f3 que esas implicaciones \u201cles imponen a los estudiantes de pedagog\u00eda ad-portas de su egreso, una tipolog\u00eda identitaria cuya l\u00f3gica o sustrato te\u00f3rico responde a una racionalidad instrumental y a procesos de acomodaci\u00f3n y negociaci\u00f3n con las demandas institucionales, sociales y culturales en sus programas universitarios y en las escuelas de pr\u00e1cticas profesionales. Con ello intent\u00e9 llamar la atenci\u00f3n sobre la necesidad de proseguir indagando desde una perspectiva interpretativa en las creencias de los estudiantes de pedagog\u00eda en la formaci\u00f3n inicial de profesores, y en especial, en lo relativo a la construcci\u00f3n de su identidad docente al interior de los procesos sistem\u00e1ticos de socializaci\u00f3n profesional\u201d.<\/p>\n

\"Congreso-Cordoba-2\"<\/a>Sobre su participaci\u00f3n en el congreso, el docente de la UPLA manifest\u00f3 que le permiti\u00f3 no solo difundir su trabajo, sino tambi\u00e9n recibir contribuciones de acad\u00e9micos pares para cualificar el objeto de estudio y la forma de investigaci\u00f3n desarrollada hasta el momento. As\u00ed tambi\u00e9n se abren posibilidades de contacto sostenidas con profesores de otras universidades para futuras investigaciones en el \u00e1rea.<\/p>\n

Trat\u00e1ndose de un congreso que abord\u00f3 distintas tem\u00e1ticas desde la investigaci\u00f3n cualitativa, Guzm\u00e1n destac\u00f3 la oportunidad para aprender del trabajo de otros investigadores, con las consiguientes acciones para transferir dichos aprendizajes a los procesos formativos al interior de la UPLA.<\/p>\n

Finalmente, plante\u00f3 que la actividad acad\u00e9mica represent\u00f3 una oportunidad para hacer presente a la Universidad de Playa Ancha en la comunidad de instituciones de educaci\u00f3n que asistieron y con ello, aportar al posicionamiento de esta casa de estudios superiores en el contexto latinoamericano.<\/p>\n

El encuentro internacional se realiz\u00f3 por primera vez en Am\u00e9rica Latina, y es una versi\u00f3n hom\u00f3loga del International Congress of Qualitative Inquiry (ICQI), evento dirigido por el Dr. Norman K. Denzin, que se realiza anualmente en la Universidad de Illinois Urbana-Champaign. Con motivo de su d\u00e9cimo aniversario, este evento se propuso reunir en el cono sur a los acad\u00e9micos que desarrollan investigaciones cualitativas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El profesor Luis Guzm\u00e1n de la Facultad de Ciencias Educaci\u00f3n expuso en C\u00f3rdoba, Argentina, investigaci\u00f3n sobre la construcci\u00f3n de la identidad profesional en la formaci\u00f3n docente inicial.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":66597,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,64,40,43,91],"tags":[],"class_list":["post-66596","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-convenio-de-desempeno","category-destacados","category-investigacion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66596","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=66596"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66596\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/66597"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=66596"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=66596"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=66596"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}